丰台区名师专访｜激励青春，与青春共筑梦想！快来喜欢你的老师吧！

大家好，今天小编来为大家解答丰台区名师专访｜激励青春，与青春共筑梦想！快来喜欢你的老师吧！这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

金鑫是北京市丰台区丰台第五小学万柳分校的体育老师、队辅导员、校本体育组组长。负责一、三、五年级的体育及校本课程教学，负责体育相关校本课程的开发。毕业于北京体育大学，自幼习武。大学期间，他主修武术和舞龙狮。具有较高的专业素质和过硬的教学基本功。曾获武术、散打、跆拳道、龙狮、太极软球教练称号。具有运动员、裁判员资格，被评为区级体育骨干教师。 2014年获得小学高级教师职称。

参加工作以来，他始终站在教育教学第一线，视学校为家，赢得了学校、家长和社会的一致好评。他与老师关系密切，并且相信老师的教诲。他带领学校武术、垒球、舞龙等队参加各级各类比赛，成绩优异，深受学生喜爱。

致力于科研型教师，先后参与中央教育科学技术研究院“十一五”国家级子项目实践研究、教育教学实践研究丰台区“十二五”科学规划项目、国家基础教育实验中心“十二五”规划项目。 《重点课题子课题实践研究》，参与中央电化教育中心“十三五”规划教育信息化课题实践研究。相关课题成果荣获第一名2018年主持北京师范大学“张建华工作室”科研项目—— 《“五福”教育体系下“民族传统体育对小学生综合素养的促进作用”实践研究》。

如今，他正带领“万六”体育组的几位老师，将武术教学打造成学校最具特色的品牌。

卞琪是丰台区职教中心学校数学教师，一级教师，丰台区骨干教师，丰台区兼职教学研究员，职业教育协会数学研究会理事，中心校区数学教研组组长。他在教育教学第一线工作了16年，连续担任班主任15年。

在教学方面，他不断学习，拓宽了教学视野，形成了自己的教学特色。曾获北京市中等职业学校信息化教学竞赛二等奖、全国中等职业学校“创新杯”教师信息化竞赛二等奖、北京市信息技术教学竞赛一等奖。

“十二五”、“十三五”期间，主持北京市和丰台区三个项目。案件成果多次入选市、区级案件成果库。连续三年带领学生参加北京市职高教系统学生数学竞赛并荣获指导教师奖。他本人曾参与国家“十一五”尊重项目研究并获得国家项目案例集一等奖。此外，有多篇论文在区级以上竞赛中获奖和发表。

让孩子自由、快乐地成长、进步，是他作为一名班主任的不懈追求。在他和同学们的共同努力下，班上的学生多次在国家级、市级各类技能大赛中获得一等奖、二等奖。曾荣获丰台区优秀班主任、丰台区师德先进个人称号。他所带领的班级荣获北京市优秀班级集体称号。

他坚信并实践，一名优秀的教师不仅要有优美流利的语言、广博的知识、丰富的教学经验，而且要有爱心和责任感，全心全意为每一个学生服务，做一个快乐、有成就的学生。老师。

王莎莎是丰台区榆林小学数学教师、班主任、教研组组长。自2008年参加工作以来，他一直在丰台区榆林小学工作，从一名数学老师成长为一名教研组长。 10年来，她坚持把学生放在第一位，让学生真正成为课堂的主人。

曾荣获丰台区小学数学教师、丰台区优秀班主任荣誉称号，两次荣获丰台区青年新秀教师称号，连续两年被评为优秀。获丰台区第七届、第八届“世慧杯”活动数学二等奖、一等奖，第二届“清澜杯”数学讲座二等奖。其教学设计被列入“清澜杯”优秀教学设计评选。

她潜心致力于教育教学研究，完成市级科研课程《比的意义》项，承担区级公开课《旋转体的再认识》项、《球的反弹高度》项、讲座《合作学习的运用与组织》项。 7个课例、40篇论文获国家级和市级奖励。

崔英，丰台区东铁建营一中初中主任、工会主席、高级教师、丰台区生物骨干教师。

自2003年开始教学以来，他一直教授生物学。先后荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任、“北京市青少年工作能手”、丰台教育系统优秀共产党员、丰台区初中联合教研工作优秀教师、丰台区优秀教师等称号。优秀的老师。中学重点教师等荣誉称号。

德育工作方面，荣获北京市学生统计图表设计邀请赛优秀辅导员奖、第33届北京学生科技节优秀辅导员、北京中小学数字德育平台——沙研心理网络“我尝试的专业经验”专题活动优秀指导老师、丰台区第二届优秀学生联谊会优秀指导老师等荣誉。

荣获北京市第二届初中教师基本功培训示范活动区级选拔一等奖，丰台市第三届中学骨干教师创新杯大赛初中组一等奖区。

承担市、区级研讨会，参与北京数字学校生物微课录制、“国培计划（2016）”远程培训项目课程分析，参与教材编写等如《生物实验报告册（河北少儿版七年级下册）》、《新课程生物怎么教》 和《丰台区生物同步检测3级跳》。材料。参与“北京师范大学未来教育先进创新项目”，承担北京市教育技术研究“十二五”规划项目《校本数字化资源的建设与应用研究》，开展丰台区社会主义核心价值观培育与实践项目中小学《“常青藤”志愿服务》。

郭福民，北京市丰台区新发地小学教师，丰台区青年新秀，丰台区百强中队辅导员，丰台区师德先进个人，丰台区重点课题先进个人。 “十二五”科学研究计划。

参加工作以来，她多次担任年级组组长、教研组组长，并一直担任班主任。她所带领的班级班风积极，学风良好。曾被评为丰台区最美礼仪示范中队、丰台区校园好集体、先进班集体等荣誉称号。

她深受学生和家长的喜爱，多次收到家长的感谢信和锦旗。作为一名学科教师，她勤于学习，善于思考，勇于实践，锐意进取，努力改革课堂教学方法，积极践行学校提出的阳光课堂文化，不断提高自己的教育教学水平，成长壮大。迅速。

从教九年来，撰写研究报告、教育教学论文、教学设计40余篇，获国家、市、区级一、二等奖。还多次参加各级教学竞赛和研讨会，获得全国中小学互动课堂教学实践观摩活动二等奖、三等奖、第六届北京“民视”数学学科一等奖。杯”小学青年教师教学竞赛。获“景美杯”一等奖、丰台区“世慧杯”一等奖、二等奖，以及多场不同地区的教学研讨和示范课。近年来，他先后3次代表学校到云南少数民族地区、河北邢台友好学校开展支教活动。

经过不断的历练，她现在已经成长为一名学生喜欢、家长满意、同学认可的优秀教育工作者。

郭跃是北京市丰台区方庄第二幼儿园教育园长，一级教师，丰台区骨干教师。

曾荣获北京市半日制活动评比特等奖、北京市教育学会教育信息化工作先进个人、中国儿童中心“快乐接力大使”、丰台区创新标兵、丰台区半日制评比一等奖、丰台区教师“创新杯”讲座竞赛骨干一等奖。

参与国家项目《给予体验式活动中的创客教育教学实践的研究》、北京市项目《幼儿在科学领域自主探究实践研究》等研究，论文、课例、录课多次荣获国家、市级一、二等奖。

她爱岗敬业，刻苦钻研业务，积极发挥骨干教师作用，具有较强的指导能力和积极的领导作用。工作十五年来，她凭着对幼儿教育的热爱和坚持，把全部的青春、愿望和抱负都奉献给了自己热爱的事业，赢得了孩子们的喜爱、家长的信任、家长的信任。老师们用她的实际行动。尊重。

她爱孩子。 15年来，她和孩子们一起欢笑、成长、感受幸福、享受阳光。在她眼里，幼儿园的这些小家伙有时乖巧得让人可爱，有时聪明得让人开心，有时又调皮得让人无奈愤怒。但在我们日夜相聚的日子里，爱悄悄地充满了我的心。她为孩子们的成长感到高兴，为孩子们的幸福感到满足。她希望每个孩子都能成为最好的自己。当她和孩子们在一起时，她感到充实和快乐。

李亚妮是北京大成学校初中生物老师、二年级队长、中学一年级教师。毕业于东北师范大学生命科学学院。

她政治觉悟高，事业心强。曾荣获北京市“先进工作者”、丰台区“创新标兵”、“优秀班主任”等荣誉称号。

在教学中，她注重学生核心能力的培养和落实，具有扎实的教学基本功。她所带班级的生物成绩始终在学区名列前茅。他编写的课例《昆虫的生长发育》发表于《中学生物教学》。教学案例《植物生活需要水和无机盐》荣获国家一等奖，录制的微课《鼠女》荣获国家三等奖。曾获北京市基本功一等奖、北京市德育讲座二等奖。编写、录制的其他课例获全国一等奖1项；市一等奖1名，二等奖2名；获区一等奖3项，二等奖2项。

在教学中，她不断探索、创新，参与多项市级项目。她开发的校本课程荣获市级优秀奖和丰台区“百门精品课程”。她两次带领学生参加“太空种植”比赛。荣获市一、二等奖，区一等奖。

她注重道德教育和引导，培养有道德的人。通过一系列年级活动，为学生搭建平台、创造机会，培养学生尊师爱校的美德和自主管理的能力。荣获丰台区“优秀班主任”称号，相关科研项目荣获丰台区一等奖。两次主题班会荣获区级一等奖、三等奖，所带班级两次荣获“区级优秀班级”，让他成为最美的学生，也是最美的自己。

刘莎是首都医科大学附属小学的一名教师。毕业于中华女子学院应用心理学专业，在学校从事心理健康教育工作。工作四年来，她谦虚好学，勤于实践，努力搞好学校的教育工作，取得了优异的成绩，为学生的健康成长做出了贡献。

在实践过程中，她不断提升专业素质，迎接挑战，不断在市、区级舞台上历练，所承担的心理学课程在丰台区公开展示并获得好评； 2015年获丰台区“育新杯”心理教师基本功竞赛二等奖； 2017年代表丰台区参加北京市“成军杯”心理学教师基本功大赛，荣获北京市特等奖、十佳奖、最佳课程评价奖。参加的心理学班被评为北京市心理示范班；心理咨询案例《交往的距离》获丰台区协同育人机制论文二等奖，论文《合作伴成长》获北京市学术论文一等奖；同时，多种形式开展心理教育宣传工作，学校连续四年荣获北京市中小学数字化德育平台沙燕心理网一等奖。其创作并执导的心理剧作品《我的情绪营养餐》荣获丰台区第六届校园心理剧特等奖。

2018年被评为丰台区师德先进个人。她用自己的言行感染学生，用正能量启发学生，用科学方法治愈学生。她与学生共同经历、共同成长，是学生的亲密朋友。

刘志跃是丰台区丰台第一幼儿园教育园长、小学教师、区级骨干教师。从保育员到教师再到业务负责人，她在每一个岗位上都勤勤恳恳，认真履行岗位职责，改进工作方法。她尤其擅长实施主题课程和观察幼儿。

她坚持在专业杂志上发表文章，从2005年11月的《每月专题》开始，在《家校共同体——私人定制，让百合绽放笑脸》发表评论；在辅导版“家面对面”栏目中发表《让学生做一只快乐的小鸟》，在《车闸引发的思考》发表《学前教育》、《早期教育》等系列文章在《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》。

2015年在“北京半日展评活动”中荣获特等奖。 2016年被评为丰台区骨干教师。 2018年荣获“丰台区优秀共产党员”称号。

2013年以来，她利用寒暑假和周六日，帮助外省市开展教学研究、观课演示等多种形式的帮扶活动，展现了一名骨干教师的专业精神和奉献精神。

“十三五”以来，承担中国学前教育协会项目“幼儿园生活实践课程”和中小学信息协会项目“数字环境下儿童主动学习能力研究”技术，得到了行业专家的一致好评。

她立志要做一名有修养、有修养、有思想、有智慧的幼儿园老师。 “爱在左边，幸福在右边，走在教育的两边，随时播下种子，随时开花，让空气中弥漫着点缀远方的花香。 “这段话是对她最好的诠释。

沉艳是丰台区西马金润小学教师，一级教师，北京教育学院丰台分院小学数学兼职教研员。自2009年参加工作以来，主要负责中高年级学生的数学教学。

她认真负责地对待教学工作，认真钻研教材，用先进的教育理念充实自己，能够因材施教，通过不断的思考及时更新和调整教学方法。教学中认真执行教学计划，坚持认真备好每一节课。为了不断提高自己的教学水平，她积极参加各种学习培训，并努力结合实际。

她坚持让学生体验知识的形成过程：即引导学生认识知识的外在形式，解决“是什么”的问题；引导学生理解知识的内部结构并解决为什么的问题；引导学生分析知识的结构特征并解决什么问题。问题。通过以上过程，学生可以由浅入深地理解知识的本质。

她用爱温暖孩子，用耐心引导，用毅力帮助孩子。她受到学生和家长的尊重和认可。

曾获丰台区小学教师数学优秀课堂教学设计一等奖、丰台区教育科研成果三等奖、丰台区第八届世慧杯数学中段一等奖、荣誉称号丰台区青年新秀教师。撰写的多篇论文在市级竞赛中获得优异成绩。

孙瑶是丰台区纪家庙小学教研组组长、小学高级教师。毕业于首都师范大学汉语言文学专业。从教以来一直担任班主任，从事语文、数学的教育教学工作。工作中，她积极落实立德树人根本任务，努力提高自身教育教学水平，理解、尊重、关心学生，做好学生培养工作。

曾荣获丰台区优秀班主任、丰台区青年教师、丰台区语文骨干教师等称号。

她不断探索新的教育教学形式和方法，积极参与新课程改革的实践。 2017年“创新杯”演讲比赛获得语文学科一等奖； 2018年第八届“师慧杯”教学评估中获得语文学科一等奖。他写的《学前教育》被收录在2016年第三期的《爱告状的孩子》中。《中国教育报》被分配到《我说到，我做到》。

她还积极主持和参与学校和城市组织的多项教育和科研项目。参与市级项目“利用信息技术探索适应新课改的语文教学模式（口语交际）”、“阅读教学中通过文本重组提高学生语言运用能力的研究”、“形成性研究”基于互动反馈的教学评价研究和“1+X语文课堂教学模式研究”等课程实践，编写的教学设计和案例收录在书中《从好看到好玩》多篇教育教学设计、案例和论文中。曾荣获城市奖。

孙玉双是丰台区芳谷园小学英语教师，二级教师。自2010年7月参加工作以来，孙玉双承担了2次市级、3次区级的课堂演讲和多项竞赛任务。从2011年10月的区级公开课到2013年11月的市级视频课，2015年7月开始设计并主讲市级微课，再到2018年6月的市级示范课；从2012年6月教学设计讲座比赛区级一等奖，到2014年12月“世惠杯”一等奖，再到2017年6月“创新杯”一等奖；从2014年3月被评为丰台区青年新锐教师，到2016年9月被评为丰台区骨干教师，同年荣获丰台区教育奖，是一名系统师德先进个人。在学校领导和老师的帮助下，他一路走来稳扎稳打。

她积极参加教学科研活动，撰写的市、区级教学科研论文及设计多次获奖，其中市级“京研杯”论文评选二等奖一次、三等奖一次获市级论文奖2次，丰台区论文奖4次。教育学会论文评选二等奖。她编写的教学设计和教学视频收录于北京版《个性化语文学习，助学生精彩绽放》。同时，她积极参与学校和区级项目。 2013年9月至2015年7月，参与学校区级重点项目《丰台教育督导》。 2016年9月至今，参与区级项目《以融合为策略，语文与多学科整合课程》。还多次指导学生参加科技英语大赛、首都学生外语展示系列活动。学生荣获市级二等奖。曾荣获优秀指导教师称号。

王志英，丰台区东高地第二小学教师，一级教师。她热爱教育。自1999年参加工作以来，她始终以饱满的热情、饱满的热情投入到工作中。她工作认真负责，具有强烈的事业心和高度的责任感。她关心、爱护每一位学生，用爱心和耐心赢得了学生的信任和喜爱，让学生在集体中自信、健康、快乐地成长，得到了家长的认可和好评。

她业务知识扎实，深入教材，勇于开拓创新，注重培养学生的实践能力和创新精神。曾获丰台区第四届“世慧杯”、丰台区第八届“世慧杯”语文科三等奖。获“世惠杯”语文学科一等奖，丰台区第四届、第五届、六十三次“创新杯”教学评比活动一等奖、二等奖。

2012年至今连续被评为丰台区小学语文骨干教师、丰台区2012-2014学年骨干班主任、丰台区中小学优秀班主任2011年和2017年的区。

参与国家级科研项目“中华优秀传统文化与现代汉语课堂教学实践研究”并成为该项目的实验教师。 2017-2018学年开展的科研项目《丰台区中小学教育满意度2016-2017学年成果集》受到好评。 《古诗词《信息技术环境下的新语文教学》教学设计还荣获“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题教学设计一等奖。她曾多次举办区级研讨会，均受到好评。课后，她对学习和实践的想法和收获进行了整理和总结。她撰写的论文和教学设计在各级比赛中多次获奖。

吴友是丰台区丰台八中北大地校区数学组教研组组长、该中学中学教师。她勤奋探索，努力无悔。工作第一年，她就担任了班主任的职务。她关注学生的一言一行，关心学生，用心教育学生，陶冶品德。

在教学工作中，她秉持认真负责的态度，勤奋学习，积极参加市、区、学校的各项项目和培训观摩活动，承担市、区、校级科研课程、讲座竞赛、等活动，每次都受益匪浅。

自2013年参加工作以来，我一直致力于教育教学工作。微展示班《义务教学教科书英语教师用书一年级（下册）》的教学设计及课例荣获北京市基础教育优秀课堂教学设计评选三等奖；主题班在丰台区《探索精致课堂，实现减负增效》评选中荣获二等奖；论文《英语教学中运用图示化板书促进学生思维和语言发展的研究》获丰台区学术运用二等奖《马》论文写作一等奖；《马》课例入选北京师范大学教育部优质基础教育教学课。

2016年，在丰台区第六届“世慧杯”中学教师竞赛中获得一等奖，被评为丰台区中学青年新锐教师； 2015-2016学年丰台区初中联合教研工作优秀教师。

五年的工作让她感觉特别充实和充实，她和学生们一起成长。尽管未来的教育教学工作注定充满挑战，但路还很长很长。她将不忘初心，继续充满活力地走在路上，为他人树立榜样，照亮青春。

熊玲，丰台区劳动技术教育中心专职英语教师、科技教师、幼儿部主任。毕业于重庆师范大学，主修英语教育、高级英语口语，辅修儿童心理学、蒙特梭利儿童发展理论。她拥有多年的少儿英语教学和组织幼儿实践活动的经验。她曾多次为学校和地区的孩子们举办亲子活动。

她性格活泼开朗，课堂教学轻松、有趣、多样。他在部门工作管理上原则明确，为人友善，重视团队力量。不断深化教育教学理论学习，并不断创新，将新理念融入到工作中，探索新的教学方法、新措施，以激发学生内在学习动机为根本目标，营造“学得开心”的幼儿园氛围类。

无论她在哪里工作，身边都有一群爱她的孩子。每天从早到晚，在学生、家长、同事眼中，她都是精神抖擞，笑容灿烂。在幼儿园部门，她就像孩子们的一颗定心丸。无论哪个孩子有心情，或者犯了错，来到她身边，他都会哭着来，开心地走。而且，孩子们很快就懂事了。

教师职业对她来说是伟大而快乐的，它教会了她很多东西。她表示，能够成为一名教师是一件幸事。因此，她的工作特点就是平和、勤奋、认真。她常说的是：“既然是一名教师，就应该尽到作为一名教师的职责，你的工作就是为学生和家长服务，如何更好地为他们服务，需要思考，需要去走。”消耗能量，仅此而已。”

她从事幼儿教育工作13年。她因材施教，积极探索，勇于创新，教育教学取得了许多新的突破。 2013年至2018年参加各类论文展览评审，获一等奖4项、二等奖5项、三等奖8项、优秀奖4项。 2018年1月，在第十二届中国星2018全国青少年校园艺术成果展全国竞赛选拔中，指导的学生取得优异成绩，被授予优秀指导教师称号。舞蹈作品《不等式》荣获全国少儿舞蹈大赛金奖。 2018年1月，参加中央电视台歌剧频道新年特别舞蹈《助力梦想 成就青春》进行编舞、指导和录制。 2018年被陆军装甲兵学院表彰为“3月8日红旗手”、先进工作者。 2014年至2018年，指导孩子们参加《备课心中有学生》慈善绘画大赛，获得金奖15枚、银奖20枚、铜牌32枚、优秀奖76枚。还多次荣获指导员一等奖、二等奖。 2018年7月被陆军装甲学院幼儿园评为优秀教师。 2018年参加学前教育研究会“十三五”课题组《教育丛书》研究项目。

颜昌是北京第十中学的心理学老师，也是国家人道法探索中心的老师。在红十字国际委员会和中国红十字会的指导下，她在国内牵头启动“人道法探索”项目，并成为该项目国家骨干教师，积极推动“人道法探索”工作。南美洲、亚洲和全国各地的人道主义法。培训和工作。组织开展了2016年、2017年、2018年北京人道法探索项目培训、2017年全国人道法探索核心教师研修班和东亚红十字青少年夏令营，并进行讲座和教学。

作为一名心理教师，她勇于实践、探索，积极将心理教育工作与实际工作结合起来。论文《二次函数性质》、《装甲梦》、《节日的鼓声》获北京市学术论文一等奖；论文《小手拉大手》荣获丰台区中小学地方校本课程与综合实践活动融合创新优秀教学设计评选文本类一等奖；心理健康教育班《培养幼儿良好的个性促进幼儿心理健康》在2016年北京市中小学心理健康教育优秀成果评选中荣获三等奖，2017年在第五届丰台区育新杯心理教师基本功大赛中荣获一等奖。

她在心理健康教育方面的工作远远不止于此。学校在“生命教育”的办学理念下，把师生生命的健康和质量作为教育的目标，学校成为丰台区特色用心教育的示范学校。

赵伟，北京师范大学第四附属中学英语教师，一级教师。 2006年毕业于首都师范大学英语教育系，顺利完成一轮初中教育教学工作后，担任年级组长、教研组组长，后调入高中部。完成一轮高中教育教学工作后，担任年级组长、教研组组长。勇于担当重任，承担起学校高中部初中寄宿班的教育教学和管理工作。

在12年的教育教学工作中，她不仅竭尽全力，而且用心用脑。她的教育教学和管理工作卓有成效：荣获丰台区第四届“世慧杯”三等奖；荣获丰台区第三届英语演讲比赛暨丰台区教学设计大赛一等奖；论文《学校心理健康教育之我见》分别获得区、市一等奖、二等奖；合作撰写的研究报告《在班级管理中对学生常见的心理问题及对应策略的思考》 获区教育科研成果三等奖； 2013年荣获丰台区中小学“我最喜爱的老师”铜奖； 2016年被评为丰台区优秀班主任；连续两年被评为“丰台区中学青年教师”；多次荣获校级优秀青年教师、优秀党员、学生敬佩的好教师等称号。

在传授孩子知识、陪伴孩子成长的道路上，她也在不断接受新知识、新想法。她相信每个孩子都是独一无二的生命。只有学会“尊重”他们独特的存在，才能更好地把握方向，找到方法，更好地教育独特的孩子。

赵伟，北京第十八中学音乐教师，钢琴硕士，高中生，北京市骨干教师。曾担任年级主任助理、班主任，负责初中音乐课教学、学校青少年合唱团排练、高中钢琴艺术课程等工作。

先后荣获北京市骨干教师、丰台区骨干教师、丰台区音乐教研中心团体成员、丰台区初中联合电影教研优秀教师、2012年汉堡国际合唱节优秀指挥、北京市学生艺术等称号节日合唱比赛最佳指挥、北京十八中优秀辅导员、模范教师等荣誉。

荣获北京市初中教师基本教学技能笔试一等奖、北京市基础教育优秀课堂教学设计一等奖、第三、四重点初中组一等奖丰台区教师创新杯大赛、北京市音乐教师柯达伊教学法视频课程评比一等奖等荣誉；他带领的合唱团在北京市和丰台区学生艺术节合唱比赛等多项比赛中连续获奖。

参与《学校开展心理健康教育的重要性》、《西伯利亚红嘴鸥科学探究》、《为自己掌舵》等城市项目；参与学校艺术课程方案的制定和实施以及学校合唱校本课程教材的编写。撰写的教学论文、教学案例、教学设计入选《交际法与过程法在初中英语写作教学中的应用建议》篇。《优化词汇教学策略，提高初中学生英语词汇能力》、《北京市中小学生音乐能力测评标准及方法的研究与实践》等书籍。

郑韵静是首都师范大学附属丽泽中学数学教师，中学一级教师。自2002年7月参加工作以来，有着十六年教育经验、九年班主任经验的她，始终乐于奉献。她始终追求“四个素质”的好教师标准，严格规范自己的教育教学行为。坚定自己的目标，孜孜不倦地追求，充满热情，永不放弃。

在工作中，她真诚地热爱并平等对待每一位学生，关心学生的全面成长，树立榜样，深受学生和家长的喜爱；同时，她能够真诚、友善、尊重每一位同事，无论是备课组、年级组，还是其他部门都与她相处融洽。

她志愿到延庆支教一年，为山区教育事业贡献力量。这一年来，她严格要求自己，努力工作，树立了丰台教师和首都师范大学附属丽泽中学教师的良好形象，并荣获“北京市先进个人”荣誉称号。

九年的班主任工作，让她耐心陪伴学生的成长，为每个学生的进步喝彩。多次获得丰台区学生艺术节指导教师一等奖，所带领的班级荣获优秀班级集体奖。并在历届中考中取得优异成绩。

作为一名数学教师，她积极探索教学规律，致力于教学改革，形成了自己独特的教学风格。丰台区第六届“世慧杯”获奖；多次举办市、区级研讨会；积极参与北京市市级高精度微测项目研究，参与丰台区数学三级跳远编写，被聘为丰台分院数学中心组成员。

教育是人影响人、生活影响生活、感动的人影响人的事业。是他们，用青春的活力和智慧，在三尺讲台上奋力拼搏，用热情播撒科学和真挚爱心的种子。正是因为多年来，教师们恪尽职守，教书育人，乐于服务。

献，才铸就了丰台区教育系统优异的成绩和良好的社会声誉。

用户评论

你瞒我瞒

我的高中老师也是从这个项目中受益良多! 回想起他当年对我们课本知识的讲解和教育方式都十分受用现在我也在努力奋斗着，希望自己能够像老师一样成为一名优秀的教师。

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瑾澜

丰台区名师们实在是太厉害了！这些老师们不仅传授知识，更重要的是引领学生思考，帮助他们找到人生的方向和梦想。这种教育精神值得我学习。

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眼角有泪°

点赞！每个优秀老师都应该得到认可和奖励，让更多的优秀人才投入教育事业！丰台区就是这方面的领导者之一，希望其他地区也能效仿。

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汐颜兮梦ヘ

看到这么多优秀的老师，真让人感到温暖与感动。他们无私奉献精神值得我们学习，让我们更加珍惜知识的宝贵和老师们的辛勤付出。

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炙年

这个项目做得很好，能帮助更多名师脱颖而出，也能激励更多的年轻人走进教育事业。希望未来可以将类似项目推广到全国各地！

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墨城烟柳

作为一个曾经的学生，我深深感激我的所有老师们。他们不仅教会了我知识，更教会了我做人的道理，他们的恩情是我永远无法回报的。丰台区的名师们也一样值得尊敬和祝福！

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花海

这个项目很棒，能够给优秀的老师一些平台和支持。希望未来能看到更多丰台区名师脱颖而出，为教育事业做出更大的贡献！

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浮世繁华

这只是一些空话吧？ 很多时候真正的优秀教师默默耕耘却不受任何重视，只是宣传效应罢了。

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掉眼泪

我记得我上小学的时候有一位语文老师，她的教学方法非常特别，她能把枯燥的课文变得生动有趣，让她我们对学习充满了兴趣。可惜她后来离开了学校，不过她的影响我一直保留着到今天...

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。婞褔ｖīｐ

这种“名师”评选方式真的靠谱吗？很多时期的教学方法已经过时，注重经验传输而不是创新育人！

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轨迹！

这个项目挺好，能够让教师们更加凝聚在一起，互相学习和交流，帮助提高教育质量。 老师们都是为了学生们付出许多的，应该给予他们充分的认可和支持。

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罪歌

看到这些名师们的故事真是让人感动！ 也让我更珍惜现在的老师们和他们的教诲，希望大家都能关注教育事业的发展！

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打个酱油卖个萌

这个“激扬青春”的力度我有些怀疑，很多学生已经面临学业压力巨大，不是缺少“激情”，而是缺乏有效的支持和指导。

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白恍

我的初中数学老师特别严格，当时我就觉得他很难相处，但是现在回过头来看，他的要求其实让我受益匪浅，不仅知识扎实，而且培养了我自主思考的能力，感恩他！

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殃樾晨

我觉得这个“筑梦”的教育理念很棒， 应该鼓励学生们去探索自我、追求梦想，而不是单一的灌输知识和技能。希望教育系统能更加注重学生的个性发展。

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眷恋

有些老师在课堂上只顾讲课，却缺乏与学生互动，不能很好的激发学生的学习热情，这是一种典型的教学困境。

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一个优秀的教师不仅要具备专业的知识和技能，更重要的是拥有爱心和耐心，能够理解和关爱每个学生的成长过程。

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