211016:高中物理连载课程「牛顿第三定律」(第二十七讲)
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1.概念:两个物体之间的作用是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用,我们将这一对力叫做作用力和反作用力。
2.任何性质的力的作用都是相互的。
(1)引力的作用是相互的:物体受到重力作用,施力物体是地球,同时,地球也受到了物体对它的力的作用,对这个力而言,地球是受力物体。
(2)弹力的作用是相互的:放在水平桌面上的木块,由于桌面发生形变,给木块一个向上的支持力FN,同时,由于木块发生形变,对桌面有一个向下的压力FN′。
(3)摩擦力的作用是相互的。如图所示,黑板擦受到黑板摩擦力作用的同时,黑板也受到黑板擦的摩擦力作用。
3.对作用力和反作用力的理解
(1)只要有力发生,就一定有受力物体和施力物体。施力物体同时也是受力物体。
(2)物体间的力的作用是相互的,说明力是成对出现的。
(3)作用力与反作用力是相对的,如果定义其中一个力是作用力,则另一个力就是反作用力。
【随堂】下列说法中正确的是( )
A.地球附近的物体的重力没有反作用力
B.相互作用的两个力究竟哪一个力是作用力(或反作用力)是人为规定的
C.“鸡蛋碰石头”的过程中,鸡蛋对石头的力必为作用力,石头对鸡蛋的力必为反作用力
D.凡是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上且作用在同一个物体上的两个力必定是一对作用力与反作用力
【解析】物体受到的重力属于地球对物体的吸引力,它的反作用力是物体对地球的吸引力,选项A错误;一对相互作用力,究竟哪一个力是作用力,哪一个力是反作用力,是相对而言的,选项B正确,C错误;作用力和反作用力分别作用在两个相互作用的物体上,选项D错误。
【答案】B
【检测】关于反作用力在日常生活和生产技术中应用的例子,下列说法中正确的是( )
A.运动员在跳高时总是要用力蹬地面,他才能向上跃起
B.大炮发射炮弹时,炮身会向后倒退
C.农田灌溉用的自动喷水器,当水从弯管的喷嘴里喷射出来时,弯管会自动旋转
D.软体动物乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔,然后用力把水挤出体外,乌贼就会向相反方向游去
【解析】运动员在跳高时总是要用力蹬地面,当对地面的力大于重力时,根据牛顿第三定律,地面对他的力也大于重力,他才能向上跃起,故选项A正确;大炮发射炮弹时,炮身向后倒退,这是需要防止的,而不是应用,故选项B错误;农田灌溉用的自动喷水器,当水从弯管的喷嘴里喷射出来时,由于反冲,弯管会自动旋转,故选项C正确;乌贼经过身体侧面的孔把水吸入鳃腔,然后用力把水经过小孔压出体外,根据牛顿第三定律可知,乌贼就获得了方向相反的反作用力,从而向排水的相反方向游去,故选项D正确。
【答案】ACD
让学,让你学,让你习得,系列资源,值得拥有;物理,悟其理,使你聪慧,知识方法,尽在其中。
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用户评论
这个系列对于高中生理解力的提升很有帮助,特别是让我对牛顿第三定律有了实际的理解。
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我喜欢这样把理论与现实生活联系起来的问题,有助于加深物理课的学习兴趣。
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通过这次课程,我明白了牛顿第三定律在设计汽车方面的应用,相当实用!
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感觉自己的力学知识体系更完整了,特别是关于力的相互作用这一块。
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这次的连载让我认识到生活中处处都有物理学存在,不仅限于课本上。
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老师讲得很深入浅出,牛顿第三定律的理解更容易了。
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通过这个案例,我学会了如何用物理原理解释一些常见的现象,挺有成就感的。
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对于需要跨学科应用的知识点,这次讲座给了我很实际的例子。
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这是我第一次真正理解“作用力与反作用力”,感觉物理学不那么抽象了!
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通过讨论,我认识到团队合作在物理研究中的重要性,就像牛顿第三定律一样。
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老师提到的应用领域很广泛,让我明白物理的实用性远超想象。
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这次课程极大地激发了我的求知欲,对物理学产生了更多兴趣。
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我在家里就可以尝试用牛顿第三定律解释日常现象了,好酷!
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非常感谢这样一个新颖的教学方式,让人更容易理解复杂的理论。
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通过这种方式学习,我发现物理其实没那么难,只要能找到合适的“让学”方法。
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感觉自己在科学探究方面的能力得到了提升,对下一步的学习充满期待。
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这次课程很好地解释了物理定律与日常生活如何相互联系,真的很实用!
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我开始思考如何用牛顿第三定律来解决实际问题,感觉思维更开阔了。
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通过这次的教育活动,我对物理学的基础原理有了更深刻的理解和实际应用能力提高。
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