揭秘中考物理热学三大易混淆物理量!
大家好,今天给各位分享揭秘中考物理热学三大易混淆物理量!的一些知识,其中也会对进行解释,文章篇幅可能偏长,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在就马上开始吧!
1.单位的角度:
温度——中学物理常用单位是“摄氏度”;
热量——国际单位是“焦耳”,简称“焦”;
内能——国际单位也是“焦耳”,简称“焦”。
这三个单位的关系一目了然。
2.物理量的角度:
温度——表示物体冷热程度的物理量;热的物体温度高,冷的物体温度低。温度的高低可以用温度计来测量。
热量——热传递过程中,传递的内能多少叫做热量。热传递的实质是内能的转移!是一个过程量!热传递的条件是存在温差!热传递的是内能而不是温度!
内能——物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和!物体在任何情况下都有内能,物体的内能永远不会为零!是一个状态量!改变物体的内能有两种方式:做功和热传递!
三个物理量的区别与联系:
物体温度升高时,内能一定增加!但是不一定吸热!比如摩擦生热依靠的是克服摩擦力做功的方式使温度升高内能增加的!
物体吸热时,温度不一定升高!比如“晶体熔化过程”和“水的沸腾过程”!虽然一直在吸热,但是温度保持不变!
物体吸热时,内能不一定增加!比如吸热的同时对外做功,并且做功的量比吸收的热量还大时,内能反而减小!
物体内能增加时,不一定升温!比如“晶体熔化过程”和“水的沸腾过程”!虽然内能增加,但是温度不变!
物体内能增加时,不一定吸热!比如“摩擦生热”!虽然内能增加,但是这是由于做功引起的内能增加,而并没有吸热!
有没有发现,以上结论都不需要死记硬背,只需要通过几个最典型的实例就能理解记忆住!这几个典型实例就是“晶体熔化过程”、“液体沸腾过程”、“摩擦生热”!记住这三个实例,然后灵活运用到概念辨析中,结果一清二楚!
最后,通过以上几个必须牢记的典型实例,我们可以总结出来一句话:
【同一物体,温度升高时,内能一定增加!温度降低时,内能一定减小!也就是说只有温度变化时,内能有“一定”的变化!但是其他的关系都是“不一定”!】
中学生朋友们,物理有趣且有用,虽然有点难,但是只要养成见物思理的习惯,注重理解、归纳、反思,注重理论联系实际就一定能够学好物理!
中学生朋友们,为了美好的未来,加油!
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用户评论
哎,说的是啊!这三个物理量确实很容易搞混!我当年中考的时候也是一直混淆 nhiệt độ, 温度和热量!老师也没讲清楚,就是靠自己苦读理解记忆了。
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终于有人提到了这些容易混淆的物理量!我觉得考试的时候看到这些概念就会懵逼。建议多做一些练习题,这样可以帮助理解它们之间的区别。
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我倒是觉得热学这部分还好,只要记住公式和关键点就行了。温度、热量和热势这些概念还是挺容易懂的,不会像其他知识点那么难吧?
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完全赞同!尤其是热量跟 nhiệt độ 的区别,总是我容易混淆的地方,感觉这两个物理量的定义都是关于“能量”的,搞得我头晕脑胀。
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虽然题目难度不低,但我还是觉得学习物理很有趣。这三个物理量确实容易让人误解,建议老师可以在课堂上多举几个实际例子来讲解,使学生更容易理解。
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中考物理热学这一块真的很难!我感觉自己就是个智障啊!这些基本概念都搞不明白,怎么办呢?求大神指点一下!
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哈哈,当年我也经常把这三个概念混淆。还好后来找到了一本讲解得很清楚的参考书,才算明白了它们的具体区别。这个标题太有说服力了,很有必要好好回顾一下中考物理热学!
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我也是感觉热量、 nhiệt độ 和 热势很容易弄混,特别是对初学者来说,确实需要好好理解它们之间的根本区别。建议大家能多做一些练习题来巩固!
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这个标题真是贴切啊!我最常在物理考试的时候把这三个概念搞乱。感觉老师讲课也没讲好啊!
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对啊,我当年就是因为热学的问题考不好物理的,后来才发现是理解这些基础概念没有到位!提醒一下大家要注意区分!
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虽然很难,但我觉得只要掌握了这三个概念的区别,很多其他物理概念就容易理解了。祝每个人都能好好学习中考物理!
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我感觉这三项不是最容易弄混的物理量啊!比如热容、比热容量什么的,我才不会把他们搞混呢!
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其实我觉得理解关键在于记住它们的定义和不同应用场景。多做些练习题绝对能够帮助你克服这种困惑!
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我是觉得还好啦,这三个概念就一个意思啊!反正都是讲能量嘛,随便把它当成同一个东西看也没关系吧?不一定要那么认真!
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感觉这个题目说的很对!热学这一块确实很难弄懂,尤其是这三个的概念容易让人混淆。我建议在学习的时候要多加思考和练习,这样才能真正的掌握这些概念。
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热量、 nhiệt độ 和 热势都是非常重要的物理概念,理解它们的差异是解决很多物理问题的关键。希望大家都能认真学习,早日攻克中考物理!
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