意志力：学习成功的第三大支柱
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其实，这些孩子并不缺少智力，而是缺少保证智力得以运用和发展的条件——意志力。
一、宝贵的意志力
所谓“意志力”，就是意识的能动作用力，是一个人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，产生克服并战胜困难的力量。
俗话说，“成功往往取决于最后一刻的坚持。”而这“最后一刻的坚持”其实就是意志力。
对于意志力，我们民族文化给以高度的重视和推崇。从古就流传着“李白铁杵磨针”的故事。
相传唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。一天，李白走到一个破茅屋门口，看到一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”“当然！”“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，这铁杵为什么不能磨成绣花针呢？”“可是，您的年纪这么大了？”“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”
老婆婆的一番话，令李白很惭愧，下定决心发奋努力，刻苦用功。皇天不负，终成诗仙。
李白的故事说明了一个道理：世上无难事，只怕有心人。这个“心”就是决心，就是意志，就是毅力。对于学生来说，学习不会是一件轻松、容易的事情，总会遇到各种各样的困难和问题，怎么办？是放弃，还是迎难而上？如果选择放弃，那么，困难就真正成了困难，就成了横在前进路上不可逾越的高山；而如果是迎难而上，把困难踩在脚下，那困难就不成为困难，甚至成为激励斗志的力量。从中可以看到，是否有意志力，以及意志力的大小是一个学生学业成绩优劣的决定性因素。
二、儿童意志力的表现
一个儿童意志力可以从多个方面表现出来。
一是具有自觉性。一个人是否有意志力绝不是说出来的，而是做出来的，就是说，一个儿童的意志力必然体现在他的行动上，表现为自觉性。有了自觉性，它就能克服各种困难，取得胜利。小强是一名初中毕业生，即将参加中考。他的理想学校是一所重点中学。小强遇到了一件困难事情。那所高中招生有一个规定：体育成绩一票否决。体育考试包括引体向上、400米长跑等4个项目。小强文化课成绩优秀，但体育不好。为了体育达标，小强提前半年多进行苦练。练习引体向上，练得手掌起了泡，甚至有的泡破溃流水，吃饭不能用筷子，但他仍然坚持练习；为了提高长跑速度，在小腿上绑上沙袋，最后把腿练肿。经过几个月的艰苦练习，小强体育成绩达标，顺利地考上重点高中。
小强练习过程决没有谁逼迫他，完全是他自觉自愿。因此，虽然他吃了苦，但他却丝毫不觉得苦，而是甜，是快乐。
这就是自觉的力量。
二是具有坚韧性。在我们生活的世界上，做成功一件事情总是不容易的，而且，失败是常有的事情。关键的问题是失败以后怎么办？那些有坚强意志力的人面对失败绝不气馁，一定要从失败之中找出原因，从中吸取教训，以利再战。“失败是成功之母”就是他们的坚定信念。
爱迪生就是一个意志力极其坚强的人。发明电灯，灯丝最为关键。用什么材料做灯丝？爱迪生就在能找到的材料中一样一样地试，试过了1000多种材料都失败了。面对失败，爱迪生表现出了极强的坚韧性。在继续试验的过程中终于找到了合适的材料，制成了世界上第一个电灯灯泡。从此，世上的人们用上了电灯，迎来了光明。
其实，一个儿童在学习的过程中，同样需要象爱迪生那样的坚韧性。一个定理搞不懂，怎么办？如果绕过去搞下一个定理，下一个定理仍然搞不懂，还要绕过去吗？那样的话，就什么也不用学了，其数学成绩肯定会一塌糊涂。如果相反，迎难而上，就会出现完全不同的结果。一个定理搞不懂，绝不绕道而行，而是攻坚克难，坚决把它拿下，以后再遇难题，依然照此办理。这样长期坚持，就再也没有难题了。俗语云，“困难象弹簧，你强它就弱，你弱它就强”，在坚韧性面前是没有困难的。
三是具有果断性。一个意志力坚强的人具有果断性，他们办事干脆利落、信心十足，绝不会优柔寡断、拖泥带水。一个学生在完成学业的过程中，同样特别需要果断性。
我们知道，完成学业无疑是一个极其复杂的认知过程。在这个过程中，要求学习者既要完成对学习内容的学习，同时，又要对自己学习行动本身进行计划和监控。如果一个学习者缺少果断性，他就可能对自己的学习缺少计划性，经常是“三天打鱼两天晒网”，或是虎头蛇尾、有始无终，就象要写一篇文章，只写好了开头就没了下文；而那些具有果断性品格的人，无论做什么事情，都谋定而后动，做好充分准备后才开始行动，因而，他们就能取得成功。古语云，“临渊羡鱼，不如退而结网”，说的就是这个道理。对于学生来说，更是这样。时间老人分配给每个人的份额都是相同的，但是不同的人取得的效果却大相径庭，这是为什么？差别就在时间效率不同。具有果断性品格的同学，会以较高的时间效率取得更丰富的成果。
四是具有自制力。自制力是意志力的重要构成要素，特别是儿童，缺少生活经验和体验，面对纷纭复杂的生活环境，往往缺少规则意识，做起事来随意性和冲动性较强，经常是做事不计后果，率性而为。因而，需要一种来自儿童自身的控制和约束力量，即自制力。
什么是自制力？自制力是控制自己、约束自己及调节自己行为的能力，特别地，一个儿童的学业是否成功与其自制力关系极大。那些自制力强的儿童在学习过程中，面对各种困难和问题，能够克服自己的畏难、懒惰和犹豫不决等不良情绪，迎难而上，取得成功。我们知道，兴趣是学习好的一个关键因素。但是，怎样才能有学习兴趣却是一个难题。比如，一个儿童对所学的内容缺乏兴趣，打心眼里就不愿意学，如果他缺乏自制力，那就只好放弃；如果他是一个自制力很强的儿童，他就会强制自己进行学习。当取得一定成效后，他就可能在不知不觉之中，对所学的内容产生兴趣，甚至，这种兴趣变得越来越强，最后，发展到一发而不可收的地步。
这也是那些学业优秀的儿童共同的心路历程。
三、怎样培养孩子的意志力？
1、保护天性
凡是我们希望儿童具有的优秀品格，其实，都存在于儿童的天性之中。之所以一些儿童缺少其中一个或多个优秀品格，无不是由于后天条件的差异才导致不良的结果，当然，意志力也不例外。
毫无疑问，一个儿童天生就有意志力。你看那些2、3岁的儿童，无论做什么事都是那样地卖力，即使累得满头大汗也不休息一会儿。他们不怕失败，做不成功，就再来；如果做成功了，他会继续做下去，绝不厌烦。因此，要培养儿童的意志力，最关键的是要保护和发展儿童的天性。
如何才能保护和发展儿童的天性？一是要尊重儿童。无论是学前儿童，还是学龄儿童，家长都要给以充分的尊重。在这方面，很多家长都“竭尽全力去让孩子听他们的话，这就是他们的目的。而实际上这是一个错误。”(马卡连柯)儿童得到家长尊重，他心里就有一种责任感，做起事来就有了劲头和目标；二是要鼓励儿童探索未知。对于儿童来说，他的周围世界总是充满了未知和神秘，毫无疑问，探索未知就是儿童的天性，应该得到家长的鼓励；三是要保护儿童的独立性。
争取独立是儿童的天性，家长通过仔细观察可以发现，3岁左右大的孩子慢慢地就不大听话了，在山村里有一句话专说这种现象：“你让他干东他偏干西，你让他打狗他偏撵鸡。”心理学把这种现象称作“逆反心理”，把儿童存在这一现象的时期称作“逆反期”。当然，除了3岁左右这个逆反期以外，以后还要有一到二个逆反期。儿童的逆反心理和逆反期，其实就是他们争取独立的表现，这需要家长认真对待。家长应当认识到，儿童逆反心理是他成长的必然，家长一定要做好保护和引导，切不可大加斥责。
2、充分游戏。
当然，这里的游戏专指手工游戏，与那些什么“手游(手机游戏)”、“电游(电子游戏)”无关。
“充分游戏”，“充分”什么？一是时间上要“充分”。在整个学前，特别是5岁之前，要允许孩子按照自己的意愿做游戏，家长要尽可能少地干涉和干扰；二是空间上要“充分”。孩子做游戏，在条件允许的条件下，要允许孩子按照自己的意愿选择场所，比如，室内、室外，抑或野外、乡下等。不同的场所，感受和体会是不同的，孩子就会在变化之中认知得到发展，情感得到升华；三是花样上要“充分”。游戏有多种形式，比如，过家家游戏、嬉闹游戏、说笑游戏、假装游戏、象征性游戏和想象游戏等，有人列出了30种儿童游戏形式，其实这只是一小部分。儿童应尝试做多种游戏，因不同游戏对儿童发展具有不同的意义，比如，听故事游戏和操作游戏就有很大的不同。
3、鼓励努力。
儿童，特别是学前儿童可塑性非常大。他们的行为模式、思想品格往往都是大人教育引导的结果，其中当然包括意志力。一般来说，意志力形成最关键因素就是努力。可以说，只有努力，才能有优良的意志力品格。因此，要想培养坚强的意志力，就要有努力做事的良好习惯，而大人的鼓励极为重要。
培养孩子意志力的关键期在学前，特别是在1到5岁。重要的问题是鼓励什么以及怎么鼓励。鼓励什么？成人往往按照自己的价值观来进行选择。一般来说，成人往往注重“有用性”，注意做事效果的大小，比如，清理场地，场地上有一堆土，成人的做法是把土运走就完事了。但是，儿童绝不这样。如果大人特意为他准备一个小土堆，供他处理。他可能一会儿把土运走，可过一会儿却又把土运回来，或是运得满场地都是。这时，大人是呵斥还是鼓励？显然应当鼓励、应当嘉许。
还有，应当怎样鼓励？有的家长看到孩子做出值得鼓励的事情就大加赞赏，甚至鼓励起来就没完没了。其实，这样做法很不好。一般说来，鼓励孩子说上一句“可以”、“不错”就行了，切不可太过。
4、经受挫折。
一个人坚强的意志力怎样才能炼成？有一句歌词就很好地回答了这个问题，那句歌词是“不经风雨难见彩虹”。我们知道，没有困难和挫折是不可能磨炼出坚强意志力。现在的儿童大多数属于独生子女，处于全家的中心地位，一家人就象行星拱卫太阳一样，对孩子进行百般呵护，孩子应当遇到的困难和问题都被大人统统挡了下来。生活在这种顺境之中，他根本不知困难为何物，一般来说，他们最缺的就是坚强的意志力。
所谓的意志力，其实是抗挫折能力。毫无疑问，让儿童经受一些挫折是十分必要的。一是可以使他认识到，在我们生活的世界里，不可能事事顺利、时时畅通；二是可以使儿童增长智慧。在现实生活中，无论大人怎么不厌其烦地劝诫和强调，孩子都不可能仅凭大人的几句话而获得战胜困难的智慧，而只有经过挫折，甚至经过多次挫折才能真正成熟起来、聪明起来。
在儿童经受挫折锻炼的过程中，家长一定要多做鼓励，使得孩子增加战胜困难的信心，要避免心理学中的“自我挫败思维”。
自我挫败思维是指一个人具有的一种消极情绪。有了这种情绪，他就会否认自我能力，对于着手要做的事情没有信心，事情还没有去做，就认定会失败。在这种思维的前提下，他或是干脆放弃行动努力，或是行动时畏首畏尾，致使行动不尽如人意，或是甘认失败。这种结果反过来强化了他的自我挫败假设。陷于自我挫败思维的个体，常常任意夸大自己失误，贬低自己的成就和优点，致使他倾向于对自己采取消极的评价方式，导致情绪失落。
如果这种情绪出现在你的孩子身上，比如说，他说“自己不是学习的料”、“我是学不会了”等等，作为家长的你切不可对孩子进行责骂、讽刺、挖苦，也不要附和孩子，说，“是啊，你就不是学习的料”、“学不会，就去要饭吧！”也不应当给孩子讲大道理，比如，给孩子讲学习好的重要性什么的。须知，大道理是没有用的。这时，作为家长的你应当坐下来，与孩子一起进行具体的客观分析，找出优势因素和有利条件，以鼓励为主，树立信心，从而改变他对自己的抽象结论。
5、发展兴趣。
我们可能都有这样的体会，就是做自己感兴趣的事情，尽管付出很大的体力和心血但丝毫不觉得劳累，相反还感觉很享受；但如果做自己不感兴趣甚至反感的事情就总提不起情绪，本来用时不多，也会感到时间相当漫长。这个道理也完全适用于儿童学习。
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用户评论
坚持学习不容易，诱惑太多。这篇文章说得太对了！意志力真的很重要，要像运动员一样专注训练，才能克服拖延和懈怠，最终实现学习目标。
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我以前总觉得只要知识点记住了就好，没想过意志力的作用。我现在正是复习准备考试阶段，这篇博客让我意识到，仅仅依赖书本是没有办法的，还需要强大的意志力支撑！
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同意这个观点！ 学习确实需要毅力和坚持，就像跑步一样，一开始可能会觉得轻松，但要跑到终点就需要不断克服疲劳和考验。
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其实我觉得学习更多的是享受过程，如果太强调意志力的话反而会让人压力过大，失去学习的乐趣吧？ 还是要找到适合自己的方法。
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文章提到的“意志力”有点抽象，感觉很难理解。可以举些具体例子来说明如何提升“意志力”？比如阅读书籍、参加演讲等等吗？
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我一直在找学习方法，觉得自律和坚持很重要，这篇文章让我眼前一亮！看来还需要好好锻炼自己的意志力。
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我觉得除了意志力，天赋，兴趣以及良好的学习环境也很重要啊。 不能把学习的成功单方面归功于意志力。
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这篇文章很有启发性啊！我从小就喜欢学习，但现在工作忙，很少有时间学习新知识了。以后要好好培养自己的意志力，坚持每天学习一点。
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“第三根支柱”太妙了！以前只关注了学习方法和知识点，没想到意志力这么重要！我现在开始反思自己是否缺乏意志力导致学习效果不佳……
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说得没毛病啊！想要实现任何目标都需要坚持不懈的努力，学习也不例外。 我以后要多锻炼自己的意志力。
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我觉得每个人都有不同的学习风格和节奏，不能强迫自己去练习，否则只会适得其反。
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这个观点很有共鸣! 我曾经遇到过无数次的学习瓶颈，就是因为意志力不够坚定！ 希望能够通过锻炼找到克服困难的方法。
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我很认同作者的说法，意志力确实可以帮助我们更容易达成目标。 我现在正在努力提升自己的意志力，每天坚持做一些有益的事情，比如阅读、运动等。
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这篇文章虽然观点很明确，但我觉得缺少具体的指导方法，对于想要提升意志力的读者来说不太实用。
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学习是一个漫长的过程，需要我们不断地调整和改进。文章提到的“意志力”只是其中一个因素，其他方面也不能忽视。
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其实我更看重的是学习兴趣和效率，只要找到了自己喜欢的方式去学习，就能更容易坚持下来。意志力的重要性确实存在，但不是最重要的。
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我很认同文章提出的观点！ 想要成为一个学霸或者获得成功，意志力真的至关重要！ 只有克服困难，才能实现自己的目标。
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我一直认为学习不仅仅是填鸭式的知识灌输，更重要的是培养独立思考和解决问题的能力。 这篇文章让我意识到，意志力的作用对于形成这些能力也很关键！
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