聚焦课堂，各展风采

首先，张勇老师和三年级一班的同学们为我们带来了精彩的复习示范课《走向整体的世界》。在掌握学生学业状况的基础上，张老师从新旧课程标准对比、高考命题趋势分析、背景、内容、新路线的影响、基础知识等。掌握回答历史问题的技巧和规则。

紧接着，高中部戴小义老师给大家上了一堂《十月革命的胜利与苏联社会主义实践》的示范课。戴老师以时间线为线索，以史料为载体，帮助学生加强对十月革命、战时共产主义政策、新经济政策等史实的理解。提高学生阅读材料、提取信息、归纳总结的能力。

教师说课

展示教学设计理念和思路

演示课结束后，张老师和戴老师与老师们就本次课的设计思路进行了交流。张老师认为，高年级的复习班不可能是新班。在保证学生掌握知识的基础上，在学习新课程标准和高考题、把握高考方向的前提下，利用课堂重点探索高考核心知识。课程。以学生为主题，提高学生各方面能力。戴老师认为，复习课要以历史学科核心能力为导向，特别注重培养学生的时空观念和历史证据意识，提高学生在课堂上解读材料的能力。

专家点拨，助力成长

随后，教学研究员戴小强对两节课进行了点评。他首先肯定了两位老师的课注重落实必要的知识，注重教学与实践的结合，这对于提高学生的能力很有帮助。同时，表演老师也对课堂提出了一些建议和改进措施。

他认为：1、教师要对新旧课程标准进行深入比较，明确新课程标准的变化，把握命题方向，找到正确的考点。 2.他强调教师不应该让全班人都参加复习课。教师要提出问题，带领学生解读材料、提取信息，最后自己得出结论，让学生在学习过程中享受解决问题的乐趣，增强所学信息。 3、代理老师结合教学中的实际问题指出，特色试题是学生的薄弱环节，教学中应注重这方面的训练。

最后，代课老师为全体中学教师做了题为《初高中历史学科素养的界限——以史料实证素养为例》的主题报告。通过听报告，老师们收获颇多。他们知道应该从哪些方面学习历史学科的核心能力以及如何落实核心能力。代理老师的指导为老师们指明了未来的方向，对德阳成都外国语学校历史教学的发展起到了重要的推动作用。

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