高考临近，疫情下高中生如何备考备受关注。 截至30日，全国10个省份已开学高三，另有9个省份明确了高三开学时间。 目前，高考准备已进入模拟考试阶段。 各地如何帮助学生做好“冲刺”准备？
多地确定高三返校时间，“云考试”模拟考试
“我真的很着急，希望快点开学，但安全是第一要务。” 北京高中三年级学生戴兆军说。
记者了解到，多地遵循高中生、初中生先开学的原则，实行分批、错时错峰上课。 不少省份明确了毕业生回国日期。 截至3月30日，贵州、新疆、西藏等10地高中三年级已开学。 广西、江西、湖南、海南等省份高中三年级和初中生定于4月7日开学，辽宁省高中三年级将于4月中旬返校。 学校。 北京、上海、广东、湖北等省份尚未明确开学时间。
为保持进度，不少地方将模拟考试或质检考试搬到网上，组织各种“云考试”。
3月3日至6日，北京全体高中生在家参加了第一次高考适应性测试。 3月21日至22日，根据高考时间分配和科目安排，东北育才学校组织了高三下学期第一次模拟考试。 3月28日至29日，福建省还为应届高中班举行了“云考试”。
记者了解到，“云考试”的主要方式是学校通过发送纸质试卷的方式发放试题，学生自行打印，在线答题。 试卷通过拍照提交主观题、采用“问卷星”等形式进行评判。 交出客观题的方法。
有些学校邀请家长参加模拟考试，并提供如何分发、收集、监考和上传照片的详细说明。 其他学校组织完整的视频监考。 四川绵阳考生小王说：“老师用会议办公软件与同学视频聊天，两名老师监考。考生必须保证整个人出现在屏幕中，一举一动都可以观察清楚。”
在家考试能保证成绩的真实性吗？ 接受采访的学生认为，“作弊毫无意义，模拟考试的目的是检验真实水平”。 厦门市教育科学研究院副院长付杏春表示，高三目前正在进行第二轮评审。 在线考试的目的，一是让学生了解现有知识的不足，有针对性地复习； 二是让教师深入了解学生的学习情况，更有针对性地安排后期教学。
“云考试”面临技术、流程和公平挑战
从各地探索情况来看，便捷高效的“云考试”仍需要技术和流程的进一步融合。
辽宁省实验中学教研室主任赵志彦表示，组织在线考试并不容易，大平台必须提供强大的技术支撑。 “数百名学生在家考试，需要数十人在后台服务，教务也必须紧密衔接。学校提前对师生进行专门培训，指导如何获取试题、答题、交题、评卷等”
作为第一次探索，大规模在线考试经常会遇到技术事故。 广东省东莞市的一名高中生刚刚参加了全市统一考试的网上考试，“但考试时网页崩溃了，他没考好，只好补考。”
对于老师来说，批改试卷的工作并不轻松。 “学生发来的照片各种各样，有的边缘不清晰，有的试卷上有阴影，还有的完全模糊……”东北一所高中的高级老师说。
此外，“云备”的城乡差距令人担忧。 一些县级中学教师反映，农村学生上网课、交作业的情况比城市学生多。 有老师表示：“当地几个村庄没有信号，农村学生每天都要长途跋涉参加网络学习，如果天气不好，根本无法学习。” 有些地方贫困户家中孩子多，无法上网学习。 同时保证在线学习的及时性。
福州一农村中学校长介绍，由于制度落后，很多农村贫困孩子只能依靠手机上网课，无法使用所需的课程。 一位贫困地区的校长表示，最近一些城市家长为孩子在家学习购买了打印机、相机、麦克风等设备，这对很多农村家庭来说是一笔不小的开支。
此外，华南师范大学附属中学三年级分管教学的年级组长任文涛表示，“云备课”最大的挑战是学生会感觉自己在“孤军奋战”。 ” “我们发现，长期缺乏同学齐心协力、老师面对面指导等学校环境，让一些学生感到困惑甚至焦虑。在家学习给学生的自我管理、任务规划带来了更大的挑战。” ，以及情绪调节。”
备考状况很重要，学校需加强精准帮扶
不少受访老师提到，不同的学习状态决定了备考的效果。 为了帮助学生加强自律，积极备考，一些学校采取了很多措施。
任文涛介绍了学校的经验：一是加强教师的关怀和监督； 第二，组建学习小组，交流学习内容、时长等； 三是定期与家长沟通，发挥家长的力量； 第四，教师及时解答问题、批改作业、试卷，让学生及时得到教学反馈。
福州一所中学的语文老师林静文表示，积极进取的学习态度非常重要。 虽然是在线学习，但也可以通过签到、互动、表扬等方式帮助学生调整情绪，积极备考。
记者了解到，世界各地学校通过网络授课、心理咨询、模拟课堂等措施帮助学生疏导情绪、减轻心理压力。
特殊情况下，家长对考生的精神支持非常重要。 华南师范大学附属中学举办“特殊时期的亲子陪伴”线上讲座，近2000名家长观看学习。 学校部分班级使用“网上自习室”软件模拟课堂场景。 登录后，学生可以看到自己坐在某张课桌前，旁边有同学正在自习。 当同学下课时，课桌椅上的卡通人物就会消失，“尽量让学生感受到同学的陪伴。” 辽宁实验中学还邀请家长走进网课，为家长提供心理疏导，引导家长积极理性地帮助孩子。
此外，教育部办公厅近日要求各地学校要一一排查学生在线学习的实际困难，建立精准帮扶机制，确保“一个人也不能掉队”。
广东省已为全省9200多名建档立卡贫困高中生、初中生提供平板电脑； 3月10日，福建省启动“提网速、免费流量”助学行动。一位高中老师建议，要加强对贫困学生的联系和帮扶，特别是在学习资源的对接和“助学服务”方面。云考试”。
（新华社北京3月30日电）
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