作文准备是高考语文复习中最重要的内容之一。 然而，由于市场上流行的高考语文复习材料往往缺乏科学、系统、有效的作文教材，导致作文复习对其他内容的复习往往因人而异，随意性很强，复习效果也较差。也很不理想。 。 那么，作文复习应该如何进行，从哪些方面才能更加科学、系统、有效呢？ 下面，笔者结合自己多年的经验，从作文能力形成的特点和模式的角度，介绍5个策略，以期对考生有所帮助。
1.需要积累一定数量的元素
俗话说：巧妇难为无米之炊。 构图也是如此。 无论一个考生的写作天赋如何，如果没有积累一定的写作素材，想要写出一篇深刻、丰富、有洞察力的文章可能只是痴人说梦。 因此，作为考生，想要高考作文写得成功，首先要做的不是比拼技能，也不是在语言上创新，而是要在材料的积累和应用上下功夫。 如果你在这方面做得扎实，你的文章就会新颖、聪明，甚至更好。
常用的积累材料的方法有四种：
1、摘录法。 也就是说，在阅读过程中，随时把读到的有用的、有启发性的人、事、物、句子记下来，以便写作时使用。
2.剪切粘贴法。 也就是说，从您订阅的报纸和杂志中剪切并粘贴有用的信息并将其粘贴到笔记本中。
3、经验。 读完一本书或一篇文章后，如果你有见解或想法，你可以把它写下来并快速表达出来。 字数可多可少，长度可长可短。
4.消化法。 如果我只积累而不阅读或消化，我将很难利用积累的材料。 因此，在积累材料时，一方面要坚持做好“积累”工作，另一方面要经常阅读、消化。 只有这样，积累的材料才能真正成为我自己的，并为我自由使用。 消化的基本途径是：勤读、勤用。 俗话说，真知灼见是实践出来的，定期阅读和运用自己所积累的资料，久而久之，自然会达到“胸中有千宝，千笔随时可握”的境界。 。
2.掌握常用的结构方法
对于绝大多数考生来说，想要写出一篇像样的、规范的、甚至优秀的考试作文，掌握常见、常用的文章结构方法是最基本的方法之一。 考试作文常用的结构方法有“楞头·五花肉·豹尾”式、总分式、作文式三种。
“冷头·五花肉·豹尾”风格。 这是元代学者乔孟俯在谈论乐府构图结构时的一种比喻说法。 用我们现在的话说，“风头”就是文章的开头要漂亮； “猪肚”是指文章中间要充实、色彩丰富； “豹尾”的意思是末端应该像豹子的尾巴一样，有力、有力、富有表现力。 从最广泛的意义上来说，乔孟俯的观点与所有文章的结构是一致的。 但从考生对文章常用结构方法的掌握来看，过于宽泛的理解不仅无助于考生写作能力的提高，反而有害无益。 因此，笔者通常会根据考生的实际情况，将这种结构方法定位为叙事论文（或叙事散文）中常用的结构方法，以指导学生的写作实践。 学生用这种结构方法写叙事文（或叙事散文）时，最关键的部分就是“五花肉”。 只要学生把《五花肉》写得丰富多彩，即使开头和结尾稍有欠缺，文章也会成功。 “五花肉”的写法有很多种。 以下是三种常见且易于使用的技巧，供考生参考。
1、单线串珠法。 也就是说，中间部分描述了两到三件事。 这些事物以时间为线索，以情感为线索，或以特殊物品为线索等联系起来。 《廉颇蔺相如传》是高中语文课本上的老课文。 文章用了三种材料来表现蔺相如的机智、勇敢和气度：完整的玉石还给赵国、渑池会面和刺背道歉。 这三件素材按时间顺序排列，从不同侧面展现了蔺相如大智大勇的形象。
中心事件呈现方法。 选择一个事件，在叙述过程中适当融入描写和抒情，使事件显得饱满、厚重、生动、感人。 在这方面，朱自清的《背影》就是一个典型的例子。 文章只选择了父亲在车站送我时的一个特殊镜头——父亲的背影——来表达父亲对我的爱，以及我自己对父亲的愧疚。 由于作者在叙述过程中恰当地运用了描写和抒情，将这一极其琐碎的生活事件渲染得异常感人。 《背影》成为现代文学史上的一部名著。
多角度选材方法。 顾名思义，它是从不同角度、不同方面选取多种材料来表达某种情感的写作方法。 为了全面、准确、深刻、生动地展现魏伟《谁是最可爱的人》中志愿军战士的形象，作者选取了三个素材：松谷峰之战、马玉祥在火灾中的救援、防空洞。 这三件素材并排排列，从三个方面完美展现了志愿军战士的英雄形象。 读起来令人回味无穷，感人至深。
总分公式。 这是撰写议论文的常用结构。 就像前面提到的“风头·五花肉·豹尾”结构一样，使用这种结构的关键还是要写好中间部分。 中间部分的“点”的写法也有很多种。 梳理一下，常用的、学生容易掌握的有四种：并行分解、渐进分解、对比分解和辩证分解。 并行分解是将中心论点周围的中间部分分解为两个或三个子论点进行论证。 这两个到三个子参数之间的关系是平行的。 渐进分解是将中心论点周围的中间部分分解为两个或三个呈现递进关系的子论点，以证明中心论点。 常见的对比分解是正负对比来突出中心。 辩证分解就是围绕中心论点辩证地思考话题。 需要指出题目好的一面和缺点； 有必要厘清该话题的“正”面和“反”面。 这样，中心论点就不会误入歧途，才会有说服力。
散文风格。 即从生活中常见的现象或试题涉及的具体话题开始，引发讨论，进入正文。 正文的写法也多种多样； 有的是层层分析，有的是正反对比，有的是横列，还有的是联系实际。 总之，只要文笔丰富、厚重、丰富多彩，就是一篇成功的文章。 2013年天津市高考优秀作文《？知知》采用“杂体式”写作方法，考生首先要说说提出人所给出的题目的特点，然后介绍正文。正文讨论“知”“由学而知”，“由乐而知”，“由思而知”，“由行而知”。最好回到开头。贯穿全文，行文挥洒，色彩斑斓，没有蔓延或分支，内容充实，文章气息浓郁。
3.掌握常用写作技巧
掌握常见、常用的写作技巧是考生作文准备的重要内容之一。 考生在备考阶段必须掌握的写作技巧包括：问题写作技巧、开场技巧、结尾技巧、分点设置、常用修辞技巧的运用技巧等。考生应在老师的指导下一一进行练习。老师们在准备阶段，一一掌握。 只有这样，你才能在考场上写出一篇令人满意的、可能是优秀的考试作文。
4.阅读一定数量的满分论文
俗话说：能读诗一千首，则好诗；能读诗一千首，则好诗；读得好，则好。 熟读唐诗三百首，不会作文也能背诵。 这些习语生动地说明了阅读在写作中的重要地位。 因此，考生在作文准备阶段，应结合相关技巧和技能的训练，尽可能多地阅读公开发表的高考满分作文。 这对于提高考生对考试作文的理解，提高写作水平将起到一定的作用。 巨大的。
5.坚持每周写一篇完整的作文
前面介绍的四种策略在某种意义上本质上都是吸收和储存。 如果你想真正将所吸收、储存的东西转化为自己的，中间环节就是经常的写作练习。 因此，作为一名高中生，勤于写作就成为提高写作能力的关键一环。
那么，如何努力工作呢？ 怎样才能事半功倍呢？ 从高中生的实际情况和作文能力的特点来看，笔者认为至少应该坚持每周写一篇完整的作文，并根据训练的目的多做修改。 俗话说：常读书，口便流利，常写字，手不流利。 高三的时候，只要坚持，成功指日可待。
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