一本线高考网 高考备考 疫情备考双重压力 中高考考生该如何缓解焦虑?2021高考备考策略

疫情备考双重压力 中高考考生该如何缓解焦虑?2021高考备考策略

今年中考的考生可能是最焦虑的。 首先,由于COVID-19疫情的影响,学校停课,考生措手不及,被放了“长假”。 他们只能在家依靠“云讲课”和“云自学”。 不少人表示,在家复习备考时,“缺乏学习氛围,注意力难以集中,害怕复习进度落后,心里没有底气”。 随着疫情防控进入常态化,各地学校复课、复课,但仍有考生感到不舒服,感到“紧张”、“焦虑”。 因为备考的节奏突然被打乱了,原本“紧张”的考试现在让人更加“担心”。

如今距离高考和中考仅剩一个多月的时间,考生如何进行心理调整,缓解焦虑,不被压力压垮,在考试中取得好成绩呢? 为此,中青报、中青网记者采访了北京大学第六医院的专家。

无法改变的客观现实必须冷静面对

北京大学第六医院副主任医师钱英表示,要减少压力过大带来的负面情绪,首先要管理好压力源。 “要改变我们能改变的,就必须坦然面对无法改变的客观现实,以积极的态度接受它。”

钱颖表示,压力过大会带来很多负面情绪,往往表现为心烦意乱、无法专心学习; 比平常更容易发脾气,对小事反应更大; 失眠、食欲不振和无法察觉症状。 身体不适等原因,如果这些情绪不被及时识别,或者一味地压抑,负面情绪可能会不断积累,最终造成更大的情绪问题。 因此,当你发现自己有不良情绪时,一定要学会接受,然后用正确的方式发泄出来。

发泄负面情绪的方法有很多。 钱颖建议:“可以换一个让自己感觉轻松的学习环境;也可以和家人朋友聊聊天,或者听听音乐,深呼吸。此外,到户外进行适度的活动,激发身体其他机能。”感官并让你的情绪放松。” 释放也是一个减轻压力的过程。 此外,正念疗法、音乐疗法、运动疗法、认知行为疗法以及运用心理学的药物疗法都可以帮助调节情绪。”

北京大学第六医院主任医师丛忠强调,高考前,只有保持良好的心态,才能取得最好的成绩。 他建议考生在心里设定一个合理的考试成绩目标,“正常表现”。

保持良好心态,只用八点“意气”

什么样的心态才是好心态? 丛忠说,良好的精神状态的感觉是:轻松、自由、自主,感觉头脑“灵活”,保持学习的兴趣、乐趣和信心。 丛忠认为,保持良好心态的秘诀是只使用百分之八的“心力”。

丛忠解释道:“跑100米的时候,如果一开始用力,速度会立即加快;如果跑100米,速度会很快。” 但当你达到一定的速度时,虽然你还想走得更快,但你会感觉双腿飘浮,没有力气。 这段时间如果继续用力,肌肉就会拉伤,跑不动了。”

在丛忠看来,用脑就像跑步。 不能过度用力,要学会科学使用。 “如果你发现无论怎么努力,成绩都稳定不上升,说明你已经进入平台期,成本效益比在下降。如果这时候你再努力,成绩也不会上升。”会上升,但会下降。这意味着‘用力’‘用力过度’。‘用力过度’会导致大脑过度消耗,甚至损伤,影响考试成绩。”

丛重说道:“考前复习的时候,如果你总共有十点力量,每天只使用八点左右,就已经是一个不错的状态了。” 如果“心气”用得过多,往往会引起焦虑,“症状”包括恐惧、失眠、注意力难以长时间集中、思维逻辑不清、记忆力减退、头晕、意识不清、全身无力、学习厌烦等。 。 这时,要注意提醒自己“慢下来”,进行自我心理调整,给自己减压。

钱英提醒考生,当感到烦躁、焦虑、无法学习时,不要自责,不要知难而进、坚持学习。 “这是你的身体在发出信号,告诉你是时候放松了。此时合适的做法是接受你的焦虑,并通过运动、音乐或其他喜欢的方式释放它,然后你就可以回到有效的学习中了。”地位”。

钱颖特别指出,休息和放松也是备考的重要组成部分。 “我们要倾听身体的声音,只有充分休息,才能在下一步中更高效地学习。所以不用担心浪费时间,这也是在为自己积蓄能量。”

稳定情绪和生活秩序

在钱英看来,压力的存在并非没有道理。 对于候选人来说,保持适度的压力也具有积极意义。 “如果没有压力,学习效率会很低,很难长时间集中注意力。适度的压力可以增强内驱力,最大限度地提高学习效率。”

丛忠认为,情绪状态对考试成绩起着关键作用。 考生在备考过程中应尽量保持情绪稳定。 他特别提醒家长不要因为自己的焦虑而不断打扰考生。 “父母一定要克制自己内心的焦虑,建立清晰的人际界限,不要把自己的焦虑传染给孩子。”

此外,维持稳定的生活秩序对于考生的“正常发挥”也至关重要。 丛忠表示,人体的自主神经和大脑更喜欢“有规律的生活”。 因此,备考期间,考生应每天按时起床,按时就寝,不要制造惊喜,保持规律充足的睡眠,避免熬夜,保持平时的饮食习惯,尽量减少节奏的突然改变。的生活。

“对于考生来说,最重要的是关注自己的进步,而不是总是想着自己还有多少没学到。” 钱英说道。

丛忠还提醒大家:“学习不是你想学多好,而是你实际上能学多少。正如弗洛伊德所说,每个人只能学自己能学的东西。” 他建议每个考生问自己:“你努力了吗?” 如果你努力,即使成绩不理想,你也应该坦然接受现实。 再问自己:“你懒吗?” 只要你不偷懒,你就是一个非常有能力的学生。

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