一、作文

1.注重审题，写作要紧扣材料与关键词

审题不能仅仅停留在作文材料上，还应关注作文任务和情境的要求。写作时要服从写作指令，完成写作任务。这几年江西高考作文阅卷都呈现这个趋势。不能停留在空话和喊口号的写作中，要结合材料来完成具体的任务。

如2022年全国乙卷作文以“跨越，再跨越”为主题，考生应落实写作任务，结合材料所给的表格来明确跨越的内涵，紧扣材料内涵来写作，不宜泛泛而谈。同理2019年

Ⅰ卷作文“劳动”亦是如此，应结合具体情境（复兴中学的演讲现场）明确听众对象等要求批判地谈材料中的现象以体现考生的思考深度。

不管材料怎么千变万化，写作时应回归到高考作文本质、回归情境任务写作、回归思辨写作。

2.字数要求

作文一定写够800字以上。近几年高考阅卷对不足800字数的评判标准是600字以下，30分以下给分；400字以下，20分以下判分。依据此标准，请考生们努力完卷，不因作文字数不够而扣分。倘若真的写不够800字时，也不能照抄该试卷的现代文、语言文字运用等文本材料。倘若发现有抄高考试卷中非作文材料的情况，该生作文将判为5分；倘若是合理引用材料作为论据，判分不在此类。高考作文的阅卷老师都必须阅读整张试卷且对高考试题非常熟悉，能清晰分辨出否为抄袭试卷文本。

3.作文拟题

作文标题以准确、清晰、切题为第一追求。标题必须包含材料中的关键词，比如三元作文《驭海浪，择好板，培自身》就是针对材料三个关键词“海浪，好板，自身”展开的。倘若材料中的关键词或关键句间还有逻辑关系，题目还应点透关系。

4.作文开头

开篇应引材料点题，巧妙改写材料为上，压缩概括材料为中，摘选照抄材料为下。引用名句来论证或者开篇时，一定要和主题切合，不切合主题，宁缺毋滥。这几年江西高考作文阅卷特别强调文风，不建议写一些故弄玄虚，看起来极具文采但又不合主题的文字。

5.印象很重要

别出现忘记写标题，格式不对（尤其是应用文类的写作）涂抹严重等情况。

二、现代文阅读Ⅰ

信息类文本阅读要注重整体阅读：说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字，议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。选项和原文比对时要特别注意有无“无中生有”“以偏概全”“张冠李戴”“牵强附会”“偷换概念”等现象。信息类文本文体多样，如论述文、科普文、访谈、传记等，其中牵涉到的文体知识很多：如科普文常见的说明方法及语言风格，访谈的提问技巧及特点，论述文的论证特点等。考生答题时要针对不同的文体特征来作答。

信息类文本阅读主观题命题呈现逐年重视情境化的趋势。考生在答题中，首先要认真领会情境，再根据题干指示找到相关论点进行分析理解，要在理解文本内容的基础上，运用文本涉及的要点去解决情境中的问题，多关注情境，尤其是社会生活情境。

三、现代文阅读Ⅱ

1.选择题

要特别小心选项中的艺术手法及艺术特色术语的表述，回归文本看看相应的内容有没有运用这种艺术手法，是不是具有此种艺术特色，以及对这种艺术特色的鉴赏是否正确。

2.主观题

要理解命题人的考察方向，碰到复习中没有遇到过的新题，更要从命题人给的关键词去分点作答。如高考题《理水》中的“故事与新编”，《越野滑雪》中的“冰山理论”初看觉得无从下手，但细读题干，题干中关于“冰山理论”的八分之一和八分之七恰恰是破题的关键所在，考生要扣住关键词再结合文本材料来作答。答题过程中要有“答案在文中”“主题在心中”“点在分条中”的答题意识。

四、古代诗文阅读

1.文言文阅读

（1）断句

断句可用“语法（特别关注主语、核心动词）+标志（标志词、对称结构和固定搭配）+语意”的法来断句，上下文的情境容易被考生忽视。

（2）选择题

第11题注重教考衔接，选项多将教材中的古文与试卷文本相比较，考生多会比对“意义”的相同与否，易忽视“用法”的比较。考生在复习中要梳理教材中的文言现象，多加强化语法知识。第12题出错地方可能是：时间，谨防时序颠倒；地点，谨防地点错置；人物，谨防张冠李戴；事件，谨防曲解文意；关系，看清前因后果。

（3）文言文翻译

要采用直译，做到字字落实，不要随意添加信息。高考阅卷过程中会把得分点落实到具体的文言现象中，阅卷老师采用的是“踩点给分”。考生在答题时要特别注意具体的文言现象：如定语后置句，被动句，意动用法、使动用法等。高考阅卷鼓励给满分，只要考生细心答题，能将得分点一一落实，满分不是难事。

2.古代诗歌阅读

古代诗歌鉴赏题涉及的考点众多，以意象意境、语言风格、炼字炼句、思想情感、表现手法、章法结构为传统题型，但近几年随着新高考的推进，比较阅读、情境化阅读等新题型也在出现。一是要“求稳”，常规考点要力争高分拿下，需要对鉴赏题型进行分类汇总，总结答题模板。答题中审清题干、适当地使用术语，精准作答。二是要“求变”，如对比阅读以生考熟、回归教材、情景化阅读等要学会审题，找到突破口。如2023年新课标Ⅱ卷，题干为“王国维说‘以我观物，故物皆著我之色彩。’这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。”这是一道评论加印证类诗歌鉴赏题，给人耳目一新的感觉。考生在答题时需联系诗论或词论先理解其本身的含义，把握答题指向，对症答题。倘若只是一味地套传统题型的模板来答，答题方向是偏离的话，那得分也会较低。

五、语言文字运用

1.成语填空题

要根据前后文的意思写出合乎语法、语意的成语，要优中选优来选成语，不要用单纯的现代四字词来凑数。考生无须担心答案是唯一的，在高考阅卷过程中会补充其他合理的答案。一切还是要依据前后情境来填空。

2.补写句子的连贯题

特别要注意字数要求（比如12个字，答案不能超过12个字，倘若出现超过字数的情况会扣分）。同理，概括信息的题有字数要求的话，也不能超过，超过一字扣一分。

3.其他题型

语言文字运用题型较多，且每年题型不固定，命题为滚动式考察，也是高考最容易出新题型的板块。其他题型包括压缩语段、句式变换、比较句子表达效果、图文转换、仿写句子、逻辑推断、对联等题型。句子表达效果题近些年出现的频率较高，可从句式的不同、重心的不同、修辞手法、用词、语言风格等角度来答题，答题中还就注意，所有答题的角度最后应回归到作者想要表达的情感这个思路上。倘若出现了对联题，要注意音律上的仄起平收，这点容易被考生遗忘，此外还有词性相对，字数相等的要求以及要考虑情境和谐，句意协调。

六、书写

1.整洁：态度认真 书写整齐

2.条理：层次清晰 逻辑性强

主观题要求分点作答，要呈现条理清晰，不交叉不重叠的思路。

3.干净：不超出范围 不更换题号，更不要出现箭头。

倘若超出答题边框，扫描切割后将无法看到考生答案；如考生在答题卷上更换了题号，高考阅卷时教师亦无法看到所改题目之外的答题卷面，无法判分。写了别字，要修改，不要涂抹成“一片黑”（█），只需加单删除线（删除）。

4.规范：书写尽量用正楷字体。

如名句名篇默写答案中有“兮”字，倘若考生将该字的上半部分写为“人”，判为错字，该空无分。