中国网·美丽江苏讯：天时人事相催，冬去春来。2021年12月18日，兴化市高三教师教学研究专题培训（第3期）暨教学管理集中培训活动在兴化楚水实验学校报告厅举行。全市各高中校长、分管教学副校长、各年级管委会成员、高三班主任、备课组长等共212人参加培训。兴化市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长顾晓斌全程参加培训，与校长、教师深入交流，对高三备考提出科学具体的工作建议。本次培训分为上下两场，由兴化市教师发展中心副主任沈玉荣主持。
实行“四维”管理
江苏省海安市瞿塘高级中学顾庆华校长为全体与会人员做了题为《凝心聚力 守正创新 提质增效——高中生复习备考的思考与实践》的专题讲座。顾庆华校长的讲座分为教学管理、备课组管理、年级管理、班级管理四个维度。
教学管理
对于教学管理，他指出，要紧紧围绕高三学生复习，巩固基础知识；精选参考资料，注重学生实际；引导学生劳逸结合，崇尚效率第一；教研融合，促进素养提高；干部带头，激活教学意识；开展“自主学习课程”，提高备考效率；及时分析学生，把握复习节奏；加强日常管理，紧盯过程跟踪；增强团队意识，优化考核方案；研究高考动态，注重资源传承。
备课组管理
对于加强备课组管理，他提出五点建议：1、推选备课组长，任期三年；2、共享教学资源，滚动使用；3、提供独立的备课空间，方便讨论；4、让有效性成为常态，形成制度；5、优化考核体系，奖惩分明。
年级管理
在年级管理方面，他介绍了江苏省海安高级中学和海安市瞿塘高级中学的工作经验：年级主任不变、责任到人；成员结构优化、岗位互补；大家共同参与分析、相互学习；不定期深入课堂，了解学习情况。
班级管理
在班级管理方面，他以案例的形式分享了自己在班级管理方面的经验：多元化管理、制度化管理、专业化建设、人文关怀。
对于高中学生如何高效复习备考，校长顾庆华给出了一剂良方：构建管理层级网络，实施精细化管理，实现高效；充分发挥学生、教师、管理人员的主观能动性，鼓励学生自主学习、协作探索，引导教学团队共享、优势互补、共同进步，倡导管理者居高临下、精准施策，及时解决当前教学管理中各环节出现的问题。
聚焦“三新”高考
顾晓斌主任高度评价了顾庆华校长的精彩讲座，对今年高三教师阶段性培训给予了高度评价。他指出，今年高三教师培训分三期进行，重点围绕“三新”“三情”，活动内容广泛、内容丰富，指向性强，理论性和实践性兼备。阶段性培训更能体现边学边做、边想边做的精神，培训效果比往年更好、更有效。
对于新中考备战，他提出以下要求：
1.深入学习海安教育精神
“海安”：水静祥和、气势磅礴、气度内敛；“海安教育”：坚定不移、久久为功。兴华教育要从中汲取智慧，丰富教育内涵，让兴华教育如水，让水乡教育人如山。我们要发扬滚石上山的执着精神，坚守青山不放手，恪守常识，坚守惯例，为水乡教育可持续发展作出应有的历史贡献。
2.深刻领悟“三新”本质
（1）深刻领会新课程标准对学科核心素养的描述。把握“三个点”：教材的“呈现点”、教学活动的“着力点”、训练题的“结合点”；把握“三个思路”：新课程理念、新教材编写理念、新高考题型设置新思路。
（二）深刻领会新高考评价改革的方向。要积极转型、坚决变革，克服原有的惰性、懒惰，真正走进新课程、新教材、新高考。解读高考评价改革“六大特点”：一是方向性，坚持教育的党性、政治方向，坚持扎根中国，传播中国文化、中国声音，讲好中国故事。二是全面性，坚持德智体美劳全面发展、综合评价，把德育贯穿到教育教学和招生录取的各个环节。三是主体性，重视学生社会责任和社会参与，重视学生真实情境的主观体验和角色体验。四是综合性，培养学生多维度、多方面的批判性思维，促进多学科综合学习。五是情境性，知识融入情境，引领学生在情境中发现问题、解决问题。 六是应用，要求学生把所学知识运用到实际问题的解决中，把书本知识转化为灵活应用的能力，实现高考考核由注重知识向注重问题解决的转变。
3.深入推进考试备考精细化管理
顾晓斌主任指出了全市高中在应对“三新”工作中面临的一些问题和挑战。从内部看，还存在不少不足，主要表现在：“三新”研究的专家还不多；创优补缺工作没有真正开展起来；限时练习没有全面推进；错题重练落实不够；双语写作训练量不足；双语提升训练不到位等。从外部看，明年高考语文、数学、英语等科目命题与评价改革将继续推进，传统名校的备考力量将被激活和唤醒，竞争将更加激烈。要实行项目管理，要做好集体备课的精心组织、难度与进度的科学管理、高效训练的实施。要抓好阅读、规范写作、双语写作提升三个“长期工程”； 做好教师发现问题、解决问题、破解难题的工作；补齐短板、扬长避短，全面提高备课质量。
当前正处于首轮复习的关键时期，要大力提升中考备考教学实效性，构建新高考备考教学的点、线、面、体。“点”：把考点讲清楚、讲正确、讲透。新高考背景下的考点边界有些模糊，基础教学既要有针对性，又要适当延伸；“线”：通过系统的梳理，把学科基础知识、基本方法、基本规范系统化、纵向串联；“面”：进一步理顺学科知识与能力，形成逻辑体系，学科知识储备更加全面，做到全面均衡完整，各学科相互交织、相互渗透，横向向边；“体”：把学科知识与学生成长、时代精神、生产生活实际结合起来，融会贯通，灵活运用，使学科能力更具思维品质和素养特征。
活动概要
2021年新晋高三教师专项培训活动圆满落下帷幕，专家们卓有成效的理论与实践指导、顾晓斌主任对高三教学细致入微的工作要求，为明年兴化高考和今后的教育教学工作指明了方向、提出了更高的要求，兴化高三复习备考工作必将结构更加合理、思路更加清晰、策略更加得力、效果更加卓有成效。
凝心聚力，明年兴化高考更加精彩！（教师发展中心培训科）
微信扫一扫打赏