灵台一中高考备考报告（2016年4月） 1、备考现状 2016级高三共有26个班，其中文科班9个，理科班17个，学生1427人，其中新生1216人，往届生211人。学科教师81人，大部分从高一到高三一直任教，年轻教师居多。首次执教高三的教师有14人。从去年8月暑假补课到今年3月20日，各学科已完成一轮复习，重点巩固基础，全面扫描知识点，达到知识系统化的目标。现在，各学科正在进行第二轮专项复习，重点抓好考点，突破重点难点，提高综合能力。预计4月底完成。 5月份，我们将进入模拟练习和冲刺阶段。2、主要做法在2016年高考备考中，我们认真贯彻全市普通高中教育教学研讨会和全县高考工作会议精神，坚持以新课改和高考改革精神为指导，以“两个指导方针”为准则，以全面提高学生综合素质和应试能力为核心，加强管理，科学备考，夯实“双基”，注重培训，突出教师管理，落实教学环节，加强学生管理，夯实高考基础，全力以赴确保质量，确保2016年高考有新突破。在备考的200多天里，我们重视氛围营造。 通过设立高考宣传栏、举办备考启动会、备考推进会、百日冲刺誓师仪式、阶段性工作总结表彰会等多种形式的活动，宣传高考政策，交流备考方法，激励师生，鼓舞士气。
我们重视备考工作，围绕新课标、新考纲开展集体备课研讨，两次派出30余名教师参加兰州市高考研讨会。先后到兰州一中、平凉一中、华亭一中等地相互学习，交流教学心得，准确把握新高考备考思路和方法，增强备考的针对性。我们进行了6次基线测试，每次都进行调查分析，与兄弟学校对比，通过不同形式的质量分析会和调研诊断活动，发现差距，增添措施，改进工作。我们重视落实常规，在备考、教学、练习、指导、评估五个环节上下功夫。 特别是坚持每周日集体备课制、每周周末练习考试制、教案、作业周检查周汇报制、随机上门听课制，力争在素质养成的每一个细节上做足工作。重视管理责任的落实，在管理模式上，实行“年级管理、四轮驱动”模式，把目标任务下放到班级、年级组，转移重心，聚焦目标，责任共担，突出管理实效。在目标学生、尖子生培养上，实行标人战术，落实挂职负责制，把目标学生薄弱科目提升任务落实到学科教师，尖子生培养任务落实到班主任、年级组长。这些举措有力地保证了备考工作的顺利进行。虽然我们做了大量艰苦卓绝的工作，但也存在不少问题。一是课堂教学效率不高。 有些教师备课不够，缺乏统筹规划，对知识总结、概括和整理不够，过于依赖教材，教学方式单一，小组辅导多，个别辅导少；讲题多，归类批改少，导致一些课堂复习效率不高。
二是尖子生优势不明显，省一考600分以上的学生很少，部分学生薄弱学科明显，特别是年级尖子生。三是目标管理、分类推进不落实。虽然各班确定了目标学生，但在具体实施过程中，大部分班级和学科教师还停留在思想教育层面，真正在课堂上关注目标学生，对目标学生认识不深，因此边缘学生进步比较慢。三、改进措施与计划1、进一步落实教学常规，优化备考环节。目前正在进行的二轮专项复习是学生高考成败的关键，对教师的教学要求比较高。面对知识跨度大、综合性强的挑战，二轮复习要加强过程管理，优化复习环节，把备考常规环节落到实处。一是优化集体备课，提高备课质量。 要继续坚持每周日集体备课，通过集体备课选定主题内容和课堂教学设计，特别是加强教学策略研究，对该教什么不教什么、多教什么少教什么、教到什么程度、一堂课解决什么问题、达到什么样的效果等，统一要求、达成共识。认真学习新《考试大纲》《考试须知》和三年来全国高考真题，把握出题方向，加强与兄弟学校的联系，广泛收集资料，提高复习效率。二是优化课堂教学，提高课堂效率。以本次市高考检查为契机，通过调研、听课、示范听课评课等形式，及时监测复习课堂效率和质量问题。
教师要加强对复习第二轮主要课型——专题讲解和练习的教学方法研究，要敢于取舍，突出重点，避免功夫不均、主次不分、面面俱到、不专攻某一主题。尤其要在课堂提问方式、生成问题方式、突破难点方式等方面进一步改进，真正提高复习第二轮专题的效率。三是要精选、精挑细选试题，提高训练质量。在剩余时间里，要保证学生的训练量。预习作业、课堂练习、课后练习、批改练习都要精挑细选，检查落实。仍然要坚持周末练题、考试，广泛收集资料，整合试题，对接高考，规范训练。对作业、练习题要先发后收，先收后批，错题再批改，练完再评，真正提高训练质量。 2、进一步加大管理力度，实行分类推进。一是加大督导力度，促进过程落实。实行教案、作业周检查问询制度，坚持每周集中检查教案、教材，每周深入班级检查作业、试卷执行情况和批改情况，每周召开情况总结会，发现问题及时解决。同时，还要求班主任加大对班上学生学习的督导力度，特别是在自习课、练习考试时要经常留作业，经常检查作业完成情况，支持其他学科教师的工作。二是明确带头责任，促进尖子生培养。班主任是尖子生的导师和第一责任人，要关注尖子生的学习情绪、学习动态，确保每月进行一次鼓励或引导谈话。学科教师要特别关注尖子生的薄弱学科，给予指导。对尖子生的训练量要大于其他学生。
班主任要大力协助班主任培养尖子生。三是明确目标学生，实行人盯人战术。各班根据河西联考、省一考成绩，确定了初二本的目标学生和重点学生，名单已下发到各学科教师。要求各学科教师在坚持全面抓好的同时，对目标学生和重点学生，特别是薄弱学科学生，多关注、多谈话、多指导。实行单果管理，分厨就餐。四是加强教师管理，严格工作纪律。目标任务、计划措施确定后，关键是落实。要严格落实灵台一中有关教职工管理办法。对工作投入不足、过程不切实际、效果不佳、团队意识不强、有学生投诉的教师，要严格考核通报，及时进行训诫谈话，促进其改进。 同时要关心、鼓励高三教师，在标兵评选、困难员工关爱、节假日慰问等工作中优先考虑高三教师，重视心理健康疏导，缓解工作压力，全方位调动工作积极性。三、进一步加强学生管理，确保备考良好氛围。一是要继续抓好学风纪律管理。要从学生日常行为管理入手。细节决定成败。要充分利用晨会、班会、模拟考试质量分析会等形式，开展励志教育、学风纪律教育、考试规范教育，优化学习环节，丰富学习氛围，净化学习环境。要重点抓好尖子生、边缘生、后进生三类学生，充分发挥尖子生的带动作用，做好边缘生弱项的改进和后进生的稳定工作，确保备考良好氛围。
二是要做好文体类学生的管理工作。今年我校文体类学生有百余人，美术、音乐、传媒类学生的专业课已经结束，体育专业考试在即。针对这些学生文化课基础差、纪律性弱的特点，教师要跟上课的节奏，严要求，多鼓励，做好思想动员，教学要从低起点入手，针对易题做工作，确保文化课不拖累专业课。三是要做好学生心理健康教育。高考临近，学生心理压力加大，有的学生不同程度地出现焦躁、抑郁、厌学等心理障碍，如果不及时疏导，这些负面情绪就会影响学习。班主任要充分利用班会、师生谈话等形式进行正向引导。 学校将适时开设心理健康课程，针对学生常见心理问题举办专题讲座，并通过心理实验室对个别问题进行一对一辅导，消除心理障碍，确保学生轻松备考。总之，在剩下的时间里，我们将继续做好第二轮专项复习和第三轮模拟练习考试，不断改进方法，提高复习效率，争取在2016年高考中取得完美的成绩。最后，恳请各位领导、专家对我们学校的备考工作给予宝贵的指导，帮助我们做得更好。谢谢！ 5
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