激情教育♥启迪未来

聚焦新课标 落实新课程 备战新高考

——2023年地理高考备考研讨会心得

泾川三中张虎强

秋季学期伊始，即2023年9月15日，我有幸参加了由教育局和学校领导牵头在兰州举办的为期三天的新高考备考研讨及培训。研讨班由来自河北和甘肃兰州的两位一线教师组织。内容讲解了从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”的国家高考改革路径；从新高考经验丰富的地区到甘肃省新高考现状；从新高考分析到具体一轮复习备考。讲解详细、通俗易懂、内容丰富，让我受益匪浅。也感受到了提高教学水平、提高教学能力、转变教学方式的迫切性。感谢局领导和学校领导组织这次研讨及培训，感谢讲师们的精彩讲座。 通过参加本次研讨与培训，我对新高考、新课标、新课程有了新的认识，对以前的教学也进行了反思。参加本次研讨与培训，我有以下几方面的收获和体会：

1.新高考形势下的教学变化

1. 教科书的变化

教材由原来的人教版改为湘教版，教材更加人性化，更加贴近学生实际、贴近社会、贴近生活，充分挖掘教材资源、学生资源、社会资源，充分发挥学生的主体性。

2. 课堂上的变化

以往那种片面的、填鸭式的教育太过时了。新课程要求教师善于学习，广泛吸收，合理利用已有的教育资源，合理扩充教材。重要的是师生之间的互动，学生之间的互动。教师要充分利用各种资源，结合新课程标准和新课程的要求，加强学生活动的设计与研究，努力在教学中营造轻松、愉快、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。

（3）树立持续学习的观念。

这次培训，两位老师的讲解给我留下了深刻的印象，看到他们对新高考、新课标、新课程的研究，我才意识到自己的研究是多么肤浅。我想只有不断学习，才能适应这个快速发展的社会的需求，才能游刃有余地做好自己的工作，真正做到“以学生为中心”，为学生服务。

二、新高考下的教学研究

1.认真学习教学大纲，积极参与教学科研活动

高三上学期收到考试指导后，要认真学习地理新大纲和新高考指导，分析比较大纲的变化，研究近几年高考地理试题和实施新高考地区的试题，充分掌握高考试题趋势，使高三地理复习有明确的方向。高三的教研活动是有系统的，要认真参加教研活动，对掌握复习动态、具体要求、材料准备等有很大的帮助。在教研活动中还可以获取考试资料、讨论地理问题。

2. 注重课本，巩固基础知识

新高考地理考试强调能力观，注重学科主要知识、基本原理、基本规律，以及地理的理性思维逻辑和知识应用能力。而能力是建立在扎实的基础之上的，没有扎实全面的基础知识和基本技能，很难拿高分。第一轮复习不能一味追求进步，而要稳扎稳打，注重立足课本、夯实基础。在培训过程中，两位老师也都提到了“双基”的重要性，比如基础知识中地球运动的基本原理和规律，交通发展的基本原理和规律等。同时也强调要注意时空尺度的把握，比如一条河流从古至今的流量大小、季节变化、含沙量的变化，两地地理位置、当地气候、植被、农业、交通等的对比分析。可以说，掌握双基是学好地理的基础。 学生手里有“饭”，肚子里有“货”，思考的东西才会有，我们在复习中突出主干知识，重视图表解读分析、地理语言运用等基本技能的掌握，力争让学生形成比较完整的知识网络。

一轮复习会花很长时间，尤其是自然地理部分，主要是因为知识本身比较难理解，学生基础不扎实，甚至可能对学习自然地理产生畏惧心理。一轮复习教学不是简单的知识重复，而是知识体系的构建，是主要知识的结构化、网络化、系统化。小主题构成大主题，小主题的系统掌握属于知识建模过程，而解题经验的传授和积累则是成功的关键。

只有掌握了基础知识，形成体系，才能使第一轮复习更好地发挥作用，为第二轮、第三轮复习打下良好的基础。

3.注重教学方法的改变

地理是一门以图片为载体，以材料为引子的学科。但随着新高考的出现，对各项能力的要求都提高了，对图片的考察更偏向于对头脑中图片的构建。近两年，高考中图片的数量明显减少，相反材料的地位明显凸显，材料的出现以情景化为主。因此，解读材料的能力成为答题的关键，而提取关键信息的能力就显得尤为重要。这也是对地理两大基础的考察。一是提高学生读图、画图的能力。虽然高考题目的图片数量减少了，但要求其实更高了。所以在一轮复习中，要多画图、多看图，这是学好地理的重要途径之一。二是多看视频。随着科技的发展，互联网的发展，很多以前比较抽象的内容都有了视频资料，可以让学生更清楚、更直观地掌握基本的地理原理和规律。 第三，倾听学生的想法。在新高考改革强调“立德育人”的要求下，学生的主体地位得到空前提升，备课、授课、布置作业、反思等过程都应该以学生为中心。换言之，应该从“老师教”转变为“学生学”，让学生自己去发现问题、思考问题，然后和老师一起解决问题。因此，要多倾听学生的想法和问题，提高教学效率。