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连日来，各大媒体纷纷报道“湖北高考状元”唐楚月的事。
可以看出，这名女学生各科成绩都很优秀，但最让人不可思议的是她的语文成绩——146分，这在全国多年来都是罕见的。众所周知，语文要想拿高分，难度很大。
据了解，7月8日，唐楚月的母亲在参加完最后一次英语考试后，在微信朋友圈发布了一条消息，内容为2009年7月4日，金女士带着甜甜（唐楚月小名）等三个孩子到武汉大学参观，并在门口合影。
期间，金老师鼓励一个叫“壮飞”的孩子好好学习，争取三年后再次报考武汉大学。
当时7岁的唐楚月曾问过妈妈，她要考多少分才能考上武大。当听到妈妈说高考总分是750分，至少要考到600分才能考上武大时，她就开始夸耀自己：“以后我可能最高能考到720分，最低也能考到600分，不，最低是590分。”
没想到11年后，当年说的一切竟然都变成了现实，可想而知，在这个过程中，孩子一定付出了很多的努力和汗水。
大家都羡慕不已，关注着她每天的学习生活安排。以下是唐楚月的自述：
学习的一天
早上六点半宿舍铃声响起，我们准时起床，洗漱、打扫，唱宿舍老师要求的各种风格的歌曲，六点五十分离开宿舍。
到了食堂，你要决定是到卖面窝、豆腐皮、油条、鸡梳子、糯米鸡包子的柜台吃，还是吃三鲜面、青椒肉丝面、番茄鸡蛋面、牛肉面等面食？还是再走远一点，买点人气爆棚的热干面，还是吃刚出锅的饺子、蒸饺、烧卖、馄饨、饺子？
反正我的原则是至少不要重复前一天的内容，如果想尽快读完，我就拎着几个包子，在牛奶站买一杯牛奶，就去教室。
还有补充一点，我以前很不喜欢喝牛奶，但是学校的牛奶站有近二十种口味，现在我每天都会喝。
到教室的时候大概是7点05分，距离上课还有一段时间，我一般会做一些中文摘录，看看作文材料等。
7点15分，英语或语文课代表就会带领大家开始早读，当然也有师傅端着早餐就赶来，迎接7点20分的晚点排队。
7:45到12:00，上午五节课，中间有一个大课间休息，我们班一般上午是主课，看着不同性格的老师在讲台上各显神通，确实让每天学习同一门学科有了不一样的乐趣。
吃完午饭就回宿舍休息，13:45起床，14:00去上课。
14:00到14:20这段时间是“午休时间”，我们班周一、周五上英语课，平时会听年级英语组发的BBC六分钟英语听力材料，每学期都有一本厚厚的书，可以让我们接触到最纯正的发音，练习听力，还能学到一些小知识。或者每个单元结束后会发给我们一张小单词竞赛表，做完之后每节课都会交流、统计优秀率，利用这段短暂的时间，有效复习碎片化的知识；
周二、周四是语文课，周二看视频，语文课代表和语文老师会找各种专题，比如中华诗歌大赛等诗歌节目，让我们沉浸在诗歌艺术的培养中。《白话文》等节目让我们了解国家的政治走向、领导人的治国理念，感动中国，让我们敬佩这些无私奉献的英雄……
每周四的“新闻联播”是一大特色，每周班里的一对男生和女生都会站在讲台上，合作制作PPT，给同学们带来各种新闻。
对于报道的同学来说，这可以训练他们搜索和筛选信息的能力，以及在公众场合演讲的能力。对于下面听报道的同学来说，我们接触到了这个世界上最新的动态，我们不再是传统“象牙塔”里的学生，在对时事的了解和思考中，我们逐渐培养了对国家和社会的责任感。
周三，大部分同学最期待的就是唱歌。艺术委员会精心组织了这次活动，同学们要么上台唱歌展示才艺，要么看《声入人心》等音乐视频。动人的旋律带给我们最舒服的放松。

下午学习时间是14:20到17:10，所有的副学业都安排在这段时间，体育、选修、艺术、技术、心理学等都是学生们期盼的。
晚上18点15分到18点45分，中文或英文课代表会带领大家进行晚读，读完之后，大家就开始安静的学习。做今天的作业，或温习比赛书，或复习整理，一个多小时很快就过去了。
八点零五分做完眼保健操，大家就下楼绕着1000米的民兴环路跑。进学校前就听说过“绕武大一圈，绕复旦两圈，绕清华三圈，绕北大”的传说，但我的最好成绩也只是绕了两圈。
20:30下课铃响，然后学习到22:00再回宿舍。
关于唐楚月的日常作息，我们整理成一张表格给大家：
这就是唐楚月高中时期的日常生活，她确实很自律。
然而，自律是一种基本品质，而不是成功的秘诀。
因为这并不是唐楚月专属的行程。
在唐楚月的母校华南师范大学第一附属中学，在武汉，在湖北，乃至在全国，几乎每个高中生的作息时间都是一样的，即便不同学校、不同地区有些差异，但也大体相同，没有明显的差距。
大家都按照同样的时间表行事，为什么只有她一个人显得格格不入？
恐怕大多数孩子都把“假勤奋”误认为“真努力”了。
郑州外国语学校的董媛老师在担任班主任期间，曾对全班60多个孩子做过一个小调查，她请了一天假，让孩子们在当天作业量相同的情况下，记录完成作业所用的时间。
结果令人惊讶：
完成得快的孩子只需要十到二十分钟就能完成任务，完成后还看了一部英文电影。
慢慢完成的孩子花了整整5个小时！
董媛老师说，她观察发现，那些快速完成作业的孩子往往质量很高，成绩也不错，而那些缓慢完成作业的孩子则达不到“慢工细活”的预期效果。
“我观察到一些孩子作业完成得很快。老师可能会讲的内容，可能会布置的作业，或者一些常规作业，比如练习书法等，他们会提前准备，或者在周末，或者课间休息，饭后，一有时间就完成。晚上回家，他们会把在学校没有掌握牢固的知识，或者没有来得及完成的作业补完。”
而那些作业写得很慢的学生，首先，他们在学校除了上课的时间，大部分时间都在玩耍或者休息；其次，他们做作业的习惯往往是根据个人的喜好，喜欢的、容易的作业先做，难的、不喜欢的作业最后做。
最后我已经没有了当初的干劲，就草草地写了，然后交了。
她说，特别是很多初中生的孩子，心态还没有调整好，仍然用小学的心态看待学习。
但学校和老师的教学方式已经发生了变化，如科目数量增加了，作业量增加了。
“初中的七门课，每个老师布置的作业都很少，最后就很多了，所以作业会很多，不可能全部做完，或者要长时间熬夜才能做完。”
她提醒初中生，一旦进入中学，就要及时调整学习方式，跟上老师、学校的步伐，不能“穿新鞋，走老路”。
董媛说，自己担任班主任时，会给家长提建议，这也是她要求孩子提高学习效率的第一招。