历届高考语文作文回顾（二） | 1990—1995高考年龄限制多少岁

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1990年高考作文

一对双胞胎女孩走进玫瑰园。其中一个女孩（A）跑到妈妈面前说：“妈妈，这是一个糟糕的地方！”“为什么，我的孩子！”“因为这里的每一朵花下都有刺。”过了一会儿，另一个女孩（B）跑到妈妈面前说：“妈妈，这是一个好地方！”“为什么，我的孩子！”“因为这里的每一根刺上都有花。”听完两个孩子的话说，母亲看着手指被扎伤的孩子，陷入了沉思。

问题1：在文中的A、B点处添加表达小女孩表情或动作的描写词语，添加的词语要符合小女孩当时的心态和上下文提供的情况。

问题2：根据提供的材料，发挥想象力，描写两个小女孩的肖像画，强调肖像画的描写要符合画中人物的年龄、性格，体现出她们的相同点和不同点。

问题3：根据材料中第一个小女孩所说的内容，联系实际生活，选择自己的角色，写出自己的标题，并展开讨论。

1991年高考作文

问题一：老师在黑板上画了一个圆圈，让学生写一篇想象作文。他举例说，说你可以把这个圆圈想象成一轮满月，然后以满月为焦点，再以天空、云朵、杨柳枝等为陪衬，组成一幅美丽的图画，然后用文字描述这幅图画就是一篇想象作文。

一个圆圈可以想象成很多不同的物体，请您根据老师的启发，把这个圆圈想象成另一个物体，写一篇200字左右的想象作文。

要求： 1、描述圆圈时不要把圆圈想象成满月。

2. 用一个假想的圆作为描述的焦点，而不是用支持物体作为焦点。

3. 将其写成一张图片、一个镜头或一个场景，而不是一个故事。

4、想象合理，形象具体生动。

5.语言应准确、连贯、清晰。

问题2：某班举行辩论会，一方认为“与坏人为伍的人往往是坏人”，另一方认为“与坏人为伍的人不一定是坏人”，请选择一方并写一篇发言稿参加辩论。

要求：1.演讲稿、作文均可。2.字数不少于500字。

1992 年高考作文

春雨蒙蒙，路灯昏暗，我独自站在公交候车亭下躲雨。

咚的一声，一名穿运动鞋的年轻人将一个大玻璃罐像踢足球一样扔在旁边，他踢得太用力，玻璃罐滚到了公交站前，摔成了好几块，漏出一滩黑色的东西。

“你玩的时候根本没考虑地方，就做出这么伤人的事情。”我心里暗自责怪他。他大概没想到会有这样的后果，吃惊地看着自己的“杰作”，低头走开了。

雨下得越来越大，一辆自行车疾驰而过，后轮碾过碎玻璃，“噗”的一声，全部瘪了下去。一个穿着红雨衣的女孩从自行车上跳下来，嘴里嘟囔着“咱们都占点功劳”，用脚踢了一下玻璃罐底部，把玻璃罐踢得碎成更多碎片。“红雨衣”抬头看见我摇头，大概意识到自己做错了什么，赶紧用鞋子把大块的玻璃碎片捡到一边，然后赶紧把自行车推开。

雨势渐渐小了，一对撑着伞的情侣走了过来，低声说着话，他们的高跟鞋不巧踩到了附近堆积的碎玻璃，脚下一滑，漂亮的鞋子上沾满了黑色的东西：“哎呀，太不道德了！中国人的公德心真是太差了……”

“小心别抱怨太多，头发都白了。”男人一边给她擦皮鞋，一边笑着说道。

伞下的夫妻俩低声说着话，渐渐走远，不知道他们现在是否还在谈论着刚才的话题。

但“高跟鞋”这几个字似乎刺痛了我。君子以身作则，言而无信。雨停了，我回家拿了扫帚和铲子，回到原处一看：碎玻璃已经清理干净，不留心的话连黑色的污渍都看不出来。我先是一愣，随后恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的那对情侣，他们可能回来了。那么，他们当中究竟是谁清理了这个地方呢？

1. 根据提供的材料，写一篇叙述性文章，描述他们中谁回来了以及他们如何清理了这个地方。（25分）

注意：

1.你可以选择写“运动鞋”“红雨衣”或者“伞下的一对情侣”。

2.推论合理，符合材料所设定的情境和人物的思想性格。

3.符合叙事写作的基本要求，突出人物的心理、行为和事件的发展过程。

4.不再出现“我”，用第三人称写。

5. 标题由你决定。

6.不少于350字。

2、选取所提供材料中一个或多个人物（包括“我”）的思想、行为，进行分析、讨论，写一篇议论文。（25分）

注意：

1.讨论的内容和第一个问题的内容可能相关，也可能不相关。

2.标题是自写的。

3.不少于350字。

1993年高考作文

根据以下材料，写一篇以自己为标题的叙述文章，不少于500字。

夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……

啪！一声细微却清晰的咔嚓声响起，梧桐树的一块旧树皮剥落下来，露出了新鲜的树皮。

女儿对这棵老树皮连连赞叹……

我儿子对这棵新树赞不绝口……

父亲听了，看了，深情地说：

“希望世间一切都能如你所说……”

写作要求： （1）详细描述环境、气氛。

（2）写下女儿和儿子说过的具体话以及父亲未说完的话，并描写人物的表情。

1994年高考作文

写一篇题为“尝试”的记叙文，不少于700字。

1995年高考作文

阅读寓言诗《鸟的评论》，完成问题1和问题2。

麻雀谈燕子

害怕寒冷的懦夫

燕子谈黄莺

只有漂亮的衣服

金莺谈论云雀

声音很动听，但动机不纯

白灵说的最没原则的话

鹦鹉

鹦鹉谈喜鹊

天生一副奴性

苍鹰说麻雀目光短浅

......

1、选择诗中任意两只鸟，发挥想象力，写一段约200字的对话片段，题目为“XX与XX的对话”（如“麻雀与燕子的对话”、“黄莺与鹦鹉的对话”等）。（20分）

要求：

（1）对话与《鸟的评论》的内容相关，并在此基础上展开想象。

（2）以对话风格写作。避免总结或解释。避免以独白或诗歌的形式写作。

（3）想象合理，对话内容围绕一个中心主题展开。

（4）能恰当地描述鸟儿说话时的表情、心理、动作、语调等。

（5）语言流畅，描述生动，论文整洁。

2. 以《鸟语评语》为蓝本，自选角度，自拟题目，结合生活实际，表达自己的看法，写一篇不少于600字的议论文。（40分）