为什么小学成绩很好初中却一落千丈？从这四点找原因让娃稳步向前

为什么小学成绩很好初中却一落千丈呢？有些学生小学成绩非常优秀，可是到了初中学习成绩却大步下滑。这种现象还不少，着实让家长们担心和头疼。我想：造成这种现象可能是以下几种原因。

为什么小学成绩很好初中却一落千丈呢

1、没养成良好的学习习惯。

为什么小学成绩很好初中却一落千丈呢？从幼儿园步入到小学阶段，有些优秀的孩子是在家长和老师的密切关注与扶持下学习的。学习计划、学习时间、学习内容都是由家长和老师制定的。到了初中以后。这种被动的学习方式的弊端就显现出来。离开老师和家长的管束，没有良好的学习习惯，孩子的学习逐渐放松。导致成绩下滑。

为了让孩子掌握良好的学习习惯，我也是没少想各种办法，但都没什么效果，也是无意间看到的途途课堂，我带着孩子去试了一下，老师讲解很专业，关键是能举例实操，告诉孩子的薄弱点在哪里，以及要怎么改善。

现在在课堂上，孩子不再是被动地接受知识，而是通过互动式的学习方式，积极参与到学习过程中去。

张欣老师、马秀英老师、刘庆涛老师都非常不错，毕竟都是北大清华这些名校的硕士，根据孩子的学习问题做了针对性规划，知识点讲的非常透！

现在，孩子不仅做事不再拖拉，作业也能及时完成，学习进步挺多了，我只能说大家真的不要让孩子闭门造车，自己不懂的时候也不要指挥孩子！

2、没有运用科学的学习方法。

在小学时期，有些优秀的学生偏重于死记硬背，理解应用做得偏少，这对于小学阶段学习的内容比较简单，这种学习方法问题不大。可是到了初中，面对复杂的数理化问题，更需要理解和灵活运用，达到举一反三的效果才好，这些孩子死记硬背的就不适用了。学习就会越来越吃力，这也是导致学生成绩下滑的一个原因。这种现象女生占多数。

3、小学和初中的学习强度不同。

小学主要有三门课程，不仅学习任务简单，而且同一个知识点，老师会反复的强调，用不同的方式巩固很多遍，生怕小朋友们一知半解。只要他们上课认真听讲，回家也完成作业了，那么考一个优秀的成绩还是比较容易的。初中主要课程就有七八门，任务不仅多还重。虽然学习的时间只有三年，但是学习任务和强度却远比小学的六年要大得多。这也是造成有些学生成绩下滑的一个原因。

4、受到不良的影响。

（1）网络的不良影响

网络是一把双刃剑，他既可以帮助学生很好的学习。比如查找资料、答疑解惑。为什么小学成绩很好初中却一落千丈呢？在学生利用网络学习的同时，也可能会受到不良影响。比如：迷上网络游戏，看网络小说。都会消耗学生的时间和精力，造成学习成绩下滑。

（2）成长过程中的生理心理变化

小学阶段，学生一般都很听老师和家长的话。进入青春期的孩子，各方面都有了较大的变化。也比小学阶段表现的更好面子，自尊心很强。有些优秀学生在学习上受到挫折后，容易灰心，甚至颓废。这也可导致学生成绩大步下滑。所以小学阶段常用的高压教育手段并不是用于初中阶段的孩子。

小学成绩很好初中却一落千丈之后该怎么办呢？

1、成绩波动很正常

在小学老师看来，小升初后成绩下滑再正常不过，小学成绩不能完全代表以后的学习水平。

一般来说，孩子成绩下滑，我们会先从客观角度找原因。从小学各学科来看，记忆类的知识点考查较多。

语文主要考古诗词和文章中经典句子的默写，数学考查固定公式的运用，英语主要考单词和句式。如果考前及时地复习，考试获得高分并非难事。进入初中之后，更多的是对学生思维能力的考验，例如语文开始考“阅读理解”，对于作文的要求也不再满足于好词好句。

同事家的孩子在小学经常因作文被表扬，能写出很漂亮的排比句，名言警句更是布满全篇。而有的同学连比喻和拟人句还分不清。但进入初中之后，发现身边的同学都会这个“技能”，比喻拟人用的贼溜。

当初中老师面对清一色的“光阴似箭，岁月如梭”之类的句式早已审美疲劳，小学阶段的引以为傲的“绝活”自然泯然众人。

一般来说，小学阶段只要上课认真听讲，把老师讲解的内容都学会，期末考到90分以上应该没有问题。如果有的学生成绩比较差，很大程度上是课堂上没有好好听课，而且课后也没有及时的查漏补缺。

小学对于很多人来说，是成为“学霸”的黄金时期，可能整个学生阶段的最高分就在小学了。而且老师们也很看重课堂，如果课堂上不能理解上课内容，再指望学生课后补习就很难达到效果。

进入初中后成绩下滑，除了科目增多，学业加重，能力要求提高等客观因素之外，是否养成良好的学习习惯也很关键。

2、初中题目家长也爱莫能助

小学阶段，有的科目家长还能辅导，课上听不懂家长还能补救；进入初中后家长表示也“无能为力”，就连我的小学数学老师也吐槽过，自己也只能教“小学数学”，初二以后的题目他也教不了……

没有养成良好的学习习惯，没有家长在后方的督促支援，学习就成了一个没有轴心的圆，到处乱窜。所以，在小学阶段家长与其绞尽脑汁功课难题，不如培养孩子养成一个良好的习惯，这些都是孩子以后取得好成绩的关键。

3、保持学习兴趣是关键

据相关统计显示，清华、北大学生就读的高中有很明显的集中度，但这些学生的初中集中度就不明显，小学的分布更没集中度可循。其中的学生不乏来自不知名的乡村小学，虽然我们无法得知他们的小学成绩，但肯定与教学质量密不可分。

小学阶段，学生几乎没有自习能力，要论家长的“师资力量”，乡村更是完败，但小学阶段的差距却不妨碍他们一同考进清华北大。

所以，小学成绩对未来的影响并没有大家想象的那么大，真正影响的是学习给孩子的感受。如果小学成绩不好，这并不足以决定他们的命运。但如果成绩不好让孩子厌倦甚至痛恨学习，对未来的影响可是巨大的。