对于新高三同学来说,高三前的暑假实际上是高三的起点。新学期开始后,意味着高中(高考)正式进入倒计时,时间紧迫,大多数学生会在老师以及学校的安排下有序开始一、二轮复习,很难有额外的赶超时间。
这个暑假,新高三学生主要提升题目分析和应对的能力、梳理强化能力。
会读题,可以利用题目所给信息做题;
会思维,可以利用必要性客观思维逻辑推理;
会考试,了解标准化考试的命题原则。
每一个题目都是丰富的信息体,关键在于你能不能读懂题,能不能够衔接起课本和考试的桥梁,读懂试题的意图才能融汇贯通,熟悉变型。
那么具体落地到暑期的规划中,同学们能够做些什么呢?
1.调整状态
任何阶段,学生如果没有学习状态,花费再多的时间和精力都是徒劳。
好的学习状态表现为专注程度,学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态,是否能够自觉、主动地学习并且长久以往地坚持下去。
时间的投入固然重要,更重要的是学生要投入有效的专注时间,并注意效率问题。
2.梳理知识
新高三的同学一定要要利用这个假期好好整理以往学过的知识,分析自己所掌握的知识体系是否完备,知识的条理性、系统性、完整性是否足够,是否还存在知识漏洞。
知识分为链条式和塔基式两种,链条式知识,比如语文课程讲究专题学习思路,如果缺少其中一环,相对好办,有针对地补上即可;而塔基式知识,例如数学,如果缺少一部分,那么学生的知识体系就会处于“漂浮”的状态,后期靠刷题练出来的手感只是掩饰了问题,实质性知识点的掌握还是存在漏洞的。往往题目稍微变下型,学生就不容易做出了。
因此,新高三学生,一定要利用暑期及时查漏补缺,将自己学过的知识夯实牢靠,后期才能保障发挥。
3.强化能力
高考不仅考察知识,更考察能力:应用和变通的能力。
学生在这个暑假要思考自己的写作技能、运算技能、实验技能,特别是分析解决问题的能力如何,具体学科的板块还有哪些不足,需要着重加强哪个模块的训练,如何将书本知识转换为自己的解题能力,这些是要重点关注的。
4.找方法
当状态和决心都具备了,方法就十分关键了。不同的学科、不同的时段,学生需要掌握的学习方法是不一样的。学生要利用这个假期反思和整理,找到适合自己的高效方法,争取投入效益最大化。
新高三的同学,这些思维可以转变了
千万别拖延,留给你犹豫的时间不多了
提起高三,每个人都会觉得时间紧迫,事实上是留给你犹豫和规划的时间确实不多了。我们说要规划但不能只规划,不能只停留在脑子里,给自己制造时间焦虑,总拿没时间当做拖延的借口,你要明确,现在没时间,一个月、两个月、半年后,你只会更没时间。
很少有人告诉你,高三的时间其实也很多。从当下开始,拒绝任何借口的拖延,想到就去做,哪怕背一个英语单词、默写一句古诗或是巩固一条化学方程式,只要确保你是开始了的,这就是好的开始。给自己积极的心理暗示,或许在高考中,就因为这一分,你达到了理想院校的录取线了呢。
好好想一想,自己一年以后会在哪里?不是一个模糊的“好大学”,而是一个真真切切的地方,一个你愿意为之赴汤蹈火在所不辞的地方。
一个称之为理想的目标,不会让你受的苦更少一些,不会让成功来得更容易一些,它只会让你觉得,你所付出和忍受的一切,都是值得的。
不要根据现阶段的分数,来决定去哪里,而是要用想去哪里,来影响自己的分数。
谁都有压力,除非不高考。
顺境时,想想切实的目标,想考什么分数,想上什么大学,这是宏观层面的。而当你身处逆境时,别看宏观,多去看看微观,每个科目、每个章节,你的进度条在哪里,你为高考还能做些什么?
没有谁从来不失败,不过是从眼前的小确幸中,获得一点微不足道的满足感。
先确定一个小目标,然后尽自己最大努力接近它,完成它,你的进步就藏在在日复一日,看似不起眼的努力中。