从小学升入初中，孩子们进入了全新的学业发展和身心成长阶段。对此，初中学校的管理和教学模式有哪些“因地制宜”的改变？学校在这一阶段更注重培养初中生哪些方面的能力呢？

成华发布推出5期《“小升初”那些事儿，成华教育名师团来支招！》专题系列报道，邀请了列五中学、华西中学、四十九中、石室初中、英才学校的老师围绕“小升初”节点家长们普遍关心的热门话题，为大家解惑答疑，帮助孩子和家长更好地跨过升学“坎”。今天推出第三期↓

小初有别

小学和初中，两个学段具体有哪些差别？进入初中阶段，学校对孩子的培育更注重哪些方面？初中阶段的系统教育，能够为学生的未来发展打下哪些基础？

本期嘉宾

涂学刚

个人简介：中小学高级教师，四川省成都市第四十九中学校党委书记、校长

家长朋友们快拿出小本本，开始记笔记啦！

01 您认为初中和小学相比到底有多大的区别？

在我看来，小学与初中同为义务教育段，既有不可分割的紧密联系，又有着很大的区别，主要表现在以下三个方面：

第一，小学教育是完全的基础性教育，初中则是基础性教育与选拔性教育相结合，因为进入初中三年后，每一位初中学生都将面临中考这道选拔性“关卡”，仅凭这一点，我们也能看到广大家长和学生对初中的重视程度往往更高。我的理解是，初中可谓是承上启下的阶段，它确实是学生学业发展和身心成长中最关键的时期，如果一个学生初中发展得顺利，进入高中后他就能顺势而上，反之则很有可能在中考时就面临分流。

第二，初中学习科目增多，内容增加，难度加大，学生学习压力增大。我们知道，小学主要学科只有语文、数学、英语，进入初中后，初一将增加政治、历史、生物、地理，初二增加物理，初三增加化学，课程内容更趋专业化和系统化。同时，初中课堂容量也会大大增加，孩子们的课余时间相对缩短，考试次数增多、难度增加，学生学业成绩差距容易拉大，可能有的科目在小学你经常能拿90多分，到了初中会出现大幅滑坡的现象。

第三，初中学生进入青春期，身体发育加快，自我意识增强，叛逆现象开始出现。这样的变化，让许多在小学阶段还是“乖宝宝”的孩子，到了初中可能就会在学习自律性、与人相处等方面不再那么“乖”。

02 基于以上这些变化，初中在管理和教学活动中作了哪些针对性调整？初中更加注重培育孩子哪些方面的能力？

首先，从管理上来说，初中相较于小学的管理一个最突出的变化，是更加注重对学生自主管理意识和能力的培养。无论是课堂内外的学习，还是课余时间的安排，初中老师开始更多地“放手”，让孩子们逐渐从小学阶段老师从早盯到晚的“他律”向“自律”转变，在这一过程中，学生的自觉性和自主管理能力能够在潜移默化中得到大幅成长提升。

其次，从教学上来看，初中更加注重培养学生的自主学习能力。比如，初中的各学科老师都会要求学生适当提前预习，及时做好课后复习和笔记整理。此外，小学老师在讲课时往往更形象生动、活泼有趣，更加重视教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程也更注重形式多样、创设情境、学娱结合；而初中老师在课堂讲授时则会更加注重引导、培养学生分析和解决问题的能力，特别是引导学生由原来的形象思维向抽象思维转化，教学过程也更加注重讲清概念、总结规律，并且课堂容量更大，课堂上注重分析演示更多，课堂活跃度相较小学会有下降。

授人以鱼不如授人以渔。总的来说，初中教学活动中，教师更注重启发学生思维，培养学生独立思考、独立解决问题的能力，注重对学习方法的指导，培养学生学会举一反三，融会贯通。

03 通过初中阶段的系统性教育培养，您认为这个“承上启下”的阶段能够为学生的未来发展打下哪些基础？

第一，这也是我认为最为重要的一点，那就是帮助孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生正确认识世界、积极面对人生，知荣辱、守法纪。初中是学生“三观“逐渐形成的重要时期，学校责无旁贷要加强对学生健康积极“三观”的引导和培养，特别是要培养学生形成善良、感恩的品德，我相信善良和感恩是一切优秀品质的基础，善良能让一个人对别人好，而感恩则会使人记住别人的好，具备善良和感恩品质的学生，其他方面也差不了。

第二，培养学生养成良好习惯，包括良好的行为习惯和学习习惯。行为习惯方面，特别要注重对学生生活自理能力、时间管理能力的培养；学习习惯方面，则要着重指导孩子提升听课效率，学会做笔记和整理知识点、自觉自主完成作业。此外还有特别重要的一点，就是要引导孩子自觉自主摸索出一套适合自己的学习方法，有了这个，在今后的学习成长甚至工作中都将无往不利。

第三，引导学生养成积极向上、乐观开朗的性格。我们常说，精神上的富养才是真正的富养，今天的初中学生在物质上其实并不匮乏，因此家长和学校都应努力使他们在精神上更加充盈。我们要做的，就是培养学生的爱好特长，坚决避免学生陷入手机、游戏等可能对精神世界产生负面效应的领域，同时也要教育引导学生谨慎交友，建立健康的交际圈。

总之，重视初中阶段，把握好初中阶段，它将为学生未来的发展奠定坚实的基础。

文摘、杂志、童话、科幻

推荐理由：相较于推荐具体书目，我更想为初中学生们在阅读取向方面提几点建议：第一，不要沉迷于阅读图片式、碎片化的作品；第二，若通读完整文学作品比较吃力，可尝试阅读短小精悍、富有哲理的文摘、杂志类书籍；第三，可多读童话、科幻类作品，培养孩子的想象力与创造力。

四川省成都市第四十九中学校

四川省成都市第四十九中学校是四川省二级示范性普通高中，创办于1977年，原名圣灯中学，1992年1月更为现名，2016年9月承办和美校区。学校占地118亩，现为“一校两区（枫林校区、和美校区）”办学格局。

学校先后荣获全国青少年普法教育先进单位、全国家庭教育示范学校、国家教育科研先进单位、教育部普通高中美术教改实验校，四川省二级示范性普通高中、四川省校风示范校、四川省现代教育技术示范校、四川省阳光体育示范校、四川省绿色学校等数十项荣誉称号。

近年来，学校探索构建了“三底课程”体系、“四维德育”“四主课堂”模式，完善了“梯进式”校本研修模式，在质量、规模、品牌建设和助推区域教育优质均衡发展等方面取得了骄人成绩。学校成功塑造四十九中初中基地班、高中理科火箭班和精品文科班等市、区知名品牌；承办的和美校区、结对帮扶的二仙桥学校均取得了显著的办学业绩。

目前，学校正全力创建清华大学美术实验班、拔尖创新人才早期培养示范校、基于互联网背景下的智慧教育示范校，打造女子足球、男子篮球等高水平学生社团，催生“五育并举，艺体大美其美”的办学特色；全面升级校园绿化工程，打造和美十大景点、枫林八大中心；全情投入初中“双六十”、高中“495”高质量目标建设，办质量卓著、品质卓越、特色卓异的高品位、精致的省级示范校。