小时候，你期待“老班”给你写的期末评语吗？是不是还要抢着去看同桌的评语？近日，济南高新区雅居园小学的“老班”们将期末评语玩出了新花样，用“甲骨文”做评语、“私人定制”版的剪纸小像让学生大呼“有心”又“有趣”。有学生家长表示，自家孩子想拥有一双大眼睛的愿望在剪纸里得以实现了，孩子非常开心。

　　“这学期你的进步非常大，从刚开始的内秀、害羞，到现在敢于与同学老师交流……”马强是济南高新区雅居园小学一年级六班的班主任，也是一位美术老师，在期末评语里，马强细心记录着学生的变化和成长，不仅如此，他还为班里的每位学生提供了一张专属的剪纸小像，用图文并茂的方式，给学生带来期末的快乐与鼓励。马强告诉山东商报·速豹新闻网记者，自己在课堂中观察到，学生们对摄影和卡通形象剪纸非常感兴趣，“我就想到利用剪纸的形式为每一个孩子定制一张小照片。”马强称，“作为班主任和美术老师，我觉得既要将期末评语写进孩子们的心里，也要利用这种不一样的形式让孩子们感受到老师的关心和陪伴。”看到期末评语，孩子们又惊又喜，家长们也十分感动，有家长笑称，孩子一直觉得自己眼睛小，“剪纸小像实现了孩子想变大眼睛的心愿。”

　　同样感到惊喜的还有学校四年级一班的学生。四年级一班班主任张旭结合每一位学生的学期表现和个性特点，精心挑选了44个甲骨文字，纳入期末评语中。

“张老师今天送你一个‘琢’字，《三字经》中有云：‘玉不琢，不成器。人不学，不知义。’”

“这个学期，老师送你一个‘持’字，未来的日子，希望你能坚守内心的方向，保有热情，坚持走好每一步。”

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每份评语的上方不仅写有甲骨文字，张旭还从字根、字源出发进行了注解， “甲骨文课程作为学校的校本课程，深受学生欢迎，既然孩子们喜欢甲骨文，那就继续挖掘，知其形，明其义，激发他们继续探究的兴趣。”张旭说，他希望通过发掘甲骨文的形象性特征，将中国传统文化的传承融入到一笔一划的课程中， “下一步，我们还将继续以《甲骨文与二十四节气》为主线，结合中国传统文化二十四节气，带领学生领略汉字的起源、演变以及汉字的广泛用途和无穷的价值。通过了解甲骨文，让学生穿越时空长廊，感受民族智慧，从而提高学生民族自豪感，感受书画同源的真正内涵，提升学生的传统文化素养。”

山东商报·速豹新闻网编辑 刘庆英