揭秘中高考英语成绩关键：家长认知与小学开课数量的差异
大家好，今天来为大家解答揭秘中高考英语成绩关键：家长认知与小学开课数量的差异这个问题的一些问题点，包括也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
河南省泌阳县黄山口乡耿庄小学，孩子们发了英语书，但是没有英语课，到初中才开始学英语。
甘肃省西和县，有许多村庄的小学没有英语老师，孩子上初中学英语跟不上。
山西太原，晋源区第八实验小学，一二年级原来有英语课，但孩子上到二年级下学期又忽然取消了，三年级却又必考英语。
英语课程设置的参差不齐，在很多地方都存在。
在我们所在的三线城市，有的学校一二年级开英语课，有的学校到三年级才开，但是初中都要从一个起点学习一样难度的教材。在我们的省会城市，按理说师资力量更丰沛，但不同学校开课早晚也不同。
要想改变现有的局面，达到绝对的教育资源平均分配，恐怕不是一时半会儿能解决的问题。
话说回来，即使孩子们都享受同样的资源，学习差距依然会存在。
过去，孩子间的差距可能是学与不学带来的。现在，孩子间的差距更多是家长认知高低导致的。
- 第一类家长，对孩子的学习不闻不问，孩子只学课本，能跟上老师节奏就很满足。
- 第二类家长，知道英语很重要，认为上培训班可以弥补课内不足，给孩子报班学，学习内容会覆盖学校内容。
- 第三类家长，认为培训班比较贵，给孩子报了费用相对更低的网课，只要自律，也比学校学的多。
- 第四类家长，不认可各种培训班，自己有办法让孩子学好英语，每天安排高密度的英语学习，学的内容更多。
小学英语很简单，一本薄薄的书，有的孩子一个月就能背得滚瓜烂熟，考试的时候成绩不会差，家长误以为孩子学的很好。那些在课外额外学习的，貌似也没有看出多大优势。
但是到初中、高中，差距就显现出来了，小学时候欠的账，却很难再补上。
- 阅读理解的文章都很长，有的是英文原版文章、有的是和时事相关的文章，孩子接触的少、词汇量贫瘠，就不能很好的阅读和理解。
- 听力内容变得复杂，口音也有不同的变换，孩子没有很多听力积累，听起来一团浆糊，就像听天书一样，听不懂就无法答题，全靠蒙。
- 有的地方有人机对话，或者正式的口语考试，孩子没有开口说的经历，自然很难对答如流，这部分的分就只能拱手相送。
也就是说，因为课本内容限制，不管小学开课多少，如果不在课外下功夫，就很难在中高考中取得很好的成绩，家长一定要认识到这一点。
现在重视孩子英语学习的家长比比皆是，课外多学英语基本上都快成标配了。如果你不重视，孩子学的少，自然会在竞争中处于劣势。到时候再去抱怨小学没开课或课时少，毫无意义，损失的只有孩子的宝贵时间。
10几年前，我就认识到孩子在课外学英语的重要性，坚持带孩子学英语4年，把孩子引领到了每天使用英语的路上，孩子的英语考试毫不费力，应用能力还非常强。现在带二宝学英语，虽然他总是慢半拍，但也看到了胜利的曙光。
能早学就早学
英语和中文一样，就是一门语言，接触的越早，学的就越轻松。接触太晚，大脑的一些能力就退化了，再想激活使用就变得很难。
我们应该都知道狼孩吧，本来他们是有语言功能的，但是早期没有得到开发，直到失去生命也没有真正学会说话。
其中一个女孩卡玛拉，8岁时开始按照人来训练，4年后才学会6个单词，17岁还不会像人一样正常说话。
这是因为她在早期没有接触到人类语言，大脑遵循用进废退的原则，把一些和语言相关的神经元修剪掉了，导致无法使用。
人类语言大约有200种不同的语音，叫做音素，英语占六分之一。孩子对音素的分辨能力会随着年龄的增长而衰减，等到11个月大的时候，就会逐渐失去区分非母语音素的能力，学母语之外的语言就会变得越来越困难，即使学会了，也会带有母语口音。
不信，可以跟孩子做个对比，在英语都不好的前提下，看同一段纯英语动画片，孩子能说能唱了，我们还不知道内容讲的是什么，还要挖空心思翻译成中文才能理解。孩子这种学语言的天然优势，是我们不能比的，不要让孩子白白浪费掉。
不管孩子几岁，只要现在开始，就比以后开始更来得及。
方法要做到位
认识到孩子早学英语重要了，那就要找合适的方法。
如果想省心，就借助培训班的力量，但是费用高。同时，孩子一周只学一两次，这节课学了，下节课就忘，吸收的内容相对较少。最经济实用的方法还是在家给孩子进行大量的输入，有输入就有输出，静待花开。现在网络发达，信息量巨大，几乎每个家长都能胜任。
1、看动画片、听儿歌引起兴趣
没有孩子会拒绝动画片和儿歌，只是喜欢的内容不同而已。根据孩子的喜好，选择适合孩子看的英文原版动画片和儿歌，让孩子不排斥英语，建立好感，就迈出了坚实的一步。
英文版的动画片非常多，像小猪佩奇、米奇妙妙屋、托马斯小火车和他的朋友们、爱探险的朵拉、字母积木、数字积木等等，儿歌也非常多，像迪士尼儿歌、语感启蒙、SSS等等，总能找到孩子的兴趣点。
二宝现在是在pad上看数字积木，满脑子都是数字，每天都在用英语学数学，英语口语、数学能力都蹭蹭上涨。
2、读分级读物
孩子学中文需要读书，学英语一样需要读书。
读绘本非常好，但绘本对于非母语的孩子来说，词汇量大有些困难，而且原版绘本价格也非常昂贵，一般都消费不起。
而分级读物就友好多了，由易到难，孩子能够循循渐进读上去，不会被复杂的英文吓倒，越读越有兴趣，能力逐步提升。
分级读物的获取也非常简单，有些已经国产化，还有很多app提供电子绘本，并配套跟读、题目设置等到，可以用比较少的钱读到比较多的书，可以泛读也可以精读。
像牛津阅读树、RAZ、红火箭、海尼曼、大猫、兰登、培生等等，二宝现在读RAZ，半年读了400多本，词汇量都2000多了。
3、学自然拼读
自然拼读就是字母的发音，就像拼音一样，看到字母就知道怎么拼读。比如bat，把三个字母的发音连起来读，就是单词的发音。掌握自然拼读，见词能读。
学习的方法也非常多，RAZ、阅读之星，都是学习自然拼读的好材料，有书、有视频，可以跟读、可以练习，都很系统。
再配套看字母积木、单词世界、跳跳蛙字母工厂、超级为什么等等，形式多样活泼，孩子不知不觉就学会了。
4、自主阅读
孩子学会自然拼读，就可以实现英语自主阅读。读分级读物到了一定级别后，就可以读桥梁书，词汇量再丰富一些，就可以读初级、中级、高级章节书，一步步读到哈利波特这样的小说，英语水平就非常高了。
英语读物都有非常确定的分级，孩子可以很容易地找到适合自己水平的读物。不买书也没关系，看电子书也能满足要求。
5、用英语学习感兴趣的知识
学英语不仅仅是用来考试的，更主要是拿来使用的，这才是终极目的。
当孩子年龄大一些，词汇量多一些后，就可以鼓励孩子用英语学习各种知识，像数学、地理、科学等等，孩子通向世界的大门豁然敞亮起来。
我就孩子从小学起就开始用英语学习电脑、科普、学科知识，收获非常大，视野很开阔，学习也变得非常轻松。
学英语贵在坚持
有了好的学习方法，就要坚持学下去，每天精进一点点，才能真正学好英语，在未来的中考高考中取得优秀成绩。
我们为什么能把母语说的很好，就是因为我们每天都在接触母语，已经练成了肌肉记忆，经常不用动脑就能脱口而出恰当的语言。
心理学上有个马太效应，每次比别人优秀一点，可能赢得更多机会，这种机会的叠加，最终让你脱颖而出。
10个0.9相乘等于0.35，10个1相乘等于1，10个1.1相乘等于2.59。每天少做一点，差距会越来越大。每天原地踏步，只能和其他人保持齐平。每天都有进步，积累爆发出的巨大能量让孩子远远把别人甩到后面。
现在，我就要求二宝每天看动画、读英语、说英语，他的变化在发生着质的飞跃。
写在最后：各个地区因为师资力量不同，导致各个小学间出现了英语开课早晚和多少的差距，引起很多家长的担心。反映问题是有必要的，有望得到解决，但是需要多少时间不好估计，孩子们等不起。与其抱怨，不如提高认知，行动起来，用自己的力量促进孩子的英语学习，让孩子在未来的中高考中受益。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
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用户评论
说的太对了！我们家孩子在上幼儿园的时候就开始学外语了，可是效果好像没那么好。现在想想果然是因为我自己的观念还是不够开放，教育方法也不够新潮吧！
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我是觉得小学阶段英语学习重点不是考多少分，而是培养兴趣和语言环境。咱们多和孩子一起唱英文歌曲、看英文动画片，就能把英语融入生活，效果其实比单纯背单词要好得多。
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我从小就开始接触英语，也确实受益匪浅，现在在国际公司工作基本没问题。但我觉得每个孩子的成长都是不一样的，家长应该根据自身情况选择适合的教育方式。毕竟强制孩子学习某个科目，反效果反而更大。
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标题说的很有道理！很多家长都把小学教育看得太过重要，却忽略了培养孩子的学习兴趣和方法。只有在轻松愉快的氛围中学习，孩子才能真正地对英语感兴趣，并取得长远的进步。
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我同意这个观点，很多家长的认知还是停留在“应试”思维上。他们只看重成绩，却忘了教育的目的在于全面发展孩子的各个方面。
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我觉得学习任何语言都需要积累时间和经验，不能只靠小学阶段的培训就达到理想效果。应该鼓励孩子们在中学、高中继续学习英语，并接触更多外语文化。
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家长认知太低？这词用得有点狠了吧！每个家长的教育理念都不一样，也不需要一概而论。
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小时候我爸妈就给我报了英文兴趣班，我觉得非常有帮助。虽然当时理解很多内容都还需要翻译，但接触外语环境确实让我在学习中积攒了许多经验。我现在英语水平还算不错，也推荐大家多为孩子创造一些英语的学习机会
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我的观点是，小学阶段应该让孩子享受英语学习的过程，不要过分强调考试成绩。如果把学习变成一种负担，只会适得其反，不利于孩子的成长和发展。
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我也觉得很多家长过于焦虑，总是想要孩子在学业上取得优异的成绩。其实每个孩子都是独立的个體，他们有自己的节奏和特点。父母应该尊重孩子的发展规律，给予孩子充分的支持和鼓励。
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我觉得每个孩子的学习路径不同，我们不能一概而论地说高低。家长应该根据孩子的兴趣爱好和性格特点选择合适的教育方式。
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这个说法有点夸张吧？我认为家庭教育氛围很重要，但是小学开课时长也只是一种辅助条件。关键是要找到适合孩子的方法，培养他的学习兴趣才是最重要的。
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我的观点是：家长认知高低确实会影响中高考英语成绩差距。如果家长能够及时更新自己的教育理念，鼓励孩子积极探索、勇于尝试，孩子的英语水平就会更快提高！
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我不同意标题里的说法。我认为，初中高中阶段的学习才是决定中高考英语成绩的关键，小学阶段只是一个基础。
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家长对语言学习重视程度直接影响到孩子学习的效果。 如果家长能够营造良好的英语氛围，鼓励孩子持续练习和提升，孩子的英语水平肯定会有很大的提高！
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教育的本质不是为了让孩子获取高分，而是要帮助他们开阔视野、增强能力。家长应该重视孩子的整体发展，而不是只关注考试成绩
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我个人认为，一个孩子的成才之路不仅取决于家长的认知高低，更取决于自身的努力和天赋。
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