2022年高考阅读·小说散文阅读相关知识点汇总
情节是小说中所描述的生活事件发展演变的整个过程，一般由开头、发展、高潮和结局四个部分组成。
有些小说有序言和尾声（后记）。前者多是对故事背景的交代，利用环境描写来烘托气氛；后者大多是对故事或人物的后续解释。
情节结构安排的常见模式
(1)摆动式。
这就是通常所说的“曲折”。大多数小说的情节并不是一条直线，而是在发展或高潮时出现分支，造成情节的曲折。在经历了一定的波折之后，又回到了正轨。这就是剧情的转折点。
情节的跌宕起伏往往赋予小说更令人叹为观止的魅力。
王仁叔叔的《河豚子》（可以网上搜索查看）
大秋千—— 《老人与海》
小秋千—— 《变色龙》
注意区别：
结构延迟上的摆动—— 绘图(《牲畜林》)
“拖延”是层层推进结构中的一种手法，是指在小说的发展过程中，作者极力对故事、人物、心理的进展设置障碍。又不至于让读者觉得希望彻底破灭。
（《九九八十一难》《骨魔三击》中的《西游记》）
(2)欧·亨利风格。
结局出人意料却也在情理之中
这种结构形式将生活矛盾扭曲成集中、尖锐、激烈的冲突，并通过逻辑突变达到矛盾转化的戏剧效果。
莫泊桑《项链》 欧·亨利《等着的轿车》
欧·亨利《警察与赞美诗》 《最后一片常青藤叶》 《麦琪的礼物》
(3)蒙太奇风格。
或称为“镜头组合”。也就是说，采用电影蒙太奇拼装的方法，将几个本质上相关的镜头或场景连接起来，形成一个有机的、完整的结构。几个镜头的连接可以营造一种意境，表达作者的思想。
新加坡小说《金桂，你等等我》（可以上网搜索查看）
(4)谈话风格。
作品的主体是由人物在特定场景中的个性化对话构成的。言语是心灵的声音。这种形式直接切入生活的横截面，便于凸显人物的性格特征，看透人物的精神世界，展现各自的生活态度。
2014年高考新课程标准试卷一《古渡头》
(5)内心独白。
以人物在特定环境下的心理活动为线索来叙述故事，推动情节的发展。这种形式便于表达人物的深层情感，表达对事物、人物的思考。
韩少功《归去来》
(6)意识流。
如伍尔夫《墙上的斑点》
(7)闪回式。
先写结果，然后写原因和过程的结构方法。这种结构既包括对过去事件的倒叙和叙述，也包括叙事线索的延续。
鲁迅的《祝福》写“我”回到家乡鲁镇，祥林嫂的去世引发了她生活片段的回忆，从而一一揭示了小说的主要事件。
《七月与安生》电影，从《七月与安生》小说开始
(8) 留空。
留白结构注重叙事的得体，结尾戛然而止，给读者留下了无尽的想象空间。
2020年国卷I 《越野滑雪》（冰山原理）
2017年国卷一《天嚣》
(9)抑扬音。
“阳”是主体。我先是写“阳”，后来突然改成“阳”。或者反之亦然。用这种方法使情节变化多端，形成鲜明的对比，使读者恍然大悟，留下深刻的印象。
金顺根《归途》（可以网上搜索查看）
(10)双线结构。
明暗线条：可见与隐藏的结合，摇曳与多彩——鲁迅《药》
2015年国B 《马兰花》
双主线：两朵花开，每边一朵—— 《失街亭》
余华《两个人的历史》
主副线：主副线并进，相辅相成—— 《最后一片常青藤叶》
刘慈欣《乡村教师》（摘录）（长君月考题）
如何欣赏人物
1、从动作、语言、肖像、心理、表情等描写中感受人物独特、鲜明的个性。
2、从典型细节的描写中感受人物的真实、生动。
3、从矛盾冲突和情节发展中感受人物的深刻寓意。
4、从人物活动的时间、地点、季节、气候、地理特征等自然环境的描写以及时代特征、社会生活、人文风俗、阶级关系中了解人物形象、人际关系和其他社会环境。
5、直接表达（肖像、语言、动作、心理、细节）与间接表达（侧面描写，如直接对比、反向对比、人对人、景对人、景对人等）的结合
6、其他塑造人物典型的艺术手法。例如对比、反讽、漫画、欲先行后克制等。
小说中的“我”
小说中的“我”与散文中的“我”不同。一般来说，是小说中的人物，而不是作者本人。
如果是主角，那就是小说的主角。
如果不是主角，“我”就是第一人称，其作用比较复杂，根据文本的不同而不同。可以作为见证者（《孔乙己》）和旁观者，增强小说的真实性。
也可能是一个线索人物，在整个文本中充当线索；
它可能是一个陪衬人物，可能是对主角的陪衬，也可能是与主角一起揭示的主题，也可能是情节的发展。
小说的开头
闪回式：将结局放在开头，制造悬念，吸引注意力（吸引读者的兴趣）
悬念法：在写作过程中或最后提出问题，然后回答。作用是制造悬念，引出下文，引发读者思考，吸引读者阅读小说。
引起读者思考（兴趣）
剧情将导致接下来的剧情……
突出显示字符.图像
揭示小说的主题
景物描写：说明故事发生的环境，渲染气氛，突出人物情绪，确立情感基调。
2011江西《晚秋》
小说的结尾
1.意想不到的结局。
益处：
剧情安排：惊涛骇浪，产生震撼力。
人物形象：生动、突出；
主题：深化、突出。
结构方法：呼应前文的伏笔（伏笔）或标题，结尾合理。
欧·亨利结局。
2.悲惨的结局：
张艺谋电影《山楂树之恋》。
影响：
更好地深化主题。
更好地塑造人物形象。
感动、震撼。
3. 突然停止，留下空白的结尾：
《天嚣》（2017全国第一卷），沉从文《边城》，《飘》，电影《盗梦空间》。
影响：
小说更加精妙细腻，留有“留白”，给读者更多想象和艺术再创造的空间；发人深省，发人深省，富有艺术感染力；它打破了阅读预期（了解故事的来龙去脉）并增强了读者的想象力。主体意识和参与意识激发读者的探索欲望。
文章开头的一般作用
摘要全文
引出全文
开门见山（指出要点）
引出下面（为下面铺路，埋伏下面）
前后呼应，从头到尾呼应
设置悬念（倒叙、压抑前的上升）
文章结尾的一般作用
全文摘要
总结全文
深化（升华）主题突出（揭示）主题
死亡篇章显出野心
形成对先前文本的来回引用
呼应开头和结尾
照应标题
开头和结尾的关系：
从头到尾（前后）都有回声。作用是使结构严密、完整。
剧情的曲折：
全文曲折，引人入胜（吸引读者阅读兴趣），扣人心弦，增强了故事的戏剧性和可读性。
叙述顺序
顺序叙述、闪回、介入叙述、补充叙述和子叙述。
叙述的作用是按照时间顺序，使叙述脉络清晰、连贯。
倒叙的作用是制造悬念、吸引读者（吸引读者的阅读兴趣）；突出内容，对比鲜明，突出中心；使叙事有波澜和结构变化。
旁白是暂时打断叙述，插入一段与主要情节有关的记忆或故事，使叙述更加完整，形象更加饱满。
补充叙述是对仅通过叙述难以解释清楚的叙述内容进行补充，使文章更加充实，结构更加严谨，避免出现漏洞。
分体叙述，又称扁平叙述，是对同时发生在不同地点的多个事件进行叙述。即“两花各开，各有一枝”，使叙事更有条理。
难点：旁白和补充旁白的区别
旁白在基本事件之外插入了相关情节，删除并不影响事件本身的完整性；
补充叙述所添加的是基本事件发展的有机联系。删除它可能会影响事件本身的完整性。
补充叙述可以在章节的中间或结尾。
叙述只能放在文章的中间，不能放在最后。
叙事人
用不同的人来写人和事，有不同的作用。
第一人称叙述亲切自然，能够自由地表达思想感情，给读者一种身临其境、真实生动的感觉。
第二人称可以增强文章的抒情性和亲切感，拉近作者与读者的距离，便于情感交流或凸显情感。
第三人称可以更直接、客观地呈现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，可以更灵活、自由地反映现实。 （注意第三人称也可能是有限视角）
小说阅读四大欣赏点
小说的三要素是人物、情节、环境，再加上主题，构成了小说的四大欣赏点。无论从哪个角度制定试题，大体上都可以追溯到这四大欣赏点。
把握小说情节
小说本质上是一种叙事。可以根据叙述来阅读，首先明确叙述的对象、事件及其前因后果，把握事件发生——过程——结果的完整过程；也可以根据小说情节的基本结构：“开头-原因-发展-高潮-结局”来把握。
理解人物
通过情节发展和人物语言、行为、心理描述，我们可以初步判断人物的身份、地位、职业以及具体的生活环境。他说了什么、做了什么、想了什么？他与其他人有什么关系？在此基础上，初步掌握他的性格特征。
环境特征分析
小说中的环境为小说中的人物提供了背景。什么样的环境产生什么样的性格，什么样的性格决定人物的命运。小说中人物的命运蕴含着作品的主题。分析环境特征可以窥见人物性格，进而揭示主题。比如祥林嫂的命格在《祝福》。
理解小说的主题
小说是否易读、易懂，主要体现在对小说主题的把握上。更不用说小说本身的主题本身就具有模糊性、复杂性、小说中的模糊性。作者往往不会直接告诉读者写作的主题，而是依靠读者根据情节、人物、环境描述等来感知。
2022年高中散文复习知识总结
散文的特点
性三神部（性三神会）。
“行三”：散文取材广泛，不受时间、空间的限制；表现手法不拘一格，作者可以根据内容的需要自由调整和变化。
“精神不散”：主要指散文的目的，即散文所要表达的主题必须明确、集中。无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好地表达主题。
段落和级别
段落是作者在写作中划分的自然部分
层次一般是指一个段落内几个相对独立的部分。层次和段落是文章思想内容表达的顺序。
1、并列式：文章各部分内容没有先后顺序。比如培根的《论读书》，三个部分分别讲了读书的目的、读书的方法、读书的好处，是并行的结构。
2、递进：文章几部分的内容逐层加深。比如，在讲“职业生涯规划”时，先写职业规划的内涵，然后写对个人发展的意义，然后写时代和社会发展的需要。段落之间有层次感。
3、总分：先总结，再详细说明。这种关系还可以演变成“分-总”或“总-分-总”结构。
4、正反比较：比较文章的两部分，例如鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》文章，前一部分反驳了敌人“中国人失去了自信”的论点；后半部分积极论证，证明中国人并没有失去自信。
如果同时使用相似的事物，就是类比结构。
文章结构的基本形式
1、竖式风格，即文章层次主要以竖式形式展开。到
按时间顺序
按作者情感发展脉络排序
按顺序逐步深入论证。
2、横向格式，即文章层次主要以横向格式展开。
按空间顺序
根据内容分类划分等级
3、组合式，即纵横式，是指文章的层次以纵横结合的形式展开。
特别说明：有些文章整体可能是通用形式，但中间有平行结构；或者整体上可以是并行的形式，但在解释某一点时使用层次结构。
过渡和照应
使用过渡和呼应使文章清晰且紧密相连。
过渡是指上下文之间的连接。比如，承前启后、总结引领全文、归纳总结全文、由叙述转为讨论、由场景转为情感、由积极转为消极……
类比是指周围环境的反应。类比包括文章内容与标题的对应、各部分之间的对应、某些词语之间的对应等。
埋下伏笔，布置悬念，布置伏笔
始末
开头和结尾是文章结构和布局的重要组成部分。这两部分在全文中往往起到引言、引言、结论或总结或结语的作用。从头到尾回响
从阅读的角度来看，抓住开头（切中要点）和结尾（在章末展现志向，在章末突出主题）不仅有助于把握全文的思想和结构。文章，还有助于掌握文章的主旨，有助于掌握一定的表达技巧。分析和评价。
线索和顺序
写作线索：一串珠子，将文章材料连接起来，使之成为一个有机的整体。可以是人（《孔乙己》）、物（《灯》）、物（《想象》）、感情（《荔枝蜜》）等。
书写顺序：时间顺序、空间转移、逻辑思维顺序。此外，叙述顺序（正向叙述、倒叙、插曲、补充叙述）也纳入考试范围。
开放功能总结
开门见山，指出中心。
设置线索，引导出以下内容。
在标题中加入转折，设置悬念。
打好基础，铺好道路。
设置问题，让人深入思考。
隐喻的开始，由虚到实。
与标题形成对比，强调主体。
引入类比可以让人思考。
新颖独特，拨动心弦。
从侧面入笔，微妙自然。
结局效果总结
标题在章末，终章显志向。
以问题结尾，发人深省。
用省略号，回味悠长。
对比结论，突出情感。
想象一下结论，其意义深远。
直接表达自己的想法，情感强烈。
呼应上一篇文章，对比与呼应。
利用场景营造感情，深化主题。
突然结束，文字空白。
1.小说三要素：人物、情节、环境
数字
小说的一大特色就是塑造了有血有肉、生动感人的人物形象。所谓典型艺术形象，是指不仅具有独特、鲜明的个性，而且反映一定社会的某些本质、具有一定共性的形象。描绘人物的主要方法有：肖像、语言、动作、心理、表情、详述、正面描写、侧面描写，以及对比对比、压抑前夸张等（详细欣赏方法在后面）
阴谋
小说中用来表达主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，即人物在一定时间内的行为。
情节一般包括开头、发展、高潮和结局。有些作品既有序言也有尾声。
我们需要通过情节来分析人物的性格和小说的主题。例如，《林教头风雪山神庙》中，林冲甘于接受后果、寻求妥协的性格，以及官府逼迫人民造反、人民无奈造反的主题，随着剧情的发展而显露出来。
环境
环境是形成人物性格并驱动其行为的特定场所。环境包括自然环境和社会环境。
1自然环境：是人物活动的时间、地点、季节、气候、地理特征等。对自然环境的描写往往是为了营造气氛而安排的，衬托人物的情趣和心境，表达人物的心理，往往含有作者的情感色彩。
比如鲁迅的《故乡》 《药》开头的风景描写。
复习：场景描述的一般功能（见本资料最后的总结）
2社会环境：即人物活动、事件、时代特征、社会风貌等的社会背景。例如《祝福》中，鲁四先生的冷书房，地狱的迷信，对寡妇的蔑视，以及人与人之间冷漠的关系，构成了祥林嫂一生以及她一步步走向生命终结的社会环境。
2.新奇元素欣赏：如何欣赏图像
1、从动作、语言、肖像、心理等描述中感受人物独特、鲜明的个性。
例如，《守财奴》描述了格朗台想要撬开梳妆盒的金盘而尤金妮开始打斗时的手部动作。从这一系列下意识的动作中，读者会感受到格朗台拥有黄金的疯狂。在《祝福》中，祥林嫂反复讲述了“狼吃阿毛”的故事，读者会感受到祥林嫂失去爱子的悲伤；祥林嫂眼神的变化让人感受到她的生存处境和精神状态。状态的变化。
2、从典型细节的描写中感受人物的真实、生动。
例如，《荷花淀》中，水生的嫂子听到水生要参军的消息后，手指振动并放入嘴里吮吸的细节，读者会感受到水生内心的震撼与外在的平静不同的心理变化。
3、从矛盾的发展和情节走向中感受人物的深刻意义。
例如，《阿Q正传》中，《阿拉伯Q》在“革命”问题上从主动到被动的矛盾发展，体现在宣布革命、想象革命、革命与幻灭的情节走向，读者从中可以感受到故事的跌宕起伏。人物命运的跌宕起伏。
4、从人物活动的时间、地点、季节、气候、地理特征等自然环境的描写所营造的氛围中感受人物的情趣和心情；
从人物的活动描写、事件发生和发展的时代特征、社会风貌等社会环境的描写中了解人物的心理和性格。
例如，《药》的结尾描述了墓地的自然环境，突出了荒凉的气氛，突出了失去亲人的老妇人的悲伤。
5、欣赏人物时，还应注意直接（正面）描写与间接（侧面）描写的结合。
直接描写，即描述故事情节发展中人物的语言、动作、肖像和心理活动，表现人物的性格特征。这样，让人物在冲突、斗争中说话、行动、变换表情、进行心理活动，就能塑造出鲜明的人物形象，产生直接的感染力。我们要学会从典型细节的描写中感受人物的鲜活。
间接描写是通过描写其他人物来衬托和表现主要人物的性格特征。 《药》中夏雨的典型人物是通过描写花老栓、茶客、夏奶奶等人物的相关动作、心情、语言来间接描述和塑造的。
知识总结：如何欣赏人物形象
1. 肖像、动作、语言、心理描述2. 典型细节描述3. 冲突发展
（四）人物活动的时间、地点、季节、气候、地理特征和其他自然环境；
事件发生和发展的人物活动、时代特征、社会场景等社会环境。
注：直接表达（肖像、语言、动作、心理、细节）与间接表达（直接对比、反向对比、人对人、景对人、景对人等侧面描述）的结合
3.新颖元素欣赏如何欣赏剧情
情节结构的常见模式（粗略分类）
(1)摆动式。这就是通常所说的“曲折”。大多数小说的情节并不是一条直线，而是在发展或高潮时出现分支，造成情节的曲折。在经历了一定的波折之后，又回到了正轨。这就是剧情的转折点。情节的跌宕起伏往往赋予小说更令人叹为观止的魅力。请注意差异：图上的Swing —— 结构延迟(《牲畜林》)
“拖延”是层层推进结构中的一种手法，是指在小说的发展过程中，作者极力对故事、人物、心理的进展设置障碍。又不至于让读者觉得希望彻底破灭。 （《九九八十一难》《骨魔三击》中的《西游记》）
(2)欧·亨利风格。结局出乎意料却又在情理之中，这是欧·亨利情节结构的主要特点和创作要求。这种结构形式将生活矛盾扭曲成集中、尖锐、激烈的冲突，然后将笔凝在剧变的关键上，达到矛盾转化与逻辑突变的戏剧效果。
(3)蒙太奇风格。或称为“镜头组合”。也就是说，采用电影蒙太奇拼装的方法，将几个本质上相关的镜头或场景连接起来，形成一个有机的、完整的结构。几个镜头的连接可以营造一种意境，表达作者的思想。
(4)独白风格。以人物在特定环境下的心理活动为线索来叙述故事，推动情节的发展。这种形式便于表达人物的深层情感，表达对事物、人物的思考。
(5)闪回式。先写结果，然后写原因和过程的结构方法。这种结构既包括对过去事件的倒叙和叙述，也包括叙事线索的延续。鲁迅的《祝福》写“我”回到家乡鲁镇，祥林嫂的去世引发了她生活片段的回忆，从而一一揭示了小说的主要事件。
(6) 留空。留白结构注重叙事的得体，结尾戛然而止，给读者留下了无尽的想象空间。
(7)抑扬音。 “阳”是主体。我先是写“阳”，后来突然改成“阳”。或者反之亦然。用这种方法使情节变化多端，形成鲜明的对比，使读者恍然大悟，留下深刻的印象。 （《笑傲江湖》 岳不群、令狐冲）
(8)双线结构。
明暗线条：可见与隐藏的结合，摇曳与多彩——鲁迅《药》
双主线：两朵花开，两侧各一朵—— 《失街亭》 余花《两个人的历史》
主副线：主副线并进，相辅相成—— 《最后一片常青藤叶》
明暗双线的优点：一明一暗（一显一隐）两条线索相互交织（交叉推动、平行展开、相互呼应、相互映衬），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑、集中），跌宕起伏（引人入胜、曲折、紧张）；更好地塑造……的人物形象；突出小说的主题.
1、情节曲折：全文一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强了故事的戏剧性和可读性。
2、开头和结尾的关系：开头和结尾（前后）有呼应。作用是使结构严密、完整。
3. 开始：
闪回式：将结局放在开头，制造悬念，吸引注意力（吸引读者的兴趣）
悬念法：在写作过程中或最后提出问题，然后回答。作用是制造悬念，引出下文，引发读者思考，吸引读者阅读小说。
引起读者思考（兴趣）
剧情将导致接下来的剧情……
突出显示字符.图像
揭示小说的主题
景物描写：说明故事发生的环境，渲染气氛，突出人物情绪，确立情感基调。
4、结局：
1.意想不到的结局。
益处：
从结构安排上看，使平淡的故事情节顿时掀起波澜，产生震撼力。
从表达方式来看，与上一篇文章的伏笔（伏笔）或标题相对应，让人感觉有道理。
从主题角度看，可以更好地深化主题。
欧·亨利式结局：短篇小说大师常常在情节结束时突然对人物的心理状况做出意想不到的变化，或者导致主人公的命运突然逆转，产生意想不到的结果，但却是合理的，符合生活的。事实上，它创造了独特的艺术魅力。
2. 悲伤而悲惨的结局。 更好地深化主题。 更好地塑造人物形象。 这个结局很感人（震撼）。
3、突然停止，留下空白的结尾。小说更加细腻精妙，给读者留下了艺术想象和创造的“空白”，令人回味，发人深省；
另外，请注意：
1.贯穿剧情的线索。可以作为线索的事物有：事、物、人、感情、时间、空间。
2、情节发展对人物表现的作用。
回答思路：按顺序概括剧情，然后指出人物
三、情节发展对表达主题的作用
回答思路：先概括情节，再指出主题。
四、小说表现知识与技巧总结
语言、动作、肖像、心理描写。正面描述。简介描述。详细描述。由小见大。设置悬念。利用埋伏来渲染气氛。讽刺（讽刺）。对比与反差。衬云托月。首先应该抑制升职的欲望。欲望在被提升之前应该被抑制。
顺序叙述、倒叙、插曲、叙事线索（双线）、欧亨利式结局、意识流内心独白蒙太奇（“剪辑”是指将多个镜头连接起来，达到时空交错、大跳跃的效果，避免单调和直白叙事的平淡）荒诞的技巧（比小说更离奇）“欧·亨利式结局”和悬念埋伏
悬念：作者为了激发读者“紧张和期待的情绪”而采取的一种写作技巧。正如我们常说的，“卖信息”更为“显性”，旨在激发读者的阅读兴趣和探索欲望。《天龙八部》 乔峰身世之谜
伏笔：文章前一段埋下线索，为文章后一段埋下伏笔。也可以理解为从上到下的暗示。它的优点是解释含蓄，相对“隐蔽”。读者在阅读接下来的内容和故事结局时，可以从前面的文字中找到相关的解释，使得结构严谨而不感到突兀。
Montage在法语中的意思是“剪辑”。它连接多个镜头，达到时空交错、大跳跃的效果，避免了直白叙事的单调。
运用“先扬后抑”的手法：先赞扬或肯定某人（某事），先贬低或否定，使情节跌宕起伏，前后形成鲜明对比，突出对人的赞扬（事），让读者在阅读的过程中阅读。激发阅读兴趣，留下深刻印象。
分析写作技巧
（1）从语言运用的角度：使用了哪些修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）以及它们具有什么表达效果。
（2）从结构安排上看：首尾各有特色，结构严密、完整、匀称；他们提供伏笔并进行前后跟进；他们设置悬念，制造波澜，开始和结束，一波三折。线索、设置悬念、节奏、伏笔、暗示、节奏、突变、巧合、串联、平行……
（3）从表现手法上看：是否运用想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、先抑后扬、借物抒情、借景抒情、将情感融入景物等运用，分析他们的影响。
补充：文章开头的一般作用是启动全文、引导全文、开门见山（提出观点）、引出下文（为下文做准备和铺垫）、呼应前后，从头到尾呼应，设置悬念（倒叙，压抑前夸张）
补充：文章结尾的一般作用是概括全文，总结全文，深化（升华）主题，突出（揭示）主题，展现最后一章的雄心，与前面的文本形成前后呼应，与开头形成头尾呼应，并与标题呼应。
概括主题的方法：分析人物理清情节发展联系写作背景把握写作意图
主题主旨的表达方式：通过……故事、描述（描绘）……场景（人物）、反映（表达、表达、揭示、揭露、批判）……现状、情感、思想
补充：语言特征评估
从表现力和感染力的角度来看描写要如亲眼所见，如听其言，让读者有身临其境的感觉。 人物语言个性化，即把人物形象表达得生动。 语言风格：朴素、幽默、典雅、庄重、含蓄、简洁、方言、生活化等。
5、现代文学阅读（古诗词欣赏）的语言风格特征
修辞技巧（比喻、拟人、排比） 句型选择（长句与短句、整句与散句、整句与散句组合、其他反问句、感叹句等句型） 大量引用古代名著诗词典故（引文广泛，风韵高雅） 使用方言，口语化，通俗易懂（老舍、赵树理、贾平凹、何立伟《白色鸟》） 重复词句，韵律和谐，朗朗上口 使用表现力动词和形容词，准确、生动7 详细描述（动作、外表、心理等），细腻、生动
语言风格形象生动（运用各种修辞手法）、平实朴实（贾平凹）、通俗易懂（清明如词_古诗词）、有生活气息（乡土）（活泼生动老舍、孙李、贾平凹），方言口语华（老舍、贾平凹、赵树理），清新自然（王维、沉从文），幽默（钱钟书、梁实秋），文采十足（生动活泼）富有表现力）（刘良成），华丽秀丽富丽（香艳）（温庭筠、张爱玲）、毕淑敏），典雅庄严（丰子恺），悠闲淡薄（丰子恺、周作人、林语堂），简洁并且简洁，包含
蓄蕴藉（含蓄不显露，李商隐）、豪放（奔放）不羁、沉郁顿挫、富有哲理（周国平）、犀利深刻、调侃戏谑 古代诗歌语言风格：包括清新、自然、平淡（质朴）、直白、明快（明丽）、洗练、通俗（口语化）、雄奇、绚丽（华美）、含蓄、典雅、俊逸、庄重、风趣、沉郁、奔放（豪放）等。一首诗的风格可能包含互相关联的多个方面。 其他的表达技巧： ①表达方式（叙述 描写抒情 议论 说明 ） ②表现手法（托物言志 托物起兴 写景抒情 寓情于景 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 卒章显志 象征 衬托 反衬 烘托 想象 联想 照应 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 细节描写 直接抒情 间接抒情等） ； ③修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、夸张等 ④材料安排：主次、详略、繁简。 ⑤行文结构：线索，首尾呼应，设置悬念，埋伏笔、承上启下 ⑥句式组合：长句，短句，整句，散句，反问句，设问句，排比句 感叹句 疑问句 反问句 长句 短句 长句的特点一般有三：—是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。 长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势； 短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强。 整句：句式比较整齐的句子，比如排比，对偶句。 散句：句式比较自由的句子。 整散结合，可以使文章节奏明快，舒缓自如。 表达方式 记叙 叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。 诗歌中所记叙的事情包括诗人的现实生活和典故两大类。 所记叙的事情和生活细节隐含着诗人的思想感情。 通常情况下，单一的叙述较少，往往是叙述与描写相结合，叙事与写景相结 合，叙事与抒情相结合。 描写 环境描写： 1. 自然环境描写（景物描写：动态和静态 近景与远景 实景与虚景 以乐景写哀情 以哀景写乐情 融情于景 视听嗅结合 绘声绘色（绘形） 色彩映衬） 2. 社会环境描写 人物描写：外貌（肖像），语言（对话），动作（行为），心理，神态。 正面（侧面）描写 直接（间接）描写 细节描写； 细描与白描 概括描写（总体，抽象，轮廓） 具体描写（局部，确切，细致） 抒情 抒情，即表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。 抒情分为： 直接抒情——直抒胸臆； 间接抒情——借助写人、叙事、写景、咏物来间接抒情（借物抒情，借景抒情、寓情于景，借人自比抒情） 也就是说，作者常在叙述、描写和议论中，渗透某种感情（叙述、描写和议论、抒情有机结合）。 记叙的顺序。 顺叙、倒叙、插叙、补叙。掌握记叙的顺序，有利于分析文章的结构层次 ①顺叙的作用是按照时间顺序，使叙述的脉络明了，条理清晰。 ②倒叙的作用或者是造成悬念，引人入胜（吸引读者阅读兴趣）；或者是使内容集中，对比鲜明，突出中心；或者是使叙述有波澜，结构有变化。 ③插叙的作用是通过交代或说明，使叙述更充分，使形象更丰满。 ④补叙是补充叙述单凭顺叙难以交代清楚的内容，使文章更充实，避免出现漏洞，使结构更紧凑。 插叙与补叙的区别在于： 插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性； 补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。 补叙可以在篇中，也可以在篇末。 插叙只能在篇中，不能在篇末。 记叙的人称。 运用不同人称来写人记事，其作用是不尽相同的。 第一人称，叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以身临其境、真实生动之感。 第二人称，能增强文章的抒情性和亲切感，拉近作者和读者的距离，便于感情交流或突出……的情感。 第三人称，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。因而也称为“万能人称”。 记叙的线索。 线索是贯穿全文始终的脉络，体现了材料之间的内在联系，并把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。 作为叙述线索，可以有多种。 ⑴以时间为线索。这类文章以时间发展为线索，把不同的时空、人物串联在一起。 ⑵以事件为线索。 ⑶以某物为线索。 ⑷以某人为线索。 ⑸以见闻为线索。如《故乡》以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索。 ⑹以地点的转换为线索。 ⑺以感情为线索。这感情可以是直线的，也可以是曲线的。比如杨朔《荔枝蜜》以“我”对小蜜蜂的情感变化为线索；如鲁迅《藤野先生》以“我”的爱国热情这一感情为线索。 特别注意 ①有的文章同时具备两条线索，明线和暗线 ②有时某个词或某事物从头至尾反复出现。 ③注意文章的标题，可能直接揭示文章线索 （2007年辽宁 臧克家《炉火》2007年山东 叶延滨《灯火的温情》） 景物描写的相关术语 正面描写与侧面描写 多角度写景 动景和静景 远景与近景 实景与虚景 俯视之景与仰视之景 多感觉（视、触、听、嗅）写景 移步换景 定景换点 定点换景 以乐景写哀情 以哀景写乐情 借景抒情 运用对比烘托、拟人比喻、象征 联想、想象等手法 景物描写的一般的作用 1、交代时节季候、地域风貌，展示时代背景 2、奠定感情基调，为下文铺垫 3、渲染气氛、环境，交代人物身份 烘托人物心情 突出人物形象（凸显人物性格） 4、推动（预示）故事情节发展 5、酝酿情境，揭示主题、主旨 6、借景抒情，情景交融 7、结构作用（承上启下，过渡，引出下文，照应标题） 六、小说阅读的四大鉴赏点 小说的三要素是人物、情节、环境，再加上主题，构成小说的四大鉴赏点。无论试题从哪个角度命制，大体要归溯到这四大鉴赏点。 ①把握小说情节 小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文阅读，先明确记叙的对象、事件及其前因后果，把握事件发生—经过—结果的完整过程；也可以按小说情节的基本结构“开端—起因—发展—高潮—结局”来把握。 ②认识人物形象 通过情节发展，及人物语言、行为、心理描写，初步判断人物身份、地位、职业、生活的具体环境。他有哪些言行和想法？他与其他人有着怎样的关系？在此基础上，初步把握他的性格特点。 ③分析环境特点 小说中的环境，为小说的人物提供活动背景，怎样的环境生成怎样的性格，怎样的性格决定人物怎样的命运，而小说人物的命运，蕴涵作品主题。分析环境的特点，可以窥见人物的性格，进而能揭示主题。如《祝福》中祥林嫂的命运。 ④理解小说主题 小说好读不好懂，主要体现在对小说主题的把握上。且不说小说主题本身具有多义性、复杂性、模糊性、在小说中。作者往往不直接告诉读者写作主题，靠读者根据情节、人物、环境描写等来感知。本文由发布，不代表一本线高考网立场，转载联系作者并注明出处：https://www.yibenxian.com/beikao/69747.html
用户评论
这篇文章太棒了！今年高考阅读考得我好紧张，看了你的总结才好安心一些。特别是关于小说和散文阅读技巧的部分，真的很有帮助!现在我更有信心应对考试了
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2022年高考的阅读题越来越难了，尤其是那些结合小说的部分，感觉跟平时阅读体验有点不一样啊???? 文章里提到的分析人物内心、对比不同情节发展的方法都很实用了。希望到时候能在考场上顺利运用到！
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文章写的详细透彻，我把所有知识点都快速浏览了一遍！不过我觉得有些内容可以更加简明扼要，毕竟时间有限，考试前还得刷题呢！
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我其实更喜欢分析文言文阅读，感觉这种类型的阅读更有哲理和深度~ 小说散文这类文章的解读技巧，我还是需要多看多练习才行啊！
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刚开始我还以为高考阅读只有文本理解这一块，没想到还要注意人物、情节的对比和分析！这篇文章让我开阔了视野，很有收获啊
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总结的不错，但我觉得文章里没有提到一些小说常考的一些主题，比如爱恨情仇、人际关系等等。如果能再添加这些内容，就更全面了！
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我发现高考阅读越来越注重的是学生的文本分析能力，而不是单纯套公式做题了。这篇文章帮助我明白了如何从作者笔触和文体结构来解读文章含义。
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这种总结太浅了，直接抄袭了教材的重点，没有深入分析和具体的案例，对于想要突破考试成绩的学生来说其实没什么用
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我很喜欢你提到的关于阅读感悟的理解，感觉高考阅读不仅仅是要做对答案，更要带着思考去体会文章内容。
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这篇总结很有帮助！尤其是在分析散文和小说的不同类型的阅读方法，让我豁然开朗!
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我一直在纠结如何提高英语阅读理解能力，没想到这篇总结也能提到了高考阅读的技巧！感觉可以借鉴一下！
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我的语文老师经常会让我们进行小说、散文类的深度解读，现在看来这些积累确实是很有用的。
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感觉文章里提到的分析方法有些繁琐，实际应用起来是不是太复杂了？我希望高考阅读题目能更直接，这样才能更容易掌握关键点。
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总结内容还是非常实用，尤其是针对2022年题型变化的分析！ 让我更好地明白了这次考试的方向，感谢作者的分享！
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希望你能够持续更新一些最新的高考阅读解析和技巧，让我们考生能更顺利地冲刺考试
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这篇文章对我来说有点偏向于基础知识讲解，并没有针对我的薄弱环节进行优化。希望能看到更多实战型的分析和练习内容!
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我平时就是爱看小说，也比较喜欢散文这种文风，现在看来这些兴趣爱好还是很有用处的啊！
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高考阅读虽然考有点累赘，但是确实能锻炼我们的思考能力和文本分析能力，这对于以后学习和工作都有很大的帮助
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