本篇文章给大家谈谈顺义：探索自然教育的先锋，首创湿地特色学校风采展现，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

在田野里长大的孩子成为孩子之王

李万成1977年出生于江苏，在江苏省连云港市附近的一个农村长大。家乡的秀美山水、遍地鸟语花香，让李万成从小就对自然、一切生命产生了真诚的热爱和好奇。

1998年7月，李万成从首都师范大学毕业后，来到顺义区木林中学教生物学。他担任了三年的班主任，带领许多对大自然感兴趣的学生去木林的山山水水里游览，让孩子们认识身边的一草一木。 2001年，他来到牛栏山一中担任高中生物老师。

生物在初高中教学中是一门“边缘学科”，受到学生和家长的关注远不如其他主科学科。但在李万成老师心里，自然才是万物之源。生物课不仅可以培养学生对自然界生命的认识，还可以培养学生探索未知世界的好奇心和兴趣。

基于对生物课的特殊理解，李万成老师在初高中生物课工作了20年，乐此不疲。他既是学校的生物老师，又是科技组组长、科技辅导员。他使其他学校不达标、难以取得成绩的生物教学真正成为学生喜爱的学科，在市区享有盛誉。 “重大课题”。

创办全国第一所湿地学校

“干海绵和湿海绵哪个吸水更快？”顺义区寒石桥湿地20米高的观鸟台上，老师向学生提问。 “一定是一块干海绵。”学生们齐声喊道。 “我们来做个实验吧。”老师说。

老师将两杯等量的蓝色液体分别倒在干海绵和湿海绵上。让学生们没想到的是，湿海绵吸收蓝色液体的速度比干海绵快得多。 “怎么会这样？”学生们惊呼道。

“干海绵的表面有张力，会阻碍吸水，而湿海绵则相反。干海绵就像干地，湿海绵就像湿地，所以湿地可以保存水份。”浇水并储存更多的水，”老师解释道。这是李万成教授的普通生物课。

以世间万物为师，把课堂搬到户外。为了使生物教学真正起到引导学生亲近自然、热爱自然的效果，李万成老师首先在牛栏山一中校园内搭建了一个户外生物教学平台，利用校园内的绿树成荫，进行生物教学。牛栏山第一中学校园。凭借鸟类种类繁多等优势，我们因地制宜搭建了多个观鸟梯和平台，带领学生观察了校园内多种植物上筑巢的白头鹎。我们还从鸟市场买了几个鸟笼，养在笼子里。秃头鹎观察它的摄食习惯。同时，他对学校里的金翅雀和灰喜鹊进行了详细的研究。

2002年，牛栏山一中学生关于秃头鹎的研究成果荣获北京市科技创新大赛二等奖。 2004年，牛栏山一中的学生证明白头鹎已成为北京留鸟，为北京留鸟名单增添了新成员。 2008年，学生对灰喜鹊的研究荣获北京市科技创新大赛一等奖，中央电视台《神奇之窗》也制作了有关灰喜鹊研究的节目。学校的金翅雀生态研究视频也是全国最全的。

李万成认为，仅仅在学校观察鸟类还远远不能开启学生对自然世界的认识。 2003年，在李万成等科技老师的倡议下，首都师范大学生命科学学院与牛栏山一中、阳镇一中合作，在寒石桥湿地建立了北京湿地学校在顺义区。第一所湿地学校。寒石桥湿地有鹭、雁、鸭、鹬等150多种鸟类。还有北京不常见的黑鹳、大天鹅、巨鵟等。这里是北京野生鸟类观察的最佳地点。地点之一。从此，顺义区中学生有了观鸟的“大课堂”。李万成老师亲自担任中国第一所湿地学校的副校长。几年来，北京湿地学校已接待了数千名全国（冬）夏令营中学生。李万成老师还利用自己的专业知识，在牛栏山一中建立了湿地鸟类标本馆。

李万成根据多年的观鸟实践和探索，于2007年主编了《飞翔的鸟》一书，该书入选北京市第一批中小学科技活动教材。此后，他还与他人合作出版了《湿地知识与科技探索活动》和《顺义生物》一书，作为顺义当地初中教材。010-30000等书籍。

“弯弯”老师荣获优秀教师奖

在牛栏山一中的学生眼中，李万成是一位非常“爱玩”的老师。李老师的生物课也是他们开始探索世界之旅的起点和动力。

为表彰李万成老师的贡献，2010年荣获北京市第六批优秀青年知识分子（入选北京市高级专家人才库）； 2009年、2016年两次荣获北京市十佳辅导员； 2015年被评为北京市十佳辅导员之一。国家自然体验培训师； 2016年被评为高级教师。此外，在全国少年院士评选中三次被评为全国优秀科技教师、顺义市骨干教师、顺义区园丁新星，两次荣获顺义区优秀教育工作者。

（李万成与学生）

（生活中的李万成）