初中与高中各学科间紧密联系解析
很多朋友对于初中与高中各学科间紧密联系解析和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
依靠补习取得的高分不能称之为基础。具体学科情况：
英语：初中和高中成绩关联度最高的学科，没有之一，与其他文科不同，英语答案较为客观，属于固定知识体系，词汇量，语法量以及阅读量累加，对于英语成绩提升呈现绝对正相关。
英语学科也是最少看天赋的学科，因此在初中投入较大的失去学生，以及民办学校学生具有较大优势，乡镇学生在英语学科存在明显弱势。
在高中其他学科相差不大情况下，英语学科往往是城乡学生最大的差距。
数学：相关性仅次于英语，数学学科是初中难度最大，也是区分度最大的学科，其中复杂的全等三角形证明、圆（尤其动点隐圆以及包含恒明思维的作图）、二次函数综合题等，对学生思维能力有着较高的要求。且这部分内容也是高中学习的基础。
与其他学科偏重于记忆不同（包括物理和化学也是如此），初中数学学科往往最能反映学生的思维能力，也反映未来高中学习的潜力。
物理：初中的物理和高中相比，几乎是两个不同的学科，高中物理的好坏，和初中物理相关性不大，而更取决于数学思维，尤其是高一阶段的力学，初中虽然涉及，但非常浅显，几乎局限于概念理解（原本力学和电学两大难度模块，力学明显不作为初中重点）。
而占据大量分值的光现象、热现象、声现象，还有天平称重这些，几乎就相当于80年后的小学自然知识考核。
化学：相比物理，相关性更小，由于是新学习的学科。且又临近中考，初三的化学只能学个入门概念，知识不可能过分深入，同物理一样，偏重于基本知识。
与物理多少有些理科思维不同，初中的化学几乎是考察文科记忆，尤其是反应现象的大段论述。
很多高中化学较好，具有推理思维的孩子，他们初中时的化学反而一般，其核心就在于初中化学没有上理科思维的难度，比如离子分析，方程式推导计算这些，理科思维的学生无从发挥，反而在比细致、比记忆和答题规范的论素体部分，不如硬背的学生。
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用户评论
初中虽然看似各个科目独立相处，但仔细想想其实都相互关联！比如数学打好基础，做题思路就更清晰，英语词汇也能帮我们理解生物中的化学名词……高中越学越觉得这个道理越来越深了。
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我一直以为数学和语文啥关系都没有，现在才知道两者其实是息息相关的。特别是阅读，理清逻辑、分析结构都跟数学思维很有关联！这篇文让我对初中阶段的学习更有新的理解！
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我觉得初中每个学科的分支还是挺独立的，高中才会看到更多交叉的地方吧？像是化学和物理，初中时主要学各自的部分知识，到了高中才真正体会到它们之间的相互作用。但这篇文章也有启发，让我想想怎么在初中学校阶段更加系统地学习，把各门课程的关联性更清楚地理解出来。
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初中学习确实比较基础，好多概念还不完全懂，觉得各学科都很独立吧？可是这篇文章说得很有道理，高中时每个科目都像拼图的块一样，只有连接起来才能拼出完整图案，这个规律贯穿初中到高中的学习历程。
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完全认同！虽然看起来各个学科独立发展，但在实际运用中，它们之间存在着千丝万缕的联系。比如语文提升了表达能力，数学则帮助我们用逻辑思维解决问题...
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高中每个科目都要考，所以初中时就应该重视各科之间的关联性吧！把知识点串联起来学习，才能更好地理解和应用到真正的实践中去。
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我觉得这篇文章说的比较片面，初中时各门课程虽然关系比较浅显，但也有很多地方相互联系。比如历史对地理的理解，语文帮助我们理解科学实验的说明书，都是互相关联的！
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高中学习确实会让你感受到学科之间是如何相互连接的. 在课堂上，老师常常会将各个学科的知识结合起来讲解，让学生更好地理解知识的内涵和发展规律。这篇文章很有启发意义，让我们在初中的学习过程中更珍惜每个科目，多加思考、探索其关联性吧！
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初中各科之间确实有些关联性，但是高中的时候就更加明确了。 尤其是一些综合性的课题，往往需要用到各个学科的知识进行分析和解决...
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这篇文章让我很有共鸣。初中的学习就像是在积攒一块块拼图，而高中才开始发现这些拼图是如何相互关联、拼成完整画面的一部分
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我的感受是初中学到的很多都是孤立的知识点，到了高中才慢慢体会到它们之间的联系...
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这篇文章说得很有道理，从初中的学习阶段就应该重视各科间的联结和相互作用!
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我觉得这段文字解释得并不通俗易懂，很难让人理解初中与高中学科关联的具体内容..
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作者这个观点比较片面，每个科目都有一定的独立性，只是到了高中才会更加明显关联起来...
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感觉这个文章有点偏激，初中各门课程之间并不是完全没有联系...
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我觉得初中学习应该更加注重基础知识的积累，等到高中学到更深层次的内容再去思考学科之间的关联性也不迟...
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