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9月1日，宁波志成学校迎来了新一届高中生。开学第一天，艺术老师给学生们上了一堂别具一格的器乐课。

为了适应新课程改革对学生综合素质评价的要求，美学、艺术成为当代中学生的必修课。本学年，学校首次将器乐必修课程纳入学校高中课程体系。在“一人一艺”普及工程下，学校高度重视学生的综合素质发展。从幼儿园，到小学，再到初中，所要求的器乐课程逐步开展。经过两年的打磨，学校的器乐课程已形成较为完整的教学体系。对于高中生来说，即使器乐考试没有通过，也可以通过良好的音乐教育来陶冶情操，有效缓解高中生的心理压力，“受诗启发，立身礼仪，成才成才”。音乐”，用器乐教育来陶冶他们的道德品质。培养人的内在素质，以最好的状态度过高中三年。

为了让同学们在课堂上有更好的初体验，器乐组的老师全部都出来了。其中教授大提琴和小提琴的肖子卓老师和张家齐老师演奏的曲目为《一步之遥》。教授长笛的程同兴老师演奏了曲目《lemon》和《:010.-30000》，演奏结束后老师们还对各自的乐器进行了初步讲解。在美妙的音乐声中，学生们聚精会神地盯着老师手中的乐器，对老师的讲解表现出极大的兴趣。为了更好地增加互动性，嘉琪老师还询问了学生们喜欢听的流行歌曲，并在孩子们踊跃点歌的同时即兴创作。一时间，整个教室充满了欢声笑语和学生们求知的好奇心。

第一次体验后，学生将选择器乐类别。我们的课程会安排在每天上午和下午的文化课之间，这样既不耽误学生的文化课，又能调整学生的学习状态，做到玩得开心，劳逸结合。我校也将充分发挥自身艺术特色，开发特色课程，坚持“德、律、艺、体、劳”全面发展的办学方向，在教育中发现人的价值，释放人的潜能、树立人的自信心，促进人的个性发展，让艺术教育在培养高中生素质方面与时俱进、稳步发展。

学生课堂反思

一年级四班周玉杰：

他们正在对我微笑。它慢慢地走着，脱掉了黑色的外套，露出了棕红色的衬衫。教室想起了它丰富的声音，就像它的外表和笑容一样温柔、稳重。据说它被称为大提琴。

然后它出现在视野中，它的声音仿佛能驱散层层云彩。那声音悠扬、清晰、明亮。那是一把小提琴。

另一种叫笛子，银色的外衣仿佛闪烁着动人的光彩，每一个共鸣的音符都击中我的心。

一年级四班王文艳：

三位器乐老师迈着自信的步伐，面带微笑走进教室。自我介绍完毕后，第一节器乐课开始了。首先展出的是小提琴，它色泽古色古香，音色优美。然后是大提琴，给人一种端庄、优雅的感觉。当大提琴一起演奏时，两种声音相得益彰，就像一场音乐盛宴，仿佛我们此刻不再是在教室里。最后展示的是笛子，悠扬甜美的音乐让现场气氛活跃起来。三件乐器展示完毕后，我打开了器乐的新世界。

一年级五班陈凡宇

艺术是心灵的海洋，是我们向往的未来，是魅力的展现，所以我们满怀热情和期待地迎接器乐课的开始。老师们带着乐器走进教室，散发着属于自己的音乐气息。他们依次向我们介绍了大提琴、小提琴和长笛。大提琴的声音丰富而凄美，很容易让人沉迷其中，仿佛一位老人在对我说话。小提琴的音色优雅，五线谱上的音乐在小提琴的演奏下变得悦耳动听。当两位老师同时演奏时，优美的旋律缓缓响起，令人耳目一新。笛子的音色柔和、优美，散发着独特的魅力。艺术需要细心的体验。我希望在以后的学习中，能够体会到艺术的乐趣。未来的艺术将由我们创造。

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