探索90年代高中教材插图：重温经典教育记忆（一）
在欣赏这套老教材插图之前，我们来看看版本
我们来欣赏欣赏这套老教材的插图：
一、李健吾的《雨中登泰山》
二、刘白羽的《长江三峡》
三、鲁迅《记念刘和珍君》
四、《为了六十一个阶级兄弟》
五、贾祖璋的《南州六月荔枝丹》
六、《一个好树种----泡桐》
七、朱自清的《荷塘月色》
八、黄河浪的《故乡的榕树》
九、司马迁的《廉颇蔺相如列传》
十、苏轼的《石钟山记》
我们来认识认识这三位插画名家：
一、秦岭云
秦岭云（1914—2008），1914年2月8日生；曾用名维新、铭三、阿维；字岭云；河南省卫辉市人，中国著名美术教育家、中国画画家。
秦岭云（右）与朱镕基总理
秦岭云（1914年2月8日—2008年1月29日），生于河南汲县（今卫辉市）；曾用名维新等；画室堂号五瓜草堂、闻鸡楼；字岭云；秦岭云在画行作坊度过童年，从小对传统造型艺术有浓厚兴趣；1934年入北平国立艺术专科学校绘画系学习；抗日战争爆发后，在湖南沅陵国立艺专学习；1938年3月起，历任中央陆军军校职员、中学教师、教育部青木关民教馆艺术主任、金陵女子文理学院附中及国立第十中学教师；
中华人民共和国成立后，任中央美术学院美术供应社组长；1950年参加文化部出版局人民美术出版社编辑工作。以半个多世纪的时间从事美术教育、编辑、考古工作，并致力于绘画的研究工作，1974年退休；1987年2月被聘为中央文史研究馆馆员。
秦岭云先生生前为中国国民党革命委员会成员、中国美术家协会会员、北京山水画研究会艺术指导、北京美术学会理事、《诗书画》丛刊主编、《中国画》月刊编委，中山书画社副社长、炎黄书画院副院长，中国老年书画研究会理事。2008年在北京去世。
二、王金泰
王金泰，1945年生于北京，号甫元，祖籍山东，当代书画家。
多年来，潜心研究中国画尤擅人物。不论古今，无分中外，广泛涉猎，刻意求新，在艺术创作中独具个性。用笔简练潇洒又不失传统法度，笔情墨意，极富内涵。画面既充满中华文化的书卷之气，又洋溢着无限的童真和神韵，显示着悠久的文化意念与全新的时代风采。
作品多次参加全国美术展览，并获国家级大奖。有大量作品赴日本、古巴、新加坡、捷克、瑞士以及中国香港和台湾等国家和地区展出，颇受好评。其中代表作之一《人民艺术家老舍》参加1992年“首届老舍国际研讨会”，受到与会各国专家学者的高度赞扬，著名学者赵朴初特地为此画题了诗。
1995年获“当代书画艺术名人”称号，并入选瑞士《国际艺术名人录》、《中国当代艺术界名人录》；入编《辉煌成就、世纪曙光》(2000年珍藏版)大型系列丛书及《中国专家大辞典》等典籍。艺绩曾被中央电视台、北京电视台、中央广播电视台及《人民日报》、《中国日报》(英文版)等数十家媒体介绍。
三、董辰生
董辰生1929年生于河北丰润，青少年时代随其父民间画师学画，帮父亲画神像、佛像，到十四岁时便能靠卖画为生，成为秦皇岛有名的“神童”。
1948年投身军旅，先当“文艺员”，后到报社任美术编辑。
他擅长少数民族人物画及戏曲人物画。1976年以来，他有《辰生速写》《董辰生京剧人物画集》《佛画世界》《辰生画集》等十余种书刊行世。
中央电视台拍摄了电视片《董辰生的戏曲集》。他的画展除多次在大陆展出外，还应邀在香港、台湾地区和非洲、法国海外省留尼旺等国家进行展出，并有部分作品被海内外博物馆、美术馆收藏。
现任九洲书画院名誉院长。历任第四野战军后勤部后勤报社、中南军区政治部战士报社美术编辑，总政治部解放军报社、解放军事报社美术编辑，中国美协第三、四届理事，中国连环画研究会第一、二届理事。
擅长中国传统水墨技法人物画，曾在国内外举办个人画展。作品有连环画《地道战》《董存瑞》、组画《八一起义》《黄继光》，单幅画《边防写生》等。有《董辰生京剧人物画集》《辰生速写》《董辰生戏剧画 》。
作品还有《喜闻乐见》《泼水节》《共鸣》《苏三起解》等。作品获全国连环画二等奖，获1982年全军美展优秀奖。
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用户评论
那个时代的教材似乎更加注重培养我们对世界的直观理解和想象力。
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看来那时候的教学目标不是单方面灌输知识，还有提升审美能力。
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对比现代教材，我发现老一辈更加善于用插图说明问题，很容易让人理解。
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我感慨万千，这些插图让我想起了那个充满天真无邪的学习年代。
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高中时的教材确实简洁明了，插图也很生动，不像现在的教科书那么抽象难懂。
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那时候的老教材上的图画好像更能激发我们的学习欲望和好奇心。
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插画设计很有特色，那些图案能够帮助我们轻松记住课文内容。
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看着这些插图，我不禁开始怀念起高中时代用功读书的日子。
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现在的电子设备虽然多，但对比起来，那时候的教材显得更加人性化。
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那个年头的教辅资料仿佛也充满了历史的味道和故事感，比现代的产品更有魅力。
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那时候的插图设计讲究实用性与艺术性并重，这样的结合非常少见且珍贵。
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我对这些老教材上的插图印象深刻，它们以一种独特的方式讲述着每一门学科的知识点。
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想起过去课本插图的颜色和布局，那种简约而不简单的风格真让人怀念。
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老教材的每一幅插图都有其独特的教育意义和价值，值得珍藏学习。
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通过这些插图，我们不仅仅在学知识，还在探索生活的美与智慧。
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相比现在繁复的技术教学材料，那时候简约的插图更加契合学生的学习能力与习惯。
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看着这些插图，我能感受到当时教育者对青少年思维发展的深刻洞察力。
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那时候教材的每一页都充满了故事性和趣味性，激发了我对学习的兴趣和热情。
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回溯教育历史，这些课本插图不仅是知识的载体，也是时代精神的见证。
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