开封市金明中小学新初一名师共议“双减”背景下的首次中考挑战

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薪火相传凝智慧，踔厉奋发谱新篇。“双减”后如何开展中考备考教学工作，金明中小学于6月28日下午召开了名师教学经验交流会。出席本次活动的有金明中小学党委书记、校长买宁，副校长陈振玉、牛驭，各校部教务主任吴冬恺、李俊民，六、八、九年级教师代表和班主任。交流会由教务处主任曹鹏龙主持。

买宁校长指出，今年是“双减”背景下首次中考，新课标和命题方向就是指明灯，对教师的教学起着引领作用。买校长提出了新课程标准的四个关键词：情境教学、素养立意、深度思考、自主学习，对老师们下一步的教学工作做出了指导，并对交流轮岗新形势下教师的融合、成长、培训工作做出了系统规划和安排。

李聿亮

李聿亮：中小学语文高级教师，河南省名师、省骨干教师。多次在全国语文教学研讨会、河南省初中语文教学研讨会做观摩课、公开课。所带班级多次被评为市优秀班集体、市文明班集体，获市优秀班主任、市先进教师等荣誉称号。李老师爱岗敬业、任劳任怨，对学生严慈相济、严中有法、严中讲度。

王蔚娟

王蔚娟：中小学语文高级教师，开封市优秀教师，开封市优秀班主任，开封市三八红旗手。曾获省市教学成果一等奖，多次主持省市课题，多次辅导学生参加省市级学科竞赛并获一等奖。王老师踏实敬业、求真务实，勤于钻研、乐于奉献，因材施教、善启心灵。

聂华

聂华：中学语文教师，市骨干教师、市优秀班主任，市三八红旗手，多次辅导学生参加省市学科竞赛并获一等奖。从教23年来兢兢业业、任劳任怨，教学基本功扎实，注重工作实效，善于反思，注重让学生在参与中求体验、在和谐中求进步、在合作中求创新。

秦勤

秦勤：中小学语文高级教师，河南省名师，开封市优秀班主任。曾获河南省语文优质课一等奖，多次辅导学生参加省市级学科竞赛并获奖，主持市级课题并顺利结项。她爱学生、爱语文，注重结合语文学科特点，培养学生阅读习惯和思维能力，用文字浸润学生思想，用文化为学生成长赋能。

林秋枫

数学组林秋枫老师谈到，2022年中考是“双减”政策实施后的第一次中考，数学试题的命制以课程标准为依据，以教材为抓手，在稳的基础上，适度创新，把控难度，关注“四基”“四能”，结合教学实际，紧扣学科本质，注重数学的应用价值，考查数学思维，突出课堂教学主阵地的作用，有效落实“双减”政策，对一线教育教学具有很好的引导作用。

林秋枫：中小学数学高级教师，河南省特级教师，高级家庭教育指导师，河南省优秀教师、省骨干教师、省学术技术带头人，先后获得省文明班级班主任及多项市级荣誉。多次获省、市优质课奖。金明中学最具影响力班主任、“双名”优秀指导教师，所带团队班成绩优异，所带班级分别被评为河南省文明班级、市优秀班级和区优秀班级。

郝婕

郝婕：中小学数学一级教师，开封市基础教研室数学中心组成员，河南大学国培计划授课专家，省骨干教师，市级骨干教师，市区级优秀班主任，获省优质课一等奖，省一师一优课一等奖，多次获市优质课一等奖，获开封市线上教学先进个人，多次辅导学生在市级竞赛中获奖，参与多项市课题已结项。

徐孝敬

徐孝敬老师依据今年数学中考试题，从“加强基础考查，助力减负提质”，“注重关联教材，引导教学回归”，“严格依标考查，增强教考衔接”，“创新试题形式，关注思维考查”四个方面阐述了自己今后在教学方面的努力方向。

徐孝敬：曾荣获开封市数学优质课大赛、一师一优课比赛一等奖。多次参与市级课题研究，所带班级成绩优异，深受学生的喜爱。

刘姣姣

刘姣姣老师针对2022年的英语中考试题谈了自己的思考：作为初中英语教师，什么样的教学才是符合规律的？什么样的教学才是学生所需要的？什么样的英语教学才是最有效的？带着这样的思考摸索出一条适合自己的行之有效的教学之路。

刘姣姣：中小学英语一级教师，市优秀班主任、市优秀辅导教师。曾获省级论文一等奖、市优质课二等奖，教师基本功大赛一等奖，多次参与市级课题并结项。刘老师对待工作勤恳踏实，认真负责，管理班级宽严相济，春风化雨，尤其关注学生身心健康发展，深受学生喜爱。

秦雪莹

秦雪莹老师整体分析了2022年的英语中考试题。她认为：考试难度降低，题型稳中有变，泛学科思维体现明显，英语语篇意识增强，解决实际问题的能力需求提升。针对这些试题，她认为教师要深入思考基础教育阶段英语学科的教学改革，结合新学情，优化课堂教学、分层指导，探索“双减”背景下更高效的英语教学模式。

秦雪莹：中学英语教师，中共党员，市骨干教师。曾获市优质课一等奖，多次辅导学生参加省市级学科竞赛并获一等奖。 她工作兢兢业业，关注学生素质发展，以拼搏精神引领学生仰望星空，以勤恳态度感召学生脚踏实地。

田海珍

田海珍：中学生物高级教师，河南省名师，市骨干教师、市优秀班主任。获市优质课一等奖，撰写的论文多次获省一等奖，多次获得市优秀辅导教师奖。辅导的青年教师获市优质课大赛一等奖，她春风化雨，润物无声，在学生的心田上播撒爱的种子，让学生和谐、持续、健康、快乐地成长。

艾京亭

艾京亭老师认为，今年的河南省中考历史试题在保持试卷整体平稳的基础上，围绕历史学科的基础性、思想性、人文性和综合性展开，体现了“双减”背景下课程改革的评价理念。落实“立德树人”根本任务，紧扣课标，以主干知识为依托，通过创设历史情境，着眼于学生学科能力、素养的考查，试题立意高远，厚植家国情怀，有利于引领“双减”背景下河南省初中历史教学的发展。

艾京亭：中共党员。开封市班主任基本功展示一等奖，河南省、开封市历史优质课一等奖，“国家精品微课”河南省、开封市历史一等奖，河南省、开封市历史“一师一优课”一等奖，多次参与省、市级朗诵并获奖，所带班级被评为开封市文明班级，教学成绩优异。

龚丹

龚丹：中学地理教师，毕业于北京师范大学。曾荣获河南省初中地理优质课大赛一等奖，河南省基础教育教学成果奖特等奖，河南省信息技术融合课一等奖，代表河南省参加全国人教版初中地理微格教学展示与交流活动。参与多项市级课题研究，撰写教育教学论文获市级奖项。

陈振玉副校长高度评价此次校本教研活动。他对九位老师认真准备、智慧共享的研讨发言给予了充分的肯定，强调新的初起始年级要切实落实双减政策，做好课后服务工作，在积极配合做好轮岗交流工作的同时，借鉴优秀教师的经验，砥砺前行，在今后的中考中交出一份满意的答卷。

牛驭副校长强调中小衔接教学研讨活动有利于中小学教师互相学习，共享成功经验，对促进我校中小学教学工作具有重要的促进作用。（付海涛 万青青 路瑞燕）

投稿邮箱：chinaxiaokanghn@163.com

用户评论

别留遗憾

真不错！现在的教育越来越重视学生的全面发展啦，不是只顾考试成绩了。<br> "双减"政策能让孩子们有更多时间去培养兴趣爱好，放松身心。金明中小学这么重视师资力量和教育理念，孩子们的未来真是更有保障!

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箜明

恭喜金明中小学！开封市要有高水平的初中教学质量，对整个区域都是好事儿啊！ <br> “双减”政策下的教学改革确实需要时间和经验积累，希望更多学校都能学习金明中小学这方面的成功做法。

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你与清晨阳光

感觉现在的孩子们压力蛮大的，考试又多，课业又重。 开封市这么重视"双减" ，希望能真正让孩子们减轻负担，享受学习的快乐！

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闲肆

作为家长也很想知道在“双减”政策下，考生的中考成绩会怎么样影响？ 还是需要多关注一些案例研究，才能做出更科学的判断。

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迷路的男人

双击赞同！"双减"政策下的“新教学”，希望以后能更注重孩子的个性化学习，而不是一味追求标准答案！

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那伤。眞美

这篇文章说的挺好，现在的孩子需要多方面发展，不仅仅是考試成绩。 希望"双减”能够真正帮助孩子们找到自己喜欢的方向， 勇敢追逐梦想!

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ゞ香草可樂ゞ草莓布丁

不太明白“双减”政策下"新教学"究竟是怎么个玩法？

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爱你心口难开

“双减”政策好几年了，效果还没明显感受到啊。感觉现在很多学校只是应付政策而已，教育质量还是落后。希望金明中小学能真正走在前列！

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玻璃渣子

想问一下，"新教学"里包含哪些具体内容？ 我很关心孩子的学习方式和未来发展！

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算了吧

我觉得很多家长更看重孩子考試的成绩， "双减"政策要深入开展宣传工作，让大家真正明白“全面发展”的意义。

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像从了良

金明中小学这次的研究成果令人鼓舞，希望更多学校都能学习他们的经验，促进教育的全面进步！

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┲﹊怅惘。

我就觉得现在的孩子压力太大，学的东西也越来越多， "双减”政策能不能真的解决问题呢？ 还不如把精力放在培养孩子的兴趣爱好上。

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绝版女子

听起来挺有新意，“双减”后新教学确实需要跟上时代发展， 老师也要不断更新知识和教学方法！

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未来未必来

希望金明中小学的研究能真正为开封市的教育发展做出贡献，让孩子们在"双减"的背景下获得更好的成长机会！

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此生一诺

我感觉这种“新教学”有点空泛，没有具体的案例和数据支持。 要说服家长教师，还需要更具体的举措和措施！

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ˉ夨落旳尐孩。

现在很多学校都喊着“双减” ， 但实际操作效果如何？ 还是要通过学生的成绩和生活状态来衡量政策的成效！

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凝残月

我觉得这篇文章比较理想化，没有考虑到教育的多样性和孩子的个性差异。 "双减" 也需要与实际情况相结合！

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君临臣

真希望能看到 “双减”后学生的学习更有动力、更丰富多彩的状态！希望金明中小学的经验能复制推广到更多学校。

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闷骚闷出味道了

其实我觉得“双减”政策本身是一个好方向，但是需要学校和老师更好地发挥作用，让孩子们的精力集中在适合他们发展的领域！

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