图文式材料作文指的是作文所提供的材料是一幅或几幅图画，并配以适当的说明与提示性文字。从高考来看，主要考查漫画作文。

1．题型特点

(1)图画含蓄生动的构图，隽永深刻的寄寓，蕴含着丰富的社会生活内容，能够引导考生关注现实，观照人生，领悟生活的本质。

(2)图画富含寓意的特点要求考生能明了画家运用夸张、比喻、影射、双关等手法的真正意图，能够着眼整体，透过画面看到作者的创作意图，亦即要有透过现象看本质的能力。

2．审题技巧

(1)仔细观察，弄清图画内容

(2)分析关系，把握图画寓意

[高考作文真题]

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

题目解析：

从这幅漫画中，我们可以清楚地看到：餐桌上有几个猫在吃鱼，且它们只知吃鱼却不捉老鼠。那么产生这种现象的原因是什么呢？随着社会的发展、经济的发达，人们的物质生活条件改善了，可以提供给猫吃的食品明显增加了。所以，猫就可以不费力气地吃到美味的鱼。猫只吃鱼还有一个直接原因，人们对饮食的选择、量的控制不合理。因为选择的多了，人们剩下的食品也多了，让猫吃掉，这本是无可厚非的。

但是餐桌上的猫的问题出在什么地方？它们的问题在于嘲笑那个吃老鼠的猫。这就引出了第二个问题，猫的职责和本分是什么？就是吃老鼠、抓老鼠。由于猫的这个本分和天性的存在，老鼠就不会泛滥成灾。就整个生物链来说，每一个个体都有自己的职责。只有每个个体都各司其职，整个植物链、动物链才会达到最“和谐”的状态。所以，对于吃老鼠的猫来说，它是恪尽职守、忠于它的天性，是应当受到赞扬的，而不应当受到嘲笑。充分理解了漫画的这一层内涵，再进行立意就不难了。

具体可从如下角度进行立意：

1．从捉老鼠的猫的角度：社会中的一部分“富二代”。尽管父母把“安逸的生活”为其准备周全，但他们希望通过自己的打拼来创造属于自己的事业。

2．从吃鱼的猫的角度：社会中的另一部分“富二代”。他们贪图安逸和享乐，一生无所追求，对社会没有作出积极的贡献。

3．站在整幅漫画的角度：联系现实，为时代鸣响警钟。有鱼吃不捉老鼠的猫越来越多，坚守职责去捉老鼠的猫反倒被当成了另类。这种“有鱼吃不捉老鼠”的现实是我们这个时代的悲哀。

优秀范文：‍‍

职责——永不凋零的花朵

一考生

将士牢记着自己的职责，在国泰民安时依旧艰苦训练；

白帆牢记着自己的职责，在风平浪静时依旧鼓足勇气；

蜜蜂牢记着自己的职责，在丰衣足食时依旧辛勤工作。

而当那吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕鼠之时，我们是不是也该叩问自己的心灵——我们的职责是否该铭记于心？

职责是一盏长明灯，它亮在我们的整个生命中，让我们时刻铭记着属于自己的那份责任。当朋友把幼小的孩子和柔弱的妻子丢弃给他时，他明了自己身上那份卸不下的职责。从此，他日夜奔波，将汗水汇成了一条长长的河，滋润着朋友家人的心田。然而生命对他过于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩子又需要照顾，他还要在外打工维持生计，所有的艰难一时间都重重地压在这个并不健壮的男人肩上。这时的他就是抛弃他们而寻求自己的生命之美本也无可厚非，可这个伟大的男人从未忘记过那份职责，他坚强地承担着，用自己的行为向我们谱写着一首充满仁义的职责之歌。他就是朱邦月，一个感动了千万人的牢记职责的英雄。

职责是一朵芬芳的花，它开在我们人生的各个角落，让我们时刻感受着它的芳香和美丽。在四川地震中，一个中年男子为了自己的职责护住了身下的四名孩子，他似乎微笑着，感受着人们用无限的崇敬为其铺就的天路，那路旁的花朵是孩子们的微笑，那芬芳也留在了人们的心中。任时光流逝岁月变迁，他那份为了职责而奉献的精神却成为永恒，在这个世界屹立成一座永不褪色的丰碑。谭千秋，这个在危难之时固守职责的人民教师所带给我们的感动，将如其名字般千秋永传颂！

职责是一曲悠扬的歌，它回荡在我们生活的不同阶段，传颂着我们不同的生命之美。在封建制度的压迫下，他不得不为自己的忠诚之语付出沉重的代价，宫刑，这个折磨着他灵魂和身体的酷刑，如一把扎在他胸口的刀，让他生不如死。但就在这最痛苦之时，他没有舍弃自己的职责而安度晚年，他忍痛写作，为了“究天人之际，成一家之言”的职责，为了父亲生前的遗愿，他苟且偷生，倍受鄙视却终于著成了“史家之绝唱”。司马迁这个可怜的人啊，在巨大的痛苦中仍坚守职责，这是一种怎样伟大的情怀？

当我们拥有了可以不去捕鼠亦可以生活美满幸福时，别忽略了那朵永不凋零的花朵——职责！

名师点评：

“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”。本文考生：

1.从漫画材料意味深长的讽刺中，只提取了“职责”作为立意；

2.从风马牛不相及的将士、白帆、蜜蜂，抽取出贯通之处——职责；

3.从古之贤者到现代感动中国的英雄人物，唱出回肠荡气的职责之歌；

4.最可贵的是考生不是向人说教，自始至终都将“我们”作为叩问的对象。

尽管行文修辞还有稚嫩生涩之处，但对考生来说，为文为人无疑都是一次成功的洗礼。其深得文章起承转合之法，无疑为考生中的佼佼者。

小试牛刀：

请根据下面的材料及要求，写出你的立意

观察下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

[题目解析]

第一步，完整准确地理解漫画内容，聚焦漫画核心。漫画主要由两个人、一把椅子和两个紧握的“发光”的拳头组成。“发光”的拳头的碰撞以及年轻人和老人关于让座的观点，凸显了漫画体现的焦点问题，即法律与道德的博弈。

第二步，挖掘漫画的社会意义。考生先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(漫画有标题的，一般多是标题)。需要注意的是，漫画的形象主体不一定是漫画所要讽刺或颂扬的对象，要学会由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括漫画所揭示的主题——如何看待法律与道德的关系，如何处理好这种关系等。

[参考立意]

1.公交让座不能道德绑架，道德不可违背法律；

2.“坐”有权，不可将法律与道德对立；

3.在法律与道德的碰撞中，应有自己的选择。