各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享合肥市第七中学：推动学生全面发展，教师专注教学，以及的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

师兴则学校兴；师兴则学校兴；师兴则学校兴。教师是一流的，学校就是一流的。安徽省合肥市第七中学现有教职工409人，其中特级教师1人，高级教师93人，合肥市名师工作室主持人2人，合肥市名师工作室主持人2人。已获得或正在攻读硕士学位的教师140余人，市级学科带头人和骨干教师40余人。合肥七中的老师们用平静、温暖、钻研、创造的心渗透教育、感染学生。

默默铸造师魂，体现育人之情

合肥七中教师不断加强政治理论学习，全面贯彻党的教育方针，切实发挥党的建设的引领作用。坚持“为党育才、为国育才”的初心，落实立德树人根本任务，启迪学生智慧、滋润学生心灵、塑造学生灵魂。他们时刻牢记“学高为师、正气为师”的信念，自觉践行教师职业行为十项原则，努力成为有理想信念、有道德情操、有道德情操的“四有”。知识扎实，仁慈。一个好的老师，是学生成长路上的榜样。

照顾大家，是合肥七中教师精神的缩影。从早上7点的早读到晚上10点的晚自习，老师们穿梭于教学楼之间；每节40分钟的课，四位老师备课五个小时的成果；每一份精心修改和注释的作业本，每一次对每个学生学业状况的分析，每一次与学生的深思熟虑的交谈……每一个细节都在默默地彰显着七中的教诲。热心并专注于教育。

默默教研，锻造育人本领

专业能力优秀的教师可以为孩子提供更广阔的成长和发展空间。合肥七中教学科研氛围浓厚，积极引导教师既要做教育的实践者，又要做教育的研究者。合肥七中教师活跃于各级各类教研活动；在全国、省市征文比赛、学术刊物上，闪烁着合肥七中老师的名字；在各级各类比赛中，合肥七中的老师们总是载誉而归。

刘晓峰、牛淼、李楚楚等多位优秀教师在市级教研活动中进行教学示范。他们精湛的教学设计和卓越的教学能力赢得了众多赞誉。 2021年以来的各级各类竞赛中，合肥七中共有15名教师荣获全国教学竞赛和教学案例一等奖，15名教师荣获省级奖项，14名教师荣获合肥市质量一等奖课程教学竞赛，135个代表队获合肥市教育教学竞赛奖，1个代表队获市基础教育教学成果奖。

冷静管理，提升教育质量

丰富的教研成果、浓厚的教研氛围，让合肥七中的老师们充满了从容的气质，使教育方法“精”化，使教育真正“渗人”、“慢下来”。教育的步伐。每一个优秀人才的成长，都需要一段静谧的时光。合肥七中的老师们正以一颗淡定的育人之心，着眼于育人的本质，熏陶着七中的学生，给他们一段不骄不躁的成长时期。

“我们让教育的重心落在每一个孩子身上。”合肥七中特级教师王天骄曾介绍学校的教育教学情况。合肥七中的老师注重每个学生学习的个性化需求。定期召开学业分析会，使合肥七中老师充分了解每个学生的学习特点；他们还进行个性化问答，开设培训和提高班，合肥七中始终为学生提供适合他们的教育。

学校在关注学生学业学习的基础上，充分关注学生的全面发展、就业指导、心理健康成长等方面的成长。 56名职业规划师和25名专兼职心理健康老师组成的团队，共同为学生的成长保驾护航。

静下心去创造，勇敢地站在育人第一线

在新课程、新教材的背景下，合肥七中教师积极更新教育理念，探索课堂方式转变，基本形成了适应大单元教学需要的教学模式，有效培养学生的核心能力，符合学生的学业条件。针对不同的知识点，教师灵活创设情景，将知识与现实生活紧密结合，让学生摆脱“机械”的学习窠臼，体验知识的“生命力”。

合肥七中教研室主任王世鹏在介绍学校“双创”实施情况时表示，“核心能力的提出为学科教学指明了方向，我们教师要认真对待”教学和研究，更新方法，落实核心能力。”为了激发学生的学习主动性，培养学生灵活运用知识解决问题的核心能力，合肥七中的老师们注重创设课堂任务，拒绝老师的“一句话”让学生在解决任务的过程中学习和运用知识，提高解决问题的能力和信心，真正实现学生是主体。营造学生想学、学生乐学的学习氛围。

默默铸就师魂，默默教研，

安心育人、创作，

合肥七中积极致力于自身专业成长。

他也不断提高自己的育人水平，

树立广泛的育人意识。

目前，合肥齐正处于鼎盛时期。

教师秉承着修身养性、培养淡定之人的使命。

勇于担当，站在教育改革的最前沿。