乌鲁木齐一中、八一中学、兵二学院精英班级,奖状荣誉频传,成就斐然!
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晨报全媒体讯(记者 王新)今日(6月24日)19时许,2016年高考成绩揭晓,全疆16万余考生查询到自己的考分。在今年高考中,乌鲁木齐市一中 600分以上考生有283人,700分以上7人,兵团二中600分以上考生有214人,700分以上1人。乌鲁木齐八一中学600分以上共143人,其中文科共31人,理科共112人。
在这么多高分中,这3所学校各出了高考最牛班。其中,乌鲁木齐市一中的高三(11)班和高三(12)班,600分以上考生上百人。兵二高三(8)班、高三(11)班、高三(12)班三个班600分以上就有176人。乌鲁木齐八一学高三(1)班和高三(2)班600分以上考生共有82名。
一中最牛班:知识全面兴趣广
乌市第一中学校长李志贵说,一中的这两个“牛”班的学生114人,600分以上考生上百。这两个班的学生不光学习好,综合素质也相当高。
昨日,该校高三(11)班班主任司剑帆短短的一小时多收到57份学生发来的喜报。司剑帆说,高三(11)班不仅一直稳定扎实,成绩优异,在学校各大文体活动中也表现出色,多次获得学校奖励。
郭沫杉同学,高考成绩715分,全疆理科第一名。学习向来是她的兴趣,高考之余,两年的竞赛生涯也带给她全新的挑战和精神的享受,高二、高三连续获得全国中学生物理竞赛铜奖、银奖;学习之余,她的兴趣十分广泛,钢琴已是九级满级,可谓多才多艺。
体育委员苏比丁·塔依尔同学,高考成绩721分,民考汉第一名。班主任司剑帆老师说,苏比丁同学最大的特点是拥有强烈的兴趣,和对化学深挚的热爱。泡在实验室中自制晶体、研究滴定…...最终获得全国中学生化学竞赛铜牌。身为体委,苏比丁同学带领11班获校运动会团体第三的好成绩,在班里组织活动也离不开他的积极参与。
高三(12)班班主任敬曼力说,高三(12)班600分人数50人,该班是个秉承形成学生乐观、善良、感恩、责任、坚毅、自制力优秀班集体。学生们把不断提高自己学习成绩当做试金石,不断超越自己,不只在知识的积累和解题能力的提升上,还在自制力的管理、做人的修养上不断完善自己。
不止是高考成绩,高三(12)班奥赛成绩也十分突出。
敬曼力说,仅2015年学生李通宇获31届全国高中数学奥林匹克竞赛决赛金牌,这是新疆时隔三十年再次取得数学金牌;同时,班里学生张泽安取得中国数学奥林匹克竞赛银牌;秦宇轩、袁硕玮2人取得29届中国化学奥林匹克竞赛决赛银牌,王天贺、谢若琪2人取得24届全国中学生生物学联赛决赛银牌;杨海宁、陈恩泽、刘佳文、任杜旭坤 、李通宇5人取得32届全国中学生物理竞赛决赛铜牌;王璞瑞取得2015年全国青少年信息学奥林匹克联赛决赛铜牌 。他们共取得了一金五银六铜,省级一等奖27人次,省级二等奖50人次;省级三等奖26人次。
“我们是一个非常团结和谐的班集体,能取得好成绩与自身的勤奋和老师的帮助是分不开的,而且我们都不是死读书的学生。” 学习委员任杜旭坤说,平时除了有计划的学习外,他们的课余生活也很丰富。
八一最牛班:德智体美全面发展
在乌鲁木齐八一中学里,高三(1)班为文科特尖班,拥有来自全疆各地的尖子生共55人,其中有31人今年高考成绩在600分以上。
在班主任余金老师带领下,全班55人同心协力,经过三年的奋斗,他们取得了优异成绩的同时,综合素质也得到全面发展。高一军训会操,该班曾在军训的五项大奖中包揽三项第一,作为文科特尖班,该班55人,男生只有14名,但在校运动会上取得团体总分第三名的优异成绩,辩论赛、配音大赛上拔得头筹,多名同学在全国级作文竞赛、全国中学生英语能力竞赛中名列前茅,并在八一中学各项活动赛事中显出别样的风采。
虽说是文科班,却丝毫没有文弱之气。该班谢小龙同学,活泼开朗,以极强的组织能力和责任意识担任班长一职,深受大家认可。他成绩优异,在三年考试中始终名列前茅,并通过了北大博雅计划及清华领军计划。天资聪颖的姜璐娅同学,以坚毅的品格,极强的自律能力,刻苦求学的钻研精神,为师生所一致认同。她合理安排课余时间,培养了丰富的爱好,不断完善自己。成绩优异的张驰宇同学不仅在学习上刻苦努力,还三年如一日的坚持长跑,在运动会的各项赛事中踊跃参与并取得优异成绩。阳光开朗的雷昊然同学更是一名跳远健将,在各项跳远赛事中包揽第一。
在艺术类赛事上也是不甘落后。聪慧美丽的哈萨克姑娘胡蒲莱依多次在舞台上献唱,唱功了得。英俊潇洒的叶山同学,曾获得摄影大赛一等奖,且多次担任重大活动的主持人,为八一生活更添色彩。每天下午上课前,全班同唱一首歌,洋溢着他们青春的风采。
“得意失意,永不在意”“进不退步,永不止步”是高三(1)班的班训,在班主任余金老师和各科老师带领下,大家走过了充实而美丽的高中三年,取得了丰硕的成果,为班级,为学校,争得荣耀与自豪。
在乌鲁木齐八一中学最牛班中,高三(2)班为理科特尖班,该班54名学生600分以上考生51人。
该校校长程彩玲说,(2)班不仅学习最优,综合素质亦为年级魁首。该班曾获得学校体育节第一名、科技节第二名、校园辩论赛第三名,并在校园明星节的厨艺大赛、歌手大赛、舞蹈大赛等比赛中均取得喜人的成绩。
高考之后,该班同学参加了各大高校的自主招生,其中陈东来同学通过了清华大学领军计划和北京大学博雅计划的审核,并获得北京大学的加分,张紫婧、李飞雨两位同学也获得了北京大学的加分。还有许多同学获得了其他高校的加分资格。
课内成绩优异的陈东来同学,也取得了数学和物理竞赛全国二等奖的优异成绩,理科出众,并且喜欢音乐,能够在舞台上自如展现自己的歌喉,争夺冠军的荣耀。她还是个英语能力极强的女孩,曾在英语配音大赛中取得优异成绩,并且在全国英语能力大赛中获全国二等奖。
青春活力的李飞雨同学,不仅成绩优异,竞赛成绩突出,在体育、音乐方面都有所发展,尤其擅长足球,他曾担任学校体育部部长,有很强的组织能力,并且他在生活中待人和善,与同学们相处得非常融洽。
开朗大方的邓畅同学不仅学习成绩名列前茅,而且在2班担任班长一职,她卓越的组织和沟通才能在工作中得以展现。她全面发展,责任心强,深受师生们的喜爱,并且多次获得三好学生和优秀班干部称号。该班还有很多同学在各类竞赛获奖,赵赛伟同学获全国数学联赛新疆区一等奖,马祺炜同学获全国中学生物理竞赛新疆区一等奖,白曦晨、崔博同学获全国中学生生物竞赛新疆区一等奖。
兵二最牛班:学生品德、成绩都上乘
今年兵团二中全校高考成绩达600分以上考生有214人,700分以上1人。
兵团二中理科班还出了三个“牛班”,其中,高三(8)班、高三(11)班、高三(12)班三个班600分以上就有176人。
“‘牛班’也好,‘学霸班’也罢,都是学生们送给这三个班的称号,这样的称号不是空穴来风,这三个班的学生确实有自己的实力。他们不但学习成绩好,而且在体、艺、美、德等方面也是出类拔萃的。”兵团二中负责人说,学校不仅注重学生的学习,同时注重学生的素质教育和个人发展方向。每次学校大型活动,牛班学生也是校园里最活跃的一群人。
值得一提的是,今年高三(12)班2班600分以上42人,最高711分,680以上7人,均分638分。
说起同学们取得的好成绩,班主任王钰老师说,在后期冲刺的时候,同学之间可以十分亲密地交流一些学习经验和感悟,如果同学遇到什么困难也都会帮忙解决。有这么一帮可以互相帮助的同学,所以在高考的时候,心里特别有底。
而对于高三(8)班的同学来说,今年这个夏天是一个收获的夏天,他们的考分都超越了自己自高中以来参加过的所有考试分数,实现了历史性的跨越,创造了奇迹!“亲其师,信其道”。这是该班的师生氛围,也是“最牛班”的成功经验。班上一直都在倡导学生要与家长之间建立起“互信”的沟通渠道。每次考试后,学生拿到成绩后,都要求学生自觉在第一时间跟家长沟通,主动“坦白”,无论“好”与“不好”。另一方面,家长也会很配合地保持一种对待学生成绩的君子风度。
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用户评论
厉害!就这些学校的名声也是建立在学生的成绩上吧,听说乌市一中的“牛班”平时学习压力很大啊,佩服那些努力逆袭的孩子!
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我儿子以前读初中的时候,也有听过关于这几个“牛班”的传说。现在想想,也许正是这些严格的训练才造就了他们今天拿奖牌和证书的光景吧。
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竞争真的太激烈了,我就觉得这种评比模式本身就充满问题。毕竟每个孩子都有自己的特长和发展方向,不应该把所有成功的定义都归结于这些所谓的“牛班”。
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真羡慕这些学生!从小培养在这样的名校环境,学习压力大但也学到了很多东西,肯定能让他们的未来更光明!
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我记得小时候老师也经常提起过这几个学校的“牛班”,好像还有传言说去参加那些“牛班”的学生都被大学重点录取了。其实我觉得每个孩子都是独一无二的,成绩只是一个方面。
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不过话说回来,像乌市一中、八一、兵二这种学校的学生本来就优秀,他们获得奖牌和证书也是意料之中。毕竟是资源条件优渥的环境培养出来的结果嘛!
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这种“牛班”制度会不会给那些学习成绩不突出或者有其他特长的学生带来压力呢?我觉得教育应该更加多元化、包容多样才是真的好!
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我一直觉得这种对学生的简单评比和排名毫无意义。老师和家长更应该关注孩子的全面发展,而非只盯着这些奖牌和证书。
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我儿子现在读的是普通高中,看着新闻里这些“牛班”的学生,他有时候也会有点内疚和自卑,我想告诉他每个人的优势和特长都不一样,我们应该专注于自己的兴趣爱好和发展!
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乌市一中、八一、兵二这几个学校确实厉害,听说他们还经常举办各种比赛和项目,为学生提供锻炼提升的机会。这种积极的氛围也难怪他们的学生成绩会这么好!
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我们也要给老师们一点掌声,他们在教育领域孜孜不倦地付出,帮助这些学生一步步走向进步!
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其实我觉得每个孩子都是独一无二的,不要把他们和这些“牛班”的学生进行简单的比较。重要的是找到適合自己发展的道路!
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这种评比和排名只会加剧孩子们之间的竞争意识,不利于他们的健康成长!
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希望教育更加注重学生的兴趣培养和全面发展,而非仅仅强调成绩和荣誉!
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我更倾向于鼓励孩子找到自己喜欢的科目,专注于发展的方向,而不是为了进入所谓的“牛班”而努力奋斗!
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这种只看奖牌、证书的评比方式本身就很片面,忽略了其他孩子不同的优势和才能!
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听说这些“牛班”的学生学习习惯和自律方面都做得非常好。真是让人佩服!
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我女儿在读书期间非常自律,也取得了一些成绩,但从未参加过任何所谓的“牛班”。我相信,只要孩子的努力足够真诚,一定能找到自己的发展方向!
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