2020年教师职业考试体育学科课程标准及教学设计分析
大家好，关于2020年教师职业考试体育学科课程标准及教学设计分析很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！
1.《体育与健康课程标准》 关键测试点简写
（一）课程性质：
（1）《体育与健康课程》是以体育锻炼为主要方法，学习体育健康知识、技能和方法为主要内容，以提高学生体质、培养终身体育意识和能力为主要目标的必修课。
（二）体育健康具有基础性、实用性、健身性、综合性等特点
(3)通常分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。后两者结合起来形成四个学习方面。
（四）新课程标准考核形式：自评、互评、教师评价。
（五）年级划分及每周课时
（二）课程基本概念：
（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
（二）激发学生体育兴趣，培养学生体育锻炼意识和习惯
（三）关注学生发展，帮助学生学好体育、健康学习。
（4）注重地区差异和个体差异，确保每一位学生受益。
2.教学设计
体育教学总体工作计划包括：全年教学计划、学期教学计划（教学进度）、个体（单位）教学计划和教案（教案）。
(一)教学计划
（一）体育课教案包括：教学内容、教学目标（立体目标）、重点难点、环节（层次明确）、教学方法、师生活动等。
（二）体育课的主要内容
（3）体育教案中，开始、准备、结束部分以及场地设备和练习密度几乎没有大的变化。考生只需提前做好准备即可；基本部分、教学目标和重点难点成为教案的关键。能否取得高分的关键。新课程标准体现了学生的主体性。目标的表达一般不使用“造就学生”等词语，“造就学生”显得比较被动。尽可能以学生为主体。关于三维目标的表达，华图师部为考生准备了教案模板和目标表达模板：
知识技能目标：学生能理解XX知识，掌握XX动作，XX%的学生能熟练/正确地执行XX动作。
通过XX活动/练习，学生发展了XX能力，提高了XX素质。
培养对XX的兴趣/热爱，培养吃苦耐劳的精神和团结协作的意志和品质。
模板课程计划
（二）单元教学计划：
（一）体育单元教学计划包括：个人总体目标和教学目标、教学重点、难点、组织和教学方法等。单元教学计划是教师备课、编写教案的依据。
（二）制定个性化教学计划的方法和步骤：
根据学期计划的目标，确定各专业教材的总体目标，然后根据教材的难易程度和教学学时数制定各班的具体目标。
确定教材的重点和难点，找出每课的重点和难点。
根据本班的教学目标和要求、重点和难点，结合学科情况和教学条件，选择相应的组织教学方法和措施。
单元教学设计模板
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用户评论
今年终于考了体育学科的师资考试！希望这份分析能帮到正在准备考试的同学，尤其是对那些不太了解最新的课标和教学设计方向的。
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这个分析写的太好了，把重点都指出来了，尤其是一些技巧性的部分，很有参考价值！
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确实，体育学科的考试越来越注重理论知识和实践结合了，新课标对教学设计的要求更高了。希望自己能根据这篇分析好好准备，争取一次性通过考试
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这篇文章分析的挺到位，我以前总是觉得体育教学设计很简单，但这篇文章让我意识到它其实是一个系统的体系工程啊！
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我觉得这个文章比较片面，没有具体案例说明，光讲理论知识不太实际。作为考生，我们需要更多具体的指导和建议
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希望能分享一下哪些备考资料比较好！比如有哪些参考书籍或教材？这样能帮到我们更好的准备考试!
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说实话，这份分析内容过于学术化，对于我这种经验不足的考生来说还是有点看不懂。希望以后能结合更多案例和易懂的语言分析。
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我觉得体育教学设计最重要的还是实践操作能力，理论知识只能起到辅助作用。这篇博文侧重于理论分析，对于提升实践技能帮助不大！
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对2020年教师事业编考试体育学科课标与教学设计的理解还是很重要的，这篇博文作为参考不错，建议大家可以多看几篇其他分析来完善自己的认识。
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其实我个人还是觉得老师要注重学生个体差异，灵活运用不同的教学设计方法。新课标只是提供了一个理论框架，具体的教學設計还需要根据实际情况进行调整优化
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我觉得体育学科的考试难度还是比较大的，不仅需要掌握理论知识，还要具备良好的实践操作能力和沟通能力。这次考试我准备得很充足，希望能考出一个好成绩！
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2020年教师事业编考试體育学科课標與教學設計分析，我认为对我们未来的教学理念有一定的指导作用，可以帮助我们更好地理解学生的发展特点，制定更合理的教学计划。
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我觉得这篇文章分析的挺到位啊！终于明白了新课标要求我们要怎么做体育教学设计了。希望考试顺利！
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这个课程目标和指标内容感觉很抽象，建议可以多用一些实例来举例说明，更容易理解吧？
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我总觉得这个分析缺少对新政策的解读啊，例如针对新的教学评价体系，我们应该如何调整教学策略呢？
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这篇博文比较侧重于理论阐述，我觉得更需要结合一些实际案例进行分析，这样才能更好地帮助考生理解和应用课堂教学设计理念！
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希望以后可以多分享一些优秀体育教师的经验做法，让咱们学习借鉴他们的教育理念和教学方法。
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