深度解析：高中化学实验教学策略与技巧
今天给各位分享深度解析：高中化学实验教学策略与技巧的知识，其中也会对进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”。
1.“从下往上”原则。以Cl2实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。
2.“从左到右”原则。装配复杂装置遵循从左到右顺序。如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。
3.先“塞”后“定”原则。带导管的塞子在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。
4.“固体先放”原则。上例中，烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。
5.“液体后加”原则。液体药品在烧瓶固定后加入。如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。
6.先验气密性(装入药口前进行)原则。
7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。
常见物质分离提纯的10种方法
1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。
2.蒸馏冷却法：在沸点上差值大。乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸馏。
3.过滤法：溶与不溶。
4.升华法：SiO2(I2)。
5.萃取法：如用CCl4来萃取I2水中的I2。
6.溶解法：Fe粉(A1粉)：溶解在过量的NaOH溶液里过滤分离。
7.增加法：把杂质转化成所需要的物质：CO2(CO)：通过热的CuO；CO2(SO2)：通过NaHCO3溶液。
8.吸收法：除去混合气体中的气体杂质，气体杂质必须被药品吸收：N2(O2)：将混合气体通过铜网吸收O2。
9.转化法：两种物质难以直接分离，加药品变得容易分离，然后再还原回去：Al(OH)3，Fe(OH)3：先加NaOH溶液把Al(OH)3溶解，过滤，除去Fe(OH)3，再加酸让NaAlO2转化成A1(OH)3。
常见去除杂质的10种方法
1.杂质转化法:欲除去苯中的苯酚，可加入氢氧化钠，使苯酚转化为酚钠，利用酚钠易溶于水，使之与苯分开。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加热的方法。
2.吸收洗涤法:欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氢和水，可使混合气体先通过饱和碳酸氢钠的溶液后，再通过浓硫酸。
3.沉淀过滤法:欲除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜，加入过量铁粉，待充分反应后，过滤除去不溶物，达到目的。
4.加热升华法:欲除去碘中的沙子，可用此法。
5.溶剂萃取法:欲除去水中含有的少量溴，可用此法。
6.溶液结晶法(结晶和重结晶):欲除去硝酸钠溶液中少量的氯化钠，可利用二者的溶解度不同，降低溶液温度，使硝酸钠结晶析出，得到硝酸钠纯晶。
7.分馏蒸馏法:欲除去乙醚中少量的酒精，可采用多次蒸馏的方法。
8.分液法:欲将密度不同且又互不相溶的液体混合物分离，可采用此法，如将苯和水分离。
9.渗析法:欲除去胶体中的离子，可采用此法。如除去氢氧化铁胶体中的氯离子。
10.综合法:欲除去某物质中的杂质，可采用以上各种方法或多种方法综合运用。
化学实验基本操作中的15“不”
1.实验室里的药品，不能用手接触；不要鼻子凑到容器口去闻气体的气味，更不能尝结晶的味道。
2.做完实验，用剩的药品不得抛弃，也不要放回原瓶（活泼金属钠、钾等例外）。
3.取用液体药品时，把瓶塞打开不要正放在桌面上；瓶上的标签应向着手心，不应向下；放回原处时标签不应向里。
4.如果皮肤上不慎洒上浓H2SO4，不得先用水洗，应根据情况迅速用布擦去，再用水冲洗；若眼睛里溅进了酸或碱，切不可用手揉眼，应及时想办法处理。
5.称量药品时，不能把称量物直接放在托盘上；也不能把称量物放在右盘上；加法码时不要用手去拿。
6.用滴管添加液体时，不要把滴管伸入量筒(试管)或接触筒壁(试管壁)。
7.向酒精灯里添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3，也不得少于容积的1/3。
8.不得用燃着的酒精灯去对点另一只酒精灯；熄灭时不得用嘴去吹。
9.给物质加热时不得用酒精灯的内焰和焰心。
10.给试管加热时，不要把拇指按在短柄上；切不可使试管口对着自己或旁人；液体的体积一般不要超过试管容积的1/3。
11.给烧瓶加热时不要忘了垫上石棉网。
12.用坩埚或蒸发皿加热完后，不要直接用手拿回，应用坩埚钳夹取。
13.使用玻璃容器加热时，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，以免容器破裂。烧得很热的玻璃容器，不要用冷水冲洗或放在桌面上，以免破裂。
14.过滤液体时，漏斗里的液体的液面不要高于滤纸的边缘，以免杂质进入滤液。
15.在烧瓶口塞橡皮塞时，切不可把烧瓶放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破烧瓶。
水在化学实验中的妙用
1．水封：在中学化学实验中，液溴需要水封，少量白磷放入盛有冷水的广口瓶中保存，通过水的覆盖，既可隔绝空气防止白磷蒸气逸出，又可使其保持在燃点之下；液溴极易 挥发有剧毒，它在水中溶解度较小，比水重，所以亦可进行水封减少其挥发。
2．水浴：酚醛树脂的制备(沸水浴)；硝基苯的制备(50—60℃)、乙酸乙酯的水解(70～80℃)、蔗糖的水解(70～80℃)、硝酸钾溶解度的测定(室温～100℃)需用温度计来控制温度；银镜反应需用温水浴加热即可。
3．水集：排水集气法可以收集难溶或不溶于水的气体，中学阶段有02， H2，C2H4，C2H2，CH4，NO。有些气体在水中有一定溶解度，但可以在水中加入某物质降低其溶解度，如：用排饱和食盐水法收集氯气。
4．水洗：用水洗的方法可除去某些难溶气体中的易溶杂质，如除去NO气体中的N02杂质。
5．鉴别：可利用一些物质在水中溶解度或密度的不同进行物质鉴别，如：苯、乙醇 溴乙烷三瓶未有标签的无色液体，用水鉴别时浮在水上的是苯，溶在水中的是乙醇，沉于水下的是溴乙烷。利用溶解性溶解热鉴别，如：氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠、碳酸钙，仅用水可资鉴别。
6．检漏：气体发生装置连好后，应用热胀冷缩原理，可用水检查其是否漏气。
滴加顺序不同，现象不同
1．AgNO3与NH3•H2O：
AgNO3向NH3•H2O中滴加——开始无白色沉淀，后产生白色沉淀
NH3•H2O向AgNO3中滴加——开始有白色沉淀，后白色沉淀消失
2．NaOH与AlCl3：
NaOH向AlCl3中滴加——开始有白色沉淀，后白色沉淀消失
AlCl3向NaOH中滴加——开始无白色沉淀，后产生白色沉淀
3．HCl与NaAlO2：
HCl向NaAlO2中滴加——开始有白色沉淀，后白色沉淀消失
NaAlO2向HCl中滴加——开始无白色沉淀，后产生白色沉淀
4．Na2CO3与盐酸：
Na2CO3向盐酸中滴加
本文由小编发布，不代表一本线高考网立场，转载联系作者并注明出处：https://www.yibenxian.com/download/60452.html
用户评论
高中化学实验那段时间真的是令人难忘！虽然有些做起来很麻烦，但看到实验结果出来的时候真的很有成就感，那种“哇”的感觉简直无法用语言形容啊。特别是我做的酸碱反应实验，没想到原来生活中常见的物质竟然会有那么多的变化!
有15位网友表示赞同！
高中化学实验记得我最喜欢的是做硫酸铜晶体了，看着那些美丽的蓝色晶体慢慢生长出来，感觉像是魔法一样！而且实验过程中要控制温度、搅拌时间等等，真的需要认真仔细地操作。希望初中也能有类似的有趣实验可以体验。
有9位网友表示赞同！
高中化学实验确实挺枯燥的，很多都是基础知识重复讲解，没啥新鲜感。我们那段时间就经常在课堂上打瞌睡，老师讲课的时候也感觉没有激情。我觉得要是能加入一些更有趣的项目，比如用化学原理制作爆米花，或者测定茶叶中咖啡因含量，或许大家会更有兴趣学习。
有9位网友表示赞同！
我倒是觉得高中化学实验很有帮助，它让我们能够将书本上的理论知识变成了实际操作，加深理解。尤其是在做有机物鉴定的过程中，学习如何使用仪器进行分析，对今后的专业学习很有帮助！
有16位网友表示赞同！
我们班老师经常为了让学生积极参与课堂，会设计一些竞赛性的实验，比如谁做出来的硫酸银晶体形状最完美，哪个小组测量的物质密度最准确等等。这种竞争真的很有激励作用！
有14位网友表示赞同！
高中化学实验的重点真的不是实验操作本身，而是要培养学生的科学思维能力和动手实践能力。从实验步骤到数据分析，我们都得认真思考和记录，这跟以后在大学学习研究有很大关系。
有11位网友表示赞同！
我记得有一次做反应动力学实验，我们把锌片放在不同浓度的盐酸中，观察反应速率的变化。当时我们发现温度越高，反应速度越快，我还用曲线描绘了整个现象，这种感觉简直太棒了！
有9位网友表示赞同！
高中化学实验实验室的环境挺脏的总是需要老师来帮忙打扫，希望学校能够重视这个方面进行改进。
有6位网友表示赞同！
我觉得有些高中化学实验的操作步骤复杂，对学生的理解和操作能力要求比较高，容易让人感到压力。希望可以设计一些更简单易懂的实验，提高学生的学习兴趣和成功感。
有8位网友表示赞同！
高中化学实验给我的印象就是：实验室总是弥漫着各种异味，而且总感觉很危险，小心翼翼地做实验，免得发生意外!
有10位网友表示赞同！
虽然有些高中化学实验比较枯燥乏味，但是从中掌握一些基本的化学理论和操作技巧，对于以后学习有很大帮助。尤其是对于想将来从事科学研究的学生来说，化学实验是不可缺少的锻炼
有13位网友表示赞同！
记得有一次我们做了醋与小苏打反应的实验，当时小苏打冒泡的景象真的太酷了！还用气体检测仪来测定冒出的二氧化碳含量，感觉自己像科学家一样在做实验呢!
有20位网友表示赞同！
化学实验总是很神奇，把一些常见的物质组合在一起，竟然可以产生出各种各样的变化。让人更加想去探索世界的奥秘。
有7位网友表示赞同！
高中化学老师给我们讲解的理论基础知识总是觉得不好理解，但是做实验的时候，仿佛豁然开朗，各种公式和概念都能清晰地表现出来，感觉学到了真东西！
有11位网友表示赞同！
高中化学实验是学习化学的重要环节，不仅要掌握实验操作技能，更重要的是养成严谨、细致的实验态度。要认真记录观察结果，分析实验现象，并能够对实验结论进行合理的解释。
有9位网友表示赞同！
希望学校能够为高中的化学实验室配备更多先进的仪器设备，让学生在更好的环境下进行实验学习，获得更丰富科学体验
有13位网友表示赞同！
高中化学实验中有一些操作步骤比较危险，比如使用火源、浓 acid 等，需要老师和学校更加重视安全保障措施。希望学生能够严格遵守实验室安全规章制度，保护自身安全。
有15位网友表示赞同！