兴趣小组名称：（生物学）

2. 兴趣小组的目的

追踪生命的微妙节奏，发现生命的美丽。

三、形成生物兴趣小组的意义

生物兴趣小组的发展是课堂教学的自然延伸和补充。组织生物兴趣小组活动是培养学生科学素养和各项能力不可或缺的环节。让学生在学习课本知识的同时，尽可能多地加入相关的课外知识，注重培养学生的观察能力、动手能力和实验能力。在生活中弘扬生物学，互相交流、互相学习，为生物学爱好者提供表达自我的平台，为生活增添色彩，为丰富校园文化生活贡献力量。

此外，开展兴趣小组活动可以提高教师的专业技能，提高学生的学习兴趣，培养学生对环境和自然的热爱。同时，学生在实践中能获得许多意想不到的收获，如掌握科学研究的基本方法、强化问题意识、提高学生的创新意识、培养创新能力等。

4. 组建生物兴趣小组的目标

(一)培养学生对生物学的兴趣

以培养兴趣为主要目的，通过开展多项有趣的学科活动，鼓励会员自主探索生物学原理，从而主动、快乐地学习知识。

（二）培养学生的调查探究能力

带领会员根据兴趣进行更深入的探索，使会员拥有更丰富的专业知识。在调查研究中，学生根据调查内容设计自己的调查方法和路线。每天都会有人问很多问题。

这将鼓励学生独立思考和解决问题，从而在调查研究中形成自己独特的思维和解决问题的方式。

（三）培养学生独立动手能力

培养学生操作显微镜、绘图、实验、标本制备、模型搭建等动手能力，是生物技术工作的一项基本技能。

（四）培养学生的实验设计能力

学生首先注重观察能力的培养，然后指导实验设计。他们在实验中学会比较、分析、综合，并在此基础上总结、归纳，直到写出一篇科学论文。我们每学期的生物兴趣小组活动中都会做很多小型的科学实验，因为实验是科学研究的基本方法。培训的目的是学习实验设计，熟练掌握实验过程，并能精辟地解释结果。

（五）培养团队合作精神

以小组形式进行的探究活动非常有利于学生合作能力的培养。

（六）培养学生的“生物思维”

基本要求是增加学生所学专业的相关背景知识，努力扩大学生的知识面。在生物兴趣小组活动中，注重以严谨求实的工作态度影响学生。

（七）培养生物科学素养

生物兴趣小组活动不仅为学生提供知识教育和能力培养，更重要的是思想政治教育和科学观点教育。在活动中，教会学生从科学和发展的角度认识问题和解决问题。

5. 社区成员的遴选办法

在班主任推荐和学生自愿参与相结合的基础上，每班选拔4-5人组成生物兴趣小组，并选拔责任心和组织能力强的学生担任主席、副主席和委员。会员负责俱乐部管理及其他相关事宜。工作。具体工作安排如下：

组织部长（1人） 宣传部长（1人）

指导老师（曾老师、李老师、钟老师）

6.生物兴趣小组活动计划

活动发起：学生报名成立生物学兴趣小组。

（一）活动内容

活动内容分为专题活动和专题活动两个模块。

1、特色活动：

序号内容1. 俱乐部干事选举安排及相关事项2. 讲座：生物学的探索特征3. 了解校园植物并列出校园植物4. 参观生物标本室8. 制作植物标本11. 常用物品的使用日常生活中制作动植物细胞模型12 生物知识竞赛13 课题研究：中学生健康饮食调查14 “变废为宝”作品展15 学习写一篇生物科技小作文16 设计一份手写生物学报纸及评选生物社优秀会员2、特色活动：（每学期可选择合适的开展1-2项）

开展环境日、地球日、无烟日、爱鸟周、人类健康周、野生动物保护宣传月、艾滋病知识宣传月等活动。

（二）活动形式

1、生物课外小组活动是校内活动的主要形式，主要是为了充分调动学生的主动性和积极性，使活动在教师的指导下完成，但教师不接管责任，也不承担任何责任。他们让事情顺其自然。教师在活动中发挥指导作用，制定活动计划，讲授相关理论知识，解决学生在活动中遇到的问题和困难，检查活动的状况和效果。

2、针对少数对生物学特别感兴趣的学生，根据其能力和特长进行个别指导，组织学生阅读、观察、研究，指导撰写短论文、参加生物学知识问答比赛和其他活动。

3、每项活动均分组进行。每个小组由每班4-5名学生作为小组成员，其中表现好的学生被选为小组长。

4、举办成果展，展示课外活动小组收集、制作的动植物标本、优秀文章等。这不仅可以提高小组成员的水平，还可以教育其他学生。

5、每次活动结束后，必须认真填写生物兴趣小组活动记录表，并完成小组实验报告。