本轮高考综合改革是1977年恢复高考以来规模最大、范围最广、任务最艰巨的一次。浙江全面贯彻落实党中央、国务院决策精神，面对长期阻碍素质教育的老大难问题。 “终身一考”的局面，就是扩大选择，释放学生个体特长和学习动力，全面推进、全面落实政策，取得了预期效果。 学校、考生、家长都有实实在在的获得感。
经过三年的试点，浙江省高考综合改革已顺利实施，并将不断深化和完善。 在全面深入研究、广泛征求意见的基础上，根据新形势新要求，省人民政府近日印发了《关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》。
《意见》规定，从2017年高中生开始，浙江省学业考试和选拔考试均分试卷，每年1月、6月举行考试。 学生高一上学期不得参加学业考试，高一下学期不得参加超过3门科目； 各科目学业考试须在高三第一学期结束前完成。 继续报名考试。 学生从高三开始参加选修科目考试，通过相应科目考试后，才能申请该科目选修考试。 首届外语考试实行“一考两用”，成绩同时用于学业水平和高考。 2015年和2016年高中生选拔办法保持不变。
为确保学生专业学习基础与国家人才培养需求相适应，需要建立选科保障机制。 当某些科目的考生人数少于保证人数时，将按照保证人数从高到低分配成绩。 保障名额根据国家相关学科人才培养需求确定。 其中，物理学科保送名额根据2013年至2017年我省普通高校理工科学位课程平均录取人数确定为6.5万人。 这是为了满足省内外高校选拔和培养我省理工类专业人才最基本的学生需求。 其他主体出现类似情况时，可参照建立相关保障机制。 该保护机制适用于各年级学生。 鉴于2016级学生基本未确定选修科目，且大部分学生未参加选修科目考试。 同时，从2019年招生开始，高校将结合培养目标和要求，优化相关专业选修科目。 因此，2016年成绩的学生将有机会重新选择学术考试和选修科目。 已确定选修科目并参加考试的2015年级学生不变。
推动高校按照国家专业人才培养标准科学选拔学生。 组织专家制定我省本科专业选科指南。 从2019年高考招生开始，全省高校要参照指导意见，结合培养目标和要求，遵循人才培养规律，科学合理设置相关专业特别是理科选修科目以及工程相关专业。 高中学校要尊重学生自主选择权，保护和促进学生兴趣和特长，加强职业规划指导，引导学生以民族复兴为己任，做出理性科学选择。
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