研究高考明确方向 分析数据力促提高高三高考没报名怎么办

---高中部部分学科开展集中培训活动

为进一步领会新高考精神，把握高考复习方向，增强高中教师科研意识，准确落实高中学科教学，宜兴市教师发展中心召开学校开展语文、数学、英语、物理、生物、地理教师集中培训活动。 培训活动围绕高三开学调查和考试分析以及2021年高考研究两大主题开展。 学科研究培训师和外部学科专家为高中教师提供高端、接地气的学科。 盛宴。

知己知彼，手有所得（中文）

2021年9月27日上午，宜兴市高中生语文科目集中培训活动在江苏省宜兴中学举行。 无锡市教育科学研究所李欣荣老师、宜兴市教师发展中心胡希亮老师以及来自全市各地的高中语文教师参加了本次活动。

会议由宜兴中学汉语培训干事胡西亮老师主持。 胡老师依靠初试的相关数据进行分析。 针对本次考试暴露出的学生复习题能力弱、概括能力弱等一系列问题，他结合具体案例分析了问题的根源。 他强调，作为一名高中教师，必须心中有题、心中有考点、心中有学生； 您必须了解每个考点和题型的性质和能力要求； 必须清楚地了解学生当前在每个考点和题型中的知识和能力； 必须清楚地了解如何解决学生的相关问题，提高学生的相关能力。

无锡市高中语文教学研究员李新荣老师为在场教师做了题为《解读课程标准和高考评价体系，精准备战2022年高考》的讲座。 李老师高屋建瓴地从《课程标准》出发，围绕命题思路与框架、命题原则和评分原则进行分析，强调要围绕“一核、四层、四层”的“四层”进行分析。因为核心价值指标体系影响材料选择，学科素养指标体系与命题相关，关键能力群影响学生问题解决，陈述性知识、程序性知识等必要知识影响学生理解。 在从理论角度解读了课程标准和高考评价体系后，李老师分享了他对2021年全国高考语文四套试卷的反思和理解。在他看来，四套试题根据课程标准和高考评价体系，体现高考基本要求。 近年来的创新尝试“中和”了旧有的考试方式。 对于高中一线教师来说，建立学习者、编辑者、命题者和评分者，同时深入分析真题价值，判断命题方向，并作为考试复习，有巨大的潜力。

为提高高中一线教师对新高考的认识，把握高中复习备考方向，全市高中语文教师将积极吸收两位专家的指导和建议。 相信在宜兴市高中语文教师们的勤奋学习和精诚团结下，考研之路一定会越走越辉煌！

注重研究，探索本质，以道驾驭艺术（数学）

2021年9月30日上午，由宜兴市教师发展中心主办、江苏省宜兴中学承办的2021年宜兴市高中数学学科强化培训活动在一楼第一会议室举行宜兴中学. 南京市教研室孙旭东老师、宜兴市教师发展中心朱福军老师以及来自全市各地的高中数学教师参加了本次活动。

会议由宜兴市高中数学培训师朱福军老师主持。 朱老师首先通过对第21次八省联考和第21次全国高考的分析，与参会老师讨论了新高考数学科目的考试方向，并要求全体高中数学教师注意对基础知识和方法的梳理，对原教材问题的分析。 通过测试，提高绘画意识和绘画能力； 提出要有全局意识（了解政策、形式、高考变化），有研究意识（研究课程标准、教材和高考题），有目标意识（教学、课堂、作业要有）目标明确），有过程意识（注重观念、方法和学生思维形成的过程），有学生意识（教学各环节坚持学生发展）。 朱老师还提出了“五重五轻”：选题“重数学趣味、轻浮读”、选题“重能力培养、轻技能运用”、选题“重思维训练”。训练。 课堂上“重解题、淡化常规解题”、备考意识“重传承创新、淡化模式倾向”。他向宜兴市全体2022级高中数学教师提出要求注重教学研究，探索数学本质，用学科本质指导学科教学。

南京市教研室孙旭东老师做了题为“明确方向、聚焦问题、有效实施的研究变革”的讲座。 孙老师结合南京市数学教学情况和自己丰富的教育教学科研经验，对高年级数学的复习策略进行了详细指导。 孙老师提出依靠“独立思考下的团队合作”形成“以学生为本的课堂教学”，研究高考变化，明确备考方向，通过“理解”帮助学生构建“以学生为本的课堂教学”。多角度知识、多角度思考问题”“知识领域与知识部门”，让学生“在知识网络中理解知识”，以达到“从重复的问题到重复背后的知识和方法”的教学目的问题”。 同时提醒各位老师，“在教学中，不仅要沟通如何去做，更需要沟通我们是如何想出做这件事的想法的。” 这让全体参会教师从不同的角度了解了新高考带来的新的教学变革。

在三个多小时的培训活动中，参会教师在会中和会后认真听讲、认真记笔记，并积极与专家讨论和请教。 通过两位专家的精心指导，参会教师更新了教学理念，提高了掌控一轮复习的能力。 他们相信，通过在实际教学中主动学习、主动思考、主动改进，能够不断探索数学教学的本质。 在新一轮课程改革中，宜兴数学教学必将迎来更加辉煌的未来。

研究方向分析促进改进（英文）

2021年9月28日上午，宜兴市高中英语教师集中培训活动如期举行。本次活动由宜兴市教师发展中心主办，江苏省宜兴市第一中学承办。 宜兴中学英语教研员施惠忠老师、南京中学英语教学教研员邢文军老师以及全体高中英语教师参加了本次活动。

活动由石慧忠老师主持，分为两个部分。 首先由南京市高中英语教学研究员邢文军老师进行主题讲座。 邢老师对2021年新高考卷一进行了分析，并提出了相关建议。 史惠忠老师对高三前期调查检查情况进行了分析，对本学年英语教学提出了建议和要求。

邢老师对于新高考有着非常敏锐的洞察力。 《教育与能力，稳定与发展》主题讲座对2021年英语高考卷一进行了高层次解析。 他指出，新高考强调五育并举，突出立德树人导向； 与评价体系一致，体现关键能力测试； 它引领学科教学，助力教育方法改革。 通过具体的高考课文和试题来分析高考试卷的特点。 同时，邢老师对备战2022年英语高考提出了两点建议。 一是聚焦时代主题，适当增加中国元素在考核中的比重。 二是根据题目脉络优化提问方式、设定考试方向。 随后，邢老师针对高考新题型——写作，进行了题为《语言得体、内容合理》的写作策略指导微课。 本次讲座以实用写作为主，兼顾后续的阅读和写作。 不仅对写作理论进行了介绍和分析，还对近年来高考试卷的具体写作案例进行了分析，为写作策略和技巧提供了指导。 邢老师用巧妙的比喻、生动的语言、翔实的事例，让高中英语教师对英语高考命题的特点和写作指导策略有了更全面、清晰的认识，为广大教师提供了宝贵的教学指导和启发。

石慧忠老师在初试中以“分析考试成绩，提高教学效果”为主题进行了讲座。 他通过分析初试的各项数据，肯定了各学校暑期网课及开学以来的成绩，并分析了考试中的薄弱环节。 原因分析并指出应对教学策略。 根据学生考试成绩和英语学科教学现状的分析，对下一阶段的教学提出几点建议，要求高中英语教师加强研究，把握方向； 优化策略，充分利用教材； 针对问题类型并优化培训。 同时，学习深刻领会“双减”精神，对优化作业提出明确要求； 围绕宜兴“好课堂”树立责任意识，践行课程标准理念，注重预习作业的安排，优化课堂合作探究活动，体现学生的主体地位，培养和提高学生的学科素养。

本次培训活动持续了三个多小时。 不仅为我市高中英语教师提供了一次宝贵的学习机会，也为下一阶段教学工作的进一步发展指明了方向。

品味新高考，寻求新突破（物理）

宜兴市教师发展中心9月27日下午在江苏省宜兴市一中举办高中物理教师集中培训活动。 来自各高中的40余名三年级物理教师参加了本次活动，活动由宜兴市教师发展中心物理研究员包建荣老师主持。

培训活动分为两个议程。 首先，来自江苏省的特级教师徐锐老师做了《情境与建模》专题讲座。 徐老师对2021年物理高考进行了全面细致的分析，强调试卷很好地体现了“价值观引领、素养为本、能力为本、知识为本”的理念。 高考出题注重情境创设，强调理论联系实际。 积极引导高中物理教学改革，实施核心能力培养。 徐锐老师从两个方面对新高中生的复习提出了自己的想法。 一是“回顾江苏新高考，细化问题”，要求高中生的复习从“解决问题”向“解决问题”转变； 二是“物理模型构建一般方法实例讨论”，要求教师引导学生学会将复杂的情境问题转化为熟悉的物理模型，培养构建模型的能力。

针对近年来高考改革政策的变化，徐老师演示了新高考“一核四层四翼”的要求。 同时，结合自己多年的高中教学经验，为宜兴市2022年高考复习和准备工作提出了很多建设性和指导性意见。

培训活动由宜兴市教师发展中心物理培训师包建荣老师总结。 鲍老师首先对高中初试的物理试卷和各学校的成绩进行了分析，要求每位老师找出问题和差距。 他还对期中考试前全市物理教学工作进行了部署，并提出了自己的教学意见和建议。

随后，包老师认真解读了好课堂教学评价表的各项指标，希望每一位老师都能刻苦学习，精心设计教学，转变教学方法，提高教学效率； 同时，他希望高中物理教师好好学习高考，争取成功。 当好老师，推动我市物理教学成绩再上新台阶。

聚焦新高考，适应新变化，寻求新突破（生物）

2021年9月28日下午，宜兴市高中生物科目集中培训活动在宜兴市洋县高级中学举行。 宜兴市教师发展中心李守玉老师、江苏省木渎高级中学周文宝老师以及全市高中生物教师参加了本次活动。

会议由宜兴市生物科研培训师李守玉老师主持。 李老师从我市2021年高考情况出发，通过高考成绩与联考的高度一致性，再次阐明了高中首轮复习在整个高考备考过程中的重要性。八个省份的入学考试成绩。 通过分享高考阅卷老师对阅卷的反思，再次印证了高考真题是最好的备考材料的认识。 随后李老师依托初试相关数据，结合具体试题，分析了本次考试暴露出的一系列问题及其根源，提醒高中教师充分重视教材研究，用好教师用书，复习过程中彻底摆脱教具。 高中教学的绑架与束缚。 最后，李老师对2022年高考的准备工作提出了自己的建议和要求。 他强调，作为一名高中教师，他心中有一个目标——熟悉新课程标准的能力要求； 他心里有轮廓——准确把握命题思路和指导思想； 眼里有书——根据教材科学设计复习讲义； 手中有题——积极训练解决问题的能力，培养学科素养。

江苏省木渎高级中学周文宝老师为培训教师带来《2021年高考试卷分析及2022年学科备考策略》讲座。 结合2017年版课程标准，周老师建议高中教师应从课程性质、基​​本概念、核心能力等多个维度，明确大概念指导下的三级概念体系。主题和课程目标。 高中第一轮复习要以大观念为基础。 、落实生物学重要概念的教学。 随后周老师分享了他对2021年高考生物试题的研究心得。 他认为，2021年生物高考试卷更好地体现了课程标准和中国高考评价体系对高考命题的基本要求。 试题以真实情境为载体，体现基础性、综合性、应用性、创新性，重点考查学生必备知识和关键能力，强调知识的应用，检验学生在实际情境中解决问题的能力。 最后，周老师从“基础知识的复习要以课本为主”、“科学思维、科学探究成为课堂主旋律”、“加强实验设计、分析与评价”、“加强命题的研究与实践”。 他对大四的复习提出了自己的意见和建议。 周老师的讲课水平非常高，既有理论支撑，又有实践方法。 与会老师纷纷表示深受启发、受益匪浅。

整个培训活动历时三个小时。 与会老师认真听讲，认真记笔记。 两位专家的指导和建议，进一步增强了一线教师对新高考的认识，让他们备战中考更加清晰，助力宜兴市生物教学迈上新台阶！

新教学、新认识、新高考（地理）

9月30日下午，宜兴市高级地理教师高考培训活动在宜兴市第二高级中学举行。 来自各高中的30余名高级地理教师参加了活动。 会议由宜兴市教师发展中心地理研究与培训干事程绍光老师主持。

首先，宜兴市第二高级中学倪萍老师上了一堂《自然地理环境的整体性与差异性》示范课，以独特而迷人的方式向参会教师展示了高年级复习课的类型。

第二个活动是讲授和评课。 程绍光老师向参加活动的老师颁发了《宜兴市高中地理良好课堂教学评估表（试行）》。 根据评估表，他对示范课进行了精彩点评。 课堂点评要点概括为以下三点： 1、要认真准备学习计划，设计问题链，加强课堂合作，提高课堂效率。 2、借助智学网平台，精准定位审稿级别。 3、利用智学网大数据评价结果，提高授课和评价效率。 程老师希望参加活动的每一位老师都能认真研究课堂教学评价表的各项指标，精心设计教学，转变教学方法，提高教学效果。

第三个活动是专家讲座。 程绍光老师荣获“新教学、新认识、新高考”称号。 他首先结合近年来高考改革政策的变化，论证了新高考“一点四方面”的要求。 其次，程老师精选了2021年高考卷子中的好题和典型题，带领全体老师进行讨论分析。 学生在各类考试中失分的原因分析如下四个： 1、学科阅读能力亟待提高； 2、对学科核心知识理解不够； 3、缺乏独立思考能力； 4、书面表达水平低。 最后，程老师呼吁全体高中教师从失分因素出发，深化课堂教学改革，精心设计作业，为2022年高考做好准备。

活动第四项，他对初步调查检查情况进行了分析。 他结合各学校的情况提出以下建议： 1、综合题表达能力亟待提高。 教师要做好综合题的复习，在面对面的交流中教给学生正确的地理表达方法和技巧。 2.选择题。 借助智学网的大数据统计，敢于让学生在课堂上展示自己的思维过程，然后找出不足进行深入分析。 参加活动的老师们纷纷表示受益匪浅。 为我市今年新高考背景下中考复习备战指明了方向。

程绍光老师在活动总结中强调：每一位高中地理教师要备好课、教好课，为高考学习，做称职的教师、名师，推动全市地理教学科研水平上一个台阶。新的水平。

本次培训活动的开展，对于提高全市高中地理教师的科研意识，准确实施高中地理教育产生了积极的影响。