高三备考计划方案.doc高三高考备考计划

第一部分：高中生备考计划 高考是一场考验一个人心智、智力和体力的长期战斗。结合高中生的特点和学校的指导思想，我认为高中生复习备考最忌讳的就是无序复习。各科任课教师应结合所教班级的特点，制定适合自己的复习计划，指导学生制定相应的计划。在剩下的备考日子里，不同学业状况的学生应综合考虑自身学习情况，量身定制适合自己的实用复习计划，重点复习相关知识，有序迎接挑战。 一、不同层次学生分类指导 1、尖子生：基础扎实，稳步前进 尖子生在复习时通常会遇到同样的问题——表面上看，老师的讲课和讲解太过“浅显”。作为在知识储备、解题能力、思维能力等方面具有一定优势的尖子生，更要意识到这样的教学内容和方式并非“鸡肋”。 “听”的意义​​在于突破“听”，要把这个过程变成考验基础和思维力的“操场”，利用老师讲到的内容，做到知识的深入渗透，变被动为主动，找出自己方法的特点，在注重基础的同时追求更高的复习效率。2、一般生：注重双基础，重点做专项训练。3、后进生：抓住中低难度的题目，抓住​​基本点。在教学中要做到：精选提炼，以中低难度的题目为主，不要在难题上花太多时间。对做过的题目，要及时整理，总结反思，分类查漏补缺，举一反三。逐步增加难度，培养学习兴趣。

4、一科偏科的学生：加强强项，弥补弱项，一科都不能缺。对于一科偏科的学生，要合理运用复习方法，优化每科复习时间，把大知识量分解成小块。如果是理科强文科弱的，可以接受每天做适量练习的方法，保持解题状态，这样既节省时间，又可以多背单词、短语、语法、名句，多做古文阅读，提高这门长期科目能相对有效的做题水平。如果是文科强理科弱的，在冲刺阶段要多注意文科知识结构的系统化，保持稳定性。对于攻理科的，切记不要盲目多做题，因为这样会导致知识体系混乱。 可以多做典型题型，牢牢把握学科知识的规律和原理，找出主干，从知识“点”“线”的巩固向“面”拓展。二、复习环节指导1、第一阶段是整个高三的第一学期，这个阶段大概需要五个月的时间，占了整个高三复习的一半左右，这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一门学科都是逐章复习的，考生自己也要跟着学校老师的节奏，对每一门学科进行细致的复习。考生要充分利用这五个月的时间，把高考范围内每一门学科的每一个知识点逐章、逐节、逐段、甚至逐字逐句地复习一遍，不要漏掉任何东西。很多已经考上高校的学子的共识是，第一轮复习尤为重要。 作为一名刚刚经历高三复习的人，理科考生陈武深有感触：第一轮复习是查缺补漏的阶段，在这个阶段，老师相当于把前面的内容又讲解了一遍，所以之前没听懂的问题，在这个阶段都要讲清楚。第一轮复习之后，就没有这样的机会了，老师也不会再那么具体地把学到的知识梳理、讲解，开始进入综合复习。

所以第一轮复习一定要跟上老师的节奏，做相应的同步练习，把之前没有理解的内容搞明白，这一点很重要。Tips：这个阶段复习一定要避免心急、心浮气躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有这个时候才能一步步进步，查缺补漏，夯实基础，才能在高考中取得好成绩；只有这个时候才能把边边角角都复习一遍，这样以后才能抽出更多的时间攻克一些综合性、难度较大的题目。2、第二阶段的时间大概是从寒假开始到第一次模拟考试的四个月左右，这个阶段是整个复习中最有价值的时期，可以称之为复习的“黄金期”，之所以会这样，是因为这个时期复习任务最重，也是复习效率最高的时期，这个阶段也叫综合复习阶段。 此阶段考生的任务是将上一阶段比较零散、复杂的知识点系统化、整理化，在各个学科中找到一个宏观的线索，进行提纲挈领、全面复习。 Tips：此阶段复习的直接目的就是首模，首模是高考前最重要的一次学习考验与复习，是考生选择专业的重要依据。如果首模成功，可以信心倍增，但不要沾沾自喜；如果首模失败，也不要灰心丧气、妄自菲薄，要对首模进行适当的定位，战略上轻视它，战术上重视它。 3、第三阶段是从首模结束到高考，大概需要两个月的时间，这是高考前的最后复习期，也可以叫全面复习阶段。

随着高考临近，部分学生可能面临越来越大的心理压力，因此，这个时期要把“减负”作为一项重要工作，学生要善于调整学习、生活节奏，放松紧张的神经。 温馨提示：这个时期学生不需要每天复习太晚，学生要迅速调整从进入高三以来紧急复习中养成的深夜睡眠习惯，保证充足的精力。另外，这个时期学生不需要做太多的练习，不要把重点放在难、偏题上，要少而精地做练习。 三、班级复习备课措施： 1、进一步加强班主任日常管理工作 （1）积极深入学生生活学习，按时做好学生调整工作，全面掌握班级进度，培养学生良好的学习、休息习惯，确保不发生安全事故。培养学生以乐观的心态对待一切，把主要精力放在学习上 （2）抓两头，促中间。 经常进入前100名的学生，被列为600名培养对象，每次考试后，向学生咨询考试的得失，并及时与家长联系，在家长的帮助下，关心孩子的成长。当然，也有少数学生纪律松懈，无精打采，经常睡觉或走神，随着高三和高考的压力，我们进一步加强生活和学习习惯的培养，经过一年的努力，希望他们能考上大学。还有边缘学生，他们是提高本科录取线的关键，我们定期找他们谈话，让他们找出自己的薄弱科目，有针对性地练习提高，注重应试技巧的培养，希望他们能有所进步，成绩稳定，争取考上大学。

（3）第一学期以数学、英语为主，第二学期以文科为主。 （4）以班会为主，结合问卷调查、一对一谈话等方式，加强学生思想修养，关注学生思想、情绪、心理状态。引导学生团结乐观、有责任心、有毅力，主动排忧解难，乐观排解不良情绪。 （5）统一战线，做好学科师生协调工作，齐心协力，团队协作。按时与家长联系，汇报学生学习、生活情况，与家长讨论问题，尽可能多地获得支持。 2.每月工作主题及周（工作计划） 上学期：每月主题为：“我和我的志向”。让学生看到曙光，感到高考大有希望，让学生树立目标。 第一周：“高三，我来了”主题班会 第二周：以学习规范为重点。 第三周：加强志向培养，树立学习目标。 第四周：迅速调整状态，制定新的学习计划。十月份我们利用主题班会的机会，与每一位学生完成面对面的谈话，贴近他们，关心他们，减轻他们的心理负担。让他们感受到关爱。 第一周：国庆假期前加强假期学习动员。 第二周：问卷调查，初步了解学生学习情况 第三周：问卷调查过程中，对有特殊、急迫问题的学生，按时沟通，关心他们，理清情绪，解决问题，尽快投入到学习中。 第四周：分批谈话或一对一谈话。 十一月份的主题是：“学习方法指导——突破一点，改变预测；以点带面，全面提高”。 第一周：针对调查谈话中发现的常见问题，给予他们学习方法指导。

第二周：为第二次月考复习做准备。第三周：根据考试情况分批找学生谈话，把握共性。第四周：心理学家吴志红的文章《我是如何用一年时间实现北大梦的》提供方法指导和情感鼓励。十二月的主题是：“超越挫折——化逆境为机遇”。差生往往挫折商低，不能妥善处理生活学习中的一些挫折，首先让他们从心理上超越自我，这样才能在学习方法上有所突破，积极学习。第一周：关注中下水平的学生。此时很多经过长期努力，成绩没有明显进步的学生需要鼓励。第二周：与偏科学生进行全面沟通，关心他们，关注弱科。第三周：为第三次月考复习做准备。第四周：利用圣诞节营造温馨氛围，鼓励学生加强沟通，互相鼓励，互相关心，互相学习。 本月主题为：《接受自己》。经过长时间的刻苦学习，很多同学此时会进入瓶颈期，学习懈怠，天气比较冷，同学们情绪会比较低落，自我怀疑。所以本月，我们要为大家营造一个轻松和谐的学习氛围，防止学生出现过激的心理问题。 第一周：元旦假期，引导同学们迅速恢复理智。利用新年契机，给自己一个全新的开始。 第二周：《接受自己》主题班会。 第三周：期末考试前复习，总结提高。 第四周：考前冲刺，为自己画上一个完美的句号。 家长会、假期学习动员。

下学期： 第一周：22届班级成人礼。 第二周：第一次统考前热身。 第三周：百日冲刺会，引导学生在考试后全面分析自己，熟悉自己。 第四周：关注成绩差的学生，鼓励他们一切都还来得及。 月：《高考大风大浪中屹立不倒》。以心理学家吴志红的同名文章为题，给大家一系列备考建议。加强优等生辅导，关注挑剔的学生。 第一周：调整备考心态，班级“高考大风大浪中屹立不倒”。此时学生会因为考试太多而有些浮躁，引导他们把每一次考试当成一次高考。 第二周：第二次市统考。 第三周：与优等生对话。 第四周：与挑剔的学生对话。 月：《调整你的高考生物钟》。 考前关注学生心理，让学生感受到爱与压力并存，放松不失紧迫感。 第一周：考前一个月，方法指导：回归基本，回归课本，保证训练，调整身心。 第二周：考前保持平常心，放松不失紧迫感。 第三周：关注身体生物钟（心理、睡眠、饮食、各科兴奋时间点）。 第四周：同上。 月：“考试进行中”。考前指示，给考生N个建议。考试中按时调整。考后，一些心态不稳定的同学也要乐观跟进。 以上是一些初步的想法，会根据学校、班级的安排和学生的具体情况做相应的调整。 相信在2021年高考中，我高二22班一定会打出一场漂亮的仗。

第二部分：目前，高三数学考试复习备考已进入最后冲刺阶段，学生如何在有限的时间内科学备考，提高复习效率呢？笔者结合自身教学经验，提出以下备考策略和建议。1、了解题型趋势，把握复习方向。《考试大纲》是高考复习的指导性文件。认真学习《考试大纲》，领会其中的精神实质，把握考试内容和力度要求，找出哪些是必考点，哪些是重点和非重点，利用有限的时间突破重点，增强复习的目的性和针对性。2、强化基础知识，把握总的性质和一般方法。在复习的最后阶段，学生往往陷入无尽的题海中，而忽视了教材。在求活力、求创新、求变化的指导思想下，高考中的很多题目都可以在教材中找到答案。 因此，要坚守教材，突出教材中基础知识的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和运用，注重教材练习中潜函数的挖掘和利用。从不同角度借鉴试题制定方法，延伸推广教材中的典型问题，充分发挥其应有的作用。同时要“重视一般原理和方法，淡化特殊技巧”。近年来，高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“重视一般原理和方法，淡化特殊技巧”。也就是说，高考最注重具有普遍意义的方法和相关知识。 比如把直线方程代入圆锥曲线方程，整理成二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点之间的距离公式等等，可以编出许多精彩的试题。

这些题目考查的是解析几何的基本方面。三、强化薄弱环节，突出重点。根据自己的实际情况，在后期的复习中有针对性地多花些时间在自己的薄弱章节上。进行有选择性、有针对性的强化训练，达到查漏补缺、巩固知识的目的。加强对教材中传统重点内容的复习：函数、不等式、级数、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线等。同时，要注意新内容。在复习中，加强对新知识的学习，特别是新的数学知识与其他知识的结合。这些新内容不仅是教学的重要内容，也是高考的重点，常考常新，历久弥新。所以，在复习备考中，要紧紧围绕以上内容，保证复习时间，下功夫，练习到位，反思到位。