高考是一场考验人心智、体力的持久战。结合高中生的特点和学校的指导思想，我认为高中复习备考最忌讳的就是无序。各科任课教师应根据所教班级的特点制定自己的复习计划，并指导学生制定相应的计划。在剩下的备考日子里，不同学业状况的学生应综合考虑自身学习情况，量身定制切实可行的复习计划，重点复习相关知识，有序应对挑战。
1. 针对不同层次的学生提供指导
1. 优等生：基础扎实，稳步进步
优等生在复习时通常会遇到同样的问题——表面上看，老师的讲解太过“浅显”。作为在知识储备、解题能力、思维能力等方面具有一定优势的优等生，要意识到这样的教学内容和方法并非“无用”。而“听”的意义在于突破“听”，把这个过程变成考验基础和思维能力的“操场”。利用老师讲解的内容，实现知识的深度渗透，变被动为主动，找到自己方法的特点，在注重基础的同时追求更高的复习效率。
2. 普通学生：注重基本功和专项训练
3. 后进生：重点考查中低难度题目，取得良好基础分数
教学中要：精挑细选，以中、低难度题目为主，不要在难题上花太多时间。要及时整理做过的题目，总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。逐步增加难度，培养学习兴趣。
4. 一科偏科生：加强自身优势，弥补自身劣势，不要缺课
对于一科擅长、其他科目不擅长的学生，应合理运用复习方法，优化各科复习时间，将大量的知识分解成更小的块。如果理科强、文科弱，可以每天做适量的练习，让自己处于解题状态，这样既节省时间，又能多背单词、短语、语法、名句，多读古文，在这样长期的科目中，能相对快速出结果的题目水平得到提高。如果文科强、理科弱，在冲刺阶段，更要注意文科知识结构的系统性梳理，保持稳定性。攻克理科时，切记不要盲目多做题，这样会导致知识体系混乱，可以多做典型题型，牢牢把握学科知识规律、原理，摸清主干，从知识“点”“线”的巩固拓展到“面”。
2. 回顾会议指导
1、第一阶段是高三的第一学期，这个阶段大概持续五个月左右，占了整个高三复习的一半左右，这个阶段可以称为基础复习阶段，学校里的每一门科目都会逐章复习，考生自己也要跟上学校老师的节奏，对每一门科目进行细致的复习。
考生要充分利用这五个月的时间，把高考范围内每一门学科的每一个知识点，逐章、逐节、逐条、逐段、甚至逐字逐句地复习一遍，不留任何遗漏。
很多考上大学的同学都一致认为，第一轮复习非常重要。作为一名刚刚经历高三复习的理科生，陈武感触颇深：第一轮复习是一个查漏补缺的阶段。在这个阶段，老师相当于把前面的内容又讲了一遍，所以之前没听懂的问题，在这个阶段都要讲清楚。第一轮复习之后，就没有这样的机会了，老师不会再那么详细地整理讲解学过的知识，开始全面复习。所以第一轮复习很重要的一点，就是要跟上老师的节奏，做相应的同步练习，把之前没听懂的地方搞明白。
温馨提醒：这个阶段复习时一定要避免心急、心浮气躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有循序渐进，找准漏洞、补齐短板，在此时把基础打牢，才能在高考中取得好成绩。只有此时把边边角角都复习一遍，才能在以后的复习中，有更多时间去攻克一些综合性强、难度大的题目。
2、第二阶段，大约持续四个月左右，从寒假开始到第一次模拟考试。这个阶段是整个复习中最有价值的时期，可以称为复习的“黄金期”。之所以这么说，是因为这个时期复习任务最重，复习效率也要最高。这个阶段也叫综合复习阶段。考生在这个阶段的任务是把前一阶段比较零散、复杂的知识点系统化、整理化，在每一门学科中找到一个宏观的线索，带着提纲进行综合复习。
一点提醒：此阶段复习的目的是为了首模考试。首模考试是高考前最重要的一次学习测试和复习，是考生选择专业的重要依据。如果首模考试成功，可以信心倍增，但不要沾沾自喜；如果首模考试失败，也不要灰心丧气、自贬自贱。要对首模考试进行恰当的定位，战略上轻视它，战术上重视它。
3、第三阶段是从第一次模拟考试结束到高考，大概需要两个月的时间。这是高考前的最后一段复习时间，也可以称为全面复习阶段。随着高考的临近，一些考生可能会感到心理压力越来越大。因此，这段时间要把“卸荷”当成一项重要工作。要善于调整学习、生活节奏，放松自己紧张的神经。
Tips：这个时期不需要每天复习太晚，要赶紧调整从高三以来紧张复习中养成的熬夜习惯，保证自己精力充沛。另外这个时期的练习不需要做太多，不要把重点放在难、偏题上，要少而精。
3. 课堂复习及备课措施：
1.进一步加强班主任日常管理工作
（1）主动介入学生的生活和学习，及时做好学生调剂工作，全面掌握班级动态，培养学生良好的学习、休息习惯，确保不发生安全事故。教育学生以积极的心态对待一切，把主要精力放在学习上。
（2）抓两头，促进中间。经常进入前100名的学生，列为600分培养对象，每次考试后，找他们谈考试的得失，及时联系家长，在家长的帮助下，关注孩子的成长。当然，也有少数学生纪律性不强，无精打采，经常睡觉或走神，随着中考、高考的压力，我们会进一步加强生活、学习习惯的教育，经过一年的努力，希望他们能考上大学。还有边缘学生，他们是提高本科录取线的关键，我们会及时找他们谈，让他们找到自己的薄弱科目，有针对性地练习提高，注重应试技巧的培养，希望他们能有所进步，成绩稳定，争取考上大学。
（3）第一学期以数学、英语为主，第二学期下功夫学习文科。
（4）以班会为依托，结合问卷调查、一对一谈话等形式，加强学生思想教育，关注学生思想、情绪、心理状态，引导学生团结向上、积极进取、担当担当、坚韧不拔，主动消除顾虑，积极排解负面情绪。
（五）统一战线，做好学科教师与学生之间的协调，集思广益，齐心协力。及时与家长联系，通报学生学习、生活情况，与家长商讨问题，尽可能取得家长的支持。
2.每月工作主题及每周工作计划
上个学期：
9月份的主题是“我和我的理想”，让同学们看到光明，感受到高考的希望很大，树立目标。
第一周：《高三，我来了》主题班会
第二周：严格执行学习标准。
第三周：加强理想教育，确立学习目标。
第四周：快速调整状态，制定新的学习计划。
十月份，我们借主题班会之机，与每一位学生面对面交谈，近距离了解学生，帮助学生减轻心理负担，让学生感受到关爱。
第一周：国庆假期前加强假期学习动员。
第二周：问卷调查，初步了解学生学习情况
第三周：问卷调查过程中，与遇到特殊、紧急问题的学生及时沟通，帮助他们理清心情，解决问题，尽快恢复学习。
第四周：小组讨论或一对一讨论。
11月份的主题是：“学习指导——突破一点，改变预测；由点及面，全面提升”。第一周：针对调查、对话过程中出现的常见问题，进行学习方法指导。第二周：复习备考第二次月考。
第 3 周：根据学生的测试结果，与他们分组交谈，了解他们的个性特征和共同特征。
第四周：心理学家吴志红的文章《我是如何用一年时间实现考入北大的梦想的》提供方法指导和情感鼓励。
12月的主题是：超越挫折——化逆境为机遇。贫困生往往挫折商较低，无法妥善处理一些生活、学习上的挫折，首先要让他们从心理上超越自我，从而在学习方法上有所突破，积极学习。
第一周：关注成绩中下的学生，此时很多努力了很久，但成绩却没有明显提高的学生需要鼓励。
第二周：与科目较弱的学生进行全面沟通，帮助他们集中精力攻克薄弱科目。
第三周：第三次月考复习冲刺。
第四周：利用圣诞节营造温馨氛围，鼓励学生加强交流，互相鼓励，互相帮助，互相学习。
一月份的主题是：接受自己。经过长时间的刻苦学习，很多学生在这个时候会进入瓶颈期，学习懈怠，再加上天气寒冷，学生情绪会比较低落，自我怀疑。所以，这个月，我们会给大家一个轻松和谐的氛围，防止学生出现极端的心理问题。
第一周：新年假期结束后，引导学生快速恢复理智，以新年为契机，给自己一个全新的开始。第二周：《接受自己》主题班会。
第三周：期末考前复习，总结提高。
第四周：考前冲刺，为自己画上完美句号。家长会、假期学习动员。下学期：
行进：
第一周：22班的成人仪式。
第二周：第一次统一考试前的热身。
第三周：百日冲刺会，引导学生在考试后全面分析自己、认识自己。第四周：关注学习成绩较差的学生，鼓励他们凡事还有时间。
四月：《在高考大风大浪中坚如磐石》。本文基于心理学家吴志红的同名文章，提供了一系列备考建议。加强优等生辅导，关注边缘学生。
第一周：调整好心态迎接考试，班级“在高考大风大浪中站稳脚跟”。此时，学生可能因为考试太多而有些急躁，要引导学生把每一次考试都当成高考来对待。
第二周：第二次市政考试。
第三周：与优秀学生对话。
第四周：与挑剔的学生对话。
五一：《调整好高考生物钟》，关注学生考前心理，让学生感受到热爱与压力并存，放松不失紧张。
第一周：考前一个月 方法指南：回归基础，回归课本，保证训练，调整好身心。 第二周：考前保持平常心，放松但不紧张。
第三周：关注身体的生物钟（心理、睡眠、饮食、各科兴奋点的时间点）。第四周：同上。
6月：《考试进行时》。考前辅导，给考生提建议。考试中及时调整。考后心理不稳定的同学也要积极跟进。
以上是一些初步的想法，后期会根据学校、年级的部署和学生的具体情况进行调整，相信在20_年的高考中，我高二22班一定会打好一场漂亮的胜仗。
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