案列分享！小升初择校，到底应该怎么走？

案例分析

孩子基本情况

男孩，徐州普通公立小学学校，6年级，校内成绩前5%。

升学目标：四大民办学校、热点公立学校36、34、13、31重点班。

孩子性格特点：性格外向、喜欢钢琴，看各类科普书。

父母

国内211大学理科毕业，工作比较稳定。

妈妈：孩子升学比较焦虑，做事认真，主抓孩子学校内学习，四年级开始主抓理科和作文。多方面了解信息，不断更新规划。

爸爸：对升学比较佛系，认为只要孩子认真努力了，可接受任何结果。

目前进度

数学：初中数学

物理：初中第一轮

英语：新概念一已经上完

语文：跟校内

小升初之前

一、孩子四年级之前

1.英语学习比较早，另加外教课

妈妈幼儿园给孩子安排的试手机APP*马英语，小学一二年级安排的线下外教课程，后面外教课停了，没有安排别的课。

2.数学没有安排课外辅导学习

跟着学校数学课本走，辅导资料用的五星学霸，没有课外，但会读一些讲数学思想的绘本、课外书之类。

3.语文跟校内

家长给孩子买了很多书，读绘本，讲故事，但系统阅读不多。

反思总结：

父母两个人对徐州的学校和教育情况及升学要求并不太了解。加上之前流行快乐教育，因此一开始没有考虑择校问题，觉得初中选择对口的普通学校就近入学也不错。从来没有想到如果对目标高中有期望，小升初的选择是异常重要。

没有系统提前学习，孩子看起来当时比较快乐。但回头看，小学时间充裕，可以选择更好和更加系统的学习路线：

（1）不打算走特别的路线，英语可以在应试的框架内多赶一下进度。

（2）适当的学校奥数课程，对孩子的思维提升会有帮助。

二、四五年级安排情况

1.数学开始提前学

妈妈自己先把初中课本看了一遍，并挑选了教辅。孩子先看书自学，有问题提问，然后做教材的课后习题。妈妈检查课后习题，提问知识点。如果课后题通过了，就再做教辅。教辅也调整了几次。孩子进展尚可，到五年级毕业基本完成了初一上的数学。

2.语文英语零课外

继续跟校内教学内容，在班里保持了还不错的成绩。

鼓励孩子写日记。一开始设立一些小奖励，买个小玩具或周末去哪里玩，鼓励孩子写日记。

五年级，成绩进入年级前10，最好一次是年级第2名。从此，在孩子自我认知里，开始认为自己处于班级前列。

小升初经历

五年级，开始面临小升初择校的问题。爸爸还是秉承就近入学的想法，妈妈开始有点着急，四处了解各种升学相关途径，向朋友同事打听信息，看各种公众号，正式加入各种升学考试群，但信息仍然是零碎的，缺乏系统规划。

两个因素改变了家庭教育的选择。

1.中考政策的调整

了解一些升学信息后，爸爸考虑上私立或走体制外路线，但妈妈不同意。在升学路线两个人有不小分歧。然而中考政策指标生加45分对私立的削弱，私立摇号的艰难，指标名额到校政策。家庭意见统一，先考各学校重点班。

小学结束，参加热点民办学校撷秀、树人、侯集，热点公立36、34没有考上，最后考入科技恩来班。

群主分析

感谢妈妈提供的宝贵经验！文中孩子妈妈做了小升初择校深刻反思，但初中学习又面临新问题。针对文中提到的问题和妈妈提出的困惑，以下建议可以作为参考：

一、升学需要早规划

也许早规划这件事，很多学前和幼小的家长不以为然，只有真的错过了才会有更深和更痛的感悟。因为各种原因错过择校，文中做了反思，并一再强调要早规划，不要等面临升学时才去考虑择校的条件，那时肯定错失良机。机会只给有准备的人！

二、建议自学和机构相结合

有能力且有资源的家长都喜欢自学，虽然这样学习效率更高，但纯自学的弊端也不小。为了避免家长因信息差（闭门造车）路线规划错误，从而导致孩子在学习达不到预期效果，建议能让孩子处于更积极、更有竞争力的学习环境中。由于孩子本身在普通公办，如果实力够强，基本就只能考虑机构高端班或者一些校外高水平团课了。

三、路线规划须合理

有梦想是好事，但要符合实际情况。不管是竞赛、综合还是走中考，不同路线有不同的规划。建议和相关路线的前辈讨教经验，避免盲目。一般情况，因孩子基础、学校资源、学习环境等因素，普通公办初中走竞赛的机会极小，建议理智选择。同时学习需要脚踏实地，盲目赶进度，忽视深度，最后只会各种补坑，实际上是耽误时间了。普通公办学校的校排，升学考试时没有多少参考意义。

四、对妈妈的答疑如下：

1.数学路线太跳跃，很有一些想当然的味道。

目前初中自学不够系统，初一学到高中，又跳过初中几何，这不可取。

小升初提前录取初中体系已够用。现在孩子初中数学的深度根本达不到自招考试的要求，就跑着去学高中，建高楼先打地基。

2.英语学习，目前看基础偏弱，建议花时间下去阅读，高年级了还要同步拉语法。公办学校的英语都比较简单，不能满足于校内成绩。建议先看中考一模试卷是否能稳定得高分，如果可以再按高中英语的能力要求来安排学习。如果迷茫了，看看中考和高考卷的要求。课程如何选择，看孩子情况。

3.物理路线太冒进

物理和数学是否只是学课本，没有做题，所以家长只觉得按课本进度可以做到，实际忽视了做题检测的环节，这是学习过程要格外重视的。