高中中国古诗词欣赏答案模板
大家好，今天来为大家解答高中中国古诗词欣赏答案模板这个问题的一些问题点，包括也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
1、提问方式：
这首诗营造了怎样的意境？
2.问题变化：
这首诗描绘了一幅怎样的图画？表达了诗人怎样的思想和感情？
3.答案分析：
这是最常见的问题类型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物体（即图像）组合而产生的想象状态。它包括三个方面：风景、情感、环境。回答问题时三个方面缺一不可。
4、答题步骤：
描述诗中的画面。考生要抓住诗中的主要景物，用自己的话再现画面。描述时，首先要忠实于原诗，其次要运用自己的联想和想象来再现。语言一定要优美。
总结景物所营造的气氛特征。一般可用两个二音节词，如寂寥而荒凉、幽静而秀丽、雄伟而雄伟、萧瑟而荒凉等，注意准确反映景物的特点和意境。
分析作者的思想感情。不要含糊其辞，回答要具体。例如，仅仅回答“表达作者的感伤感情”是不够的。回答为什么是“感性”。
答案示例1：
春游即兴
李华
益阳城下草繁茂，溪流东流西流。
香树上花落无人，鸟儿叽叽喳喳一路上春山。
古人在谈及诗歌创作时曾说过：“诗不可胜于情景”。请从“景”和“情”的角度来欣赏这首诗。
【参考答案】这首诗描写了作者在“春行”中的所见所闻：有草、有水、有树、有山、有花、有鸟。可以说一句话就是一景，每张图都有自己的特点（步骤一）。但这首诗并不是简单地描写景物，而是在景物中蕴含情感，融会景景（步骤2）。诗中的“花落”、“鸟鸣天”的场面，无不表现出山中的宁静，也透露出一种悲伤和苍凉之感（第三步）。
答案示例2：
前往月皮
宋代程浩
月陂堤上，北有百尺台。
万物随秋气而变，一瓶茶晚间绽放。
水中央云影悠然相映，林中泉声悄然传来。
世界上的事情没有理由去思考，但当美好的时光到来时，我们会节省时间并陪伴。
（1）这首诗营造了怎样的意境，表达了诗人怎样的情感？请根据诗的内容来分析。 （3分）
【参考答案】诗人写了百尺高台、秀水月色、树林泉声，（1分）营造出一种宁静（或幽静、幽静等）（1分）的艺术气息意境，表达了诗人闲适（或淡泊）、自在）（1分）的心情。
（2）“林下泉声无声”这首诗用了什么表达方法？请简单分析一下它的作用？ （3分）
【参考答案】对比（用动来形容静止，用声音来对比寂静）（1分）。潺潺的泉水声凸显了月夜的寂静。 （2分）
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分析能力
1、提问方式：
这首诗运用了哪些表现手法？
2. 问题变化：
请分析一下这首诗的表现手法（或艺术手法、或技法）。诗人如何表达他的情感？效果如何？
3.答案分析：
表达技巧是诗人表达情感的手段。要准确回答问题，必须熟悉一些常用的表达技巧。
4、答题步骤：
(1) 准确说明所采用的方法。
(2)根据诗解释为什么使用这种技巧。
(3)这种手法有效地传达了诗人的感情。
答案示例1：
与夏十二登岳阳楼
李白
塔上眺望岳阳尽，川江通洞庭。大雁引走忧愁，高山携明月。
留于云端，接杯于天。醉后，凉风习习，人们袖袖翩翩起舞。
对第三联“云接床，天接杯”的艺术表现手法进行简要分析。
【参考答案】第三联用夸张的手法（步骤一）来形容岳阳楼高耸入云的情形。同时，这两行诗想象出神奇，连接着云间的榻榻，以及天空中的“走杯”（步骤二），写出诗人仿佛置身仙境（步骤三）。
答案示例2：
醉颓颓·鹰吟
【清朝】陈维嵩
寒山数堵，风低断中原路。秋天的天空一如既往的蓝。我喝醉了，穿着貂皮大衣，短暂地记得传呼的地方。
我应该和谁赌我的技能？当我老了，我会用愤怒来显示我的力量。世界上有那么多闲着的狐狸和兔子。月黑沙黄，此刻我在想你。
【注】堵：座。 碾压中原路：形容雄鹰飞过大地。 轩聚：精神抖擞。
（一）这首诗的第一部分主要用了哪些表现手法来描写鹰？请您简单分析一下。
【参考答案】主要采用箔的手法。 利用壁上寒山、空旷的土地、秋高气爽的天空等场景来衬托雄鹰的形象。 （回答“出发”而不是“出发”也是正确的）
（2）结合下一部分的句子，分析诗人所表达的思想感情。
【参考答案】“你的身手要赌谁？人老了，精神依然坚强。”表达了年老时依然坚强、愈发坚强的感觉。 “世间闲狐闲兔多，月黑沙黄，我此时想你。”表达了展现雄心壮志、取得成就的愿望。
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分析语言特征
1、提问方式：
这首诗有什么语言特点？
2. 问题变化：
请分析一下这首诗的语言风格。我们来谈谈这首诗的语言艺术。
3.答案分析
这类题不需要你揣摩个别词语的巧妙运用，而是要欣赏整首诗所表达的语言风格。可用于回答问题的词语一般有：清新自然、朴实无华、华丽、清晰明朗、口语常用、委婉含蓄、铿锵有力、文笔优美、简洁生动……
4、答题步骤：
(1)用一两个词准确指出语言特征。
(2)结合诗中的相关句子详细分析这一特点。
(3)指出作者表达了什么样的情感。
答案示例1：
江村
杜甫
清江拥抱着村庄，长霞河却安静祥和。
梁上的燕子来来去去，水中的鸥儿挨得很近。
老太太画纸做棋，孩子敲针做鱼钩。
但如果你有一位老朋友向你献上Lumi，除了你小小的身体之外，你还能要求什么呢？
请简要分析这首诗的突出语言特点。
【参考答案】清新、自然、古朴（步骤1），所画的清江、凉商岩、水鸥构成了一幅宁静淡雅的自然田园景象；老太太的画纸是棋局的痴情和天真，可爱；鱼钩的天真无邪太可爱了（第2步）。没有雕刻，自然有趣，充满生命的意义（步骤3）。
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练字体
1、提问方式：
这副对联中最形象、最有表现力的词是什么？为什么？
2. 问题变化：
有一句话历来被人们所称赞。你觉得它有什么好处？
3.答案分析：
古人写诗时非常注重人物的精炼。这类问题需要欣赏这些性格的锤炼之美。回答问题时，不能孤立地讨论这个词。必须放在句中，结合全诗的意境和情感来分析。
4、答题步骤：
(1)解释句子中单词的意思。
（2）展开联想，将单词放入原句中描述场景。
(3)指出该词突出了什么样的意境或表达了什么样的情感。
答案示例1 :
花子岗
裴迪
夕阳西下，风从松树上吹来，带露水的小草又回到了屋里。
云光侵迹，青山吹人衣。
请谈谈“侵”字和“赋”字的美妙之处。
【参考答案】“侵入”二字描述了夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤1），展现了诗人在夕阳下一步步下山的生动场景（步骤2）。 “哨”字采用拟人化的手法，增强了动感（步骤1），也让人想象出青翠可爱、柔和多彩的山峦（步骤2）。这两个动词描述了云光山翠对诗人的依恋，体现了诗人对华子纲的喜爱和怀念（第三步）。
答案示例2 :
夜间旅行和读书
杜甫
岸边细草微风习习，夜孤舟险筏。
星辰垂悬广原，明月波涛流江。
不是以写文章出名吗？官员应因年老、因病而退休。
飘动是什么样子的？天上地下都有沙鸥。
问：作品简析《旅夜书怀》 第三联中“气”、“影”两个虚词的运用之美。
【参考答案】“不像写文章，官当年老病休”，意思是“名誉如何能因文章而提升？（我的）官职确实应该年老病休” ”。 （第二步）诗人本来对自己的诗感到自豪，“气”字表达了他内心的怨恨。诗人本想有所建树，但用了一个“迎”字，却违背了自己的意思，表达了自己被排斥、被革职的无奈情感。 “气”、“迎”两个字把一个不成功者的心理表达得相当准确、简洁、传神。 （步骤3）
答案示例3：
格西伊
王安石
月缺，月色依旧昏暗，一盏灯照秋床。病人患病时，最早感受到风露，回到梦中，不知山河有多长。
坐在那里，感觉同龄的歌声大方，看着天地苍凉的样子。叽叽喳喳的蝉声更是迷惑了行人的耳朵，它们拥抱着稀疏的桐叶，已经半黄了。
(1)这首诗的第一联描绘了一幅图画。请为这张图片起一个小标题。 （2分）
【参考答案】驿站秋夜不眠图
(2)诗人的心情集中在“乱”字上。全诗是如何表达的？请简要分析一下。 （6分）
【参考答案】这首诗以“混沌”为诗眼，情景交融，表达了诗人对家国的思念。上联用残月、滴水、灯火阑珊来形容诗人的心烦意乱。下巴联直接写出了身体的病痛、圈养的艰难、思乡的悲伤。指出了“乱”的一些原因，为进一步书写“乱”奠定了动力。颈联采用陪衬手法，通过蝉鸣、疏油桐的鸣叫，将诗人的骚动渲染到极致。
答案示例4：
西亭
林景熙
我对青丘心有余悸。黄昏时分，我站在溪边亭子里。高树上已是黎明，微风半清醒。
孤寂的花蕾落叶闲坐数萤火虫。渔歌从哪里开始？远处矗立着一盏孤零零的灯。
（1）诗人用哪些反映时间变迁的意象来表达自己的情感？ （2分）
【参考答案】用“夕阳”和“三月白”这两个意象来表达傍晚到明月的时间变化，表达作者的孤独和孤独。
（二）请结合全诗评价第三联中“穿”、“数”字的艺术效果。 （4分）
【参考答案】“独行落叶闲坐数萤”句中的“穿”字，表达了走落叶无人陪伴的孤独感。一个人独自坐着，百无聊赖。 “数”字表达了主人公的动作和神态，也表达了闲散无聊的孤独情感。
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一字引全诗型
1、提问方式：
某个词是全诗的关键，为什么呢？
2.答案分析：
古诗词很注重立意。往往一个字或一个词就能构成全诗的线索、全诗的情感基调、全诗的思想。把握这个词和命题，往往能从小处看出大局，考验考生对全诗的把握。
3、答题步骤：
(1)该词的突出中心思想的作用。
(2)考虑词在诗结构中的作用。
答案示例1：
春夜洛城听笛
李白
某人的玉笛声悄然飞扬，传入春风，充满洛城。
在这夜曲里，听到柳树折断的声音，谁能不去感触家乡的爱呢？
“断柳”二字是全诗的关键。 “折柳”是什么意思？您同意“关键”理论吗？为什么？
【参考答案】《折柳》的意思是“辞别惜远”，诗的主旋律是思乡（步骤一）。这种思乡之情是由听到长笛演奏的歌曲《断柳》（步骤2）引起的。可见“折柳”是全诗的关键。
答案示例2：
江阴福源堂
穿复古
横岗俯视长江，远堂前悲万里。
最悲的是无山遮目，中国一望无际的淮南。
【注】戴复谷，又名石平，南宋末年诗人。
前人认为“最悲的是无山遮目”是这首诗中最有表现力的。您对此有何看法？请您简单分析一下。
【参考答案】这首诗的作者登上江阴的福源堂，眺望中原大地时，感受到了国家衰落带来的悲伤和痛苦。 “最痛苦的是无山遮眼”这句话表达得最强烈、最集中（步骤一）。这句话与一般人登高望远的惯有心理相悖。它以独特的方式写成。通过诗人盼望却不能承受、不盼望却不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、土地不还的极度悲愤。感觉（步骤2）。
答案示例3：
去山里旅行
王智
天上云朵飘浮，天空阴晴不定。荷花雨湿衣，苹果风吹清袖。
日出时鹊声喧闹，鸥声平静。山上的风景无语。一觉醒来已经三天了。
【注】：水生植物的一种。 酲：chng，酒后神志不清的感觉，就像生病一样。诗中指郁郁寡欢的样子。
(1)这首诗的第一联运用了哪些修辞技巧？它是如何引导全诗的？ （3分）
【参考答案】拟人手法（1分）。从第一联浮云“阴晴”开始，下巴联写“荷雨”“湿” —— 开始下雨了；颈联写“日出”—— 太阳又出来了。 （合理的话给2分）。
(2)颈联所描写的景物有什么特点？表达了诗人怎样的心情？ （3分）
【参考答案】“日出”的喜悦，是用喜鹊的叫声来表达的；当太阳在雨中升起时，波浪平坦如镜，喜水的“海鸥”嬉戏。有声有形，有动有静，形象具体，生动有趣（2分）。诗人精神抖擞，神清气爽（1分，如果意思正确）。
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情感、主题类型
1、提问方式：
表达了什么想法和感受？这首诗的主题是什么？
2. 问题变化：
这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表达了怎样的趣味？或根据意境提问，或针对某句、对联提问。
3、答题步骤：
(1)这首诗的每个句子（或相关句子）写了什么？
（2）运用了哪些表达技巧？
（3）表达了哪些情感？
答案示例1：
南柯子
王艳
山上阴暗阴沉，天气寒冷多雨。几根树枝湿润了，哭得通红。不惜花开花落，愁迎东风。
蓑衣雨帽向北出去，沟谷处处开阔。天下辛苦，事关农业、农村、农民。一犁水足可盼来年丰收。
【注】三乡：指春耕、夏耕、秋收。
试分析《下雀》的内容和词中作者所表达的思想感情。
【参考答案】描述了农民没有遮风挡雨的辛劳生活，表达了“天下之辛劳，皆因农村、农民”的感叹，（步骤一）（因为没有专门的表达技巧，所以跳过第2步）表达了农民盼望风调雨顺、丰收的心情。 （步骤3）
答案示例2：
邯郸冬至夜思乡
白居易
邯郸驿站冬至，灯笼前抱膝的影子陪伴着我。我想，深夜坐在家里，应该说说远方的人。
【注】冬至：二十四节气之一，是唐代的重要节日。
【参考答案】冬至深夜，家人还围坐在灯前，说着自己是一个远行的人。 (步骤1)作者主要用这张想象的图画，(步骤2)来表达“乡愁”的。 （第三步：问题已说明情感）（想象力1分，图片描述2分）
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评价题类型
1提问方法：
评价问题是先列出一首或几首诗，然后引用古诗评论家或后人对诗词特点的评论。请您先判断评论是否正确、合理，然后说明理由。
2 这类题与政治史考试中的判断题和推理题很相似。
其实这一类题型只是前六类题型的变种。它不直接提出问题。学生需要自己分析问题是关于内容、主题还是表达技巧，然后结合问题和诗歌做出适当的陈述。
3 回答思路：
（一）仔细审题
（二）诗歌的深入阅读和理解
(3)根据诗的内容和评论回答问题
4 回答问题注意事项：
紧扣诗的内容，逐条分析；在解释原因时，紧扣评论的关键词
回答示例：
赤壁
杜牧
断戟沉沙，铁不卖。它将被过去冲走并被认可。
东风不愿意和周朗在一起，铜雀春深深地锁住了二乔。
有人曾引用“一粒沙看世界，半花讲人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这个观点吗？请简单解释一下
【答案参考】这是一首抒发国家兴亡情怀的史诗。可谓内容大、主题大，但诗人却通过“小事”、“小事”来表达。这首诗被一件小文物“破”了。让人想起汉朝的动荡时代和赤壁之战的英雄们。真可谓“在一粒沙中看世界”。后两句将“二乔”不被抓的小事与东吴争霸、三国争霸的大主题联系起来。它们写得具体、感人、感人、迷人，可以说是“半瓣花谈人情”。
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比较评价题型
1提问方法：
给出两首或两首以上的诗，让学生在比较、阅读后分析评价它们的异同。
2 回答思路：
（1）通读这些诗歌，掌握其思想内容和主要写作方法，包括作者作品的背景知识。
（2）要结合题干中的比较视角（思想内容、情感、艺术手法、写作方法、修辞方法等）来寻找诗歌的差异。
（三）注重点与方面相结合，既要整体分析，又要具体分析。表达时要注意清晰、有条理。
回答示例：
祁安县中学奇葩问题
杜牧
两杆夕阳溪桥上，柳影中倒映着半缕轻烟。
多少青莲相依又相恨，一时回望西风。
傍晚炎热时在荷塘里游泳
杨万里
细草摇摇头，忽向农人报告，垂下的衣领迎着西风。
黄昏时荷花依然凄凉火热，下层深藏在绿伞之中。
这两首诗运用了哪些表现手法来描绘“莲花”的形象？请指出两首诗中“荷”不同的情感特征，并作简要分析。 （4分）
【分析】题中有两个问题。第一个问题是表达手法上的共同点。不需要分析，只需要写下表达技巧就可以了。当然，如果解释得详细一点也是正确的。第二个问题需要分析这两首诗所表达的事物情感的差异。因此，在回答问题时，一定要根据情感主题模型来回答两个方面。
【答案参考】全部采用拟人化的表达手法。上诗中的“青莲”有“恨”和“回西风”。 （步骤一）蕴含着诗人的仇恨，表现出悲伤和委屈，语气悲伤而低沉。 （第二步）最后一首诗中的“荷”被西风吹起，躲在荷叶之中。看似“悲伤火热”，却流露出羞涩的态度。 （步骤一）流露出作者的爱与欢乐。语气活泼有趣。 （步骤2）
【特别提示】无论回答哪类问题，都应该尽量涵盖三个方面：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主题。例如，在第五种模式的例子中，答案已经包含了内容和主题。如果加上“‘折柳’用双关语，既指听到的《折柳》这首歌，又指与之相关的现实生活事件。“断柳相送的生活场景”，那就万无一失了。
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用户评论
终于找到一个靠谱的古诗词鉴赏答题模板了！以前总是抓不住重点，现在有了这个模板，答题思路清晰多了，感觉能拿高分！
有19位网友表示赞同！
这个模板确实很实用，但我觉得有些地方过于死板，还是要灵活运用，结合具体的诗歌内容才能写出更精彩的答案。
有6位网友表示赞同！
我个人觉得这个模板有点太复杂了，对于一些简单的古诗词来说，用起来反而会显得累赘。还是要根据不同的诗歌选择合适的答题方法。
有12位网友表示赞同！
感谢作者分享这么实用的答题模板！我试着用了下，感觉效果还不错，尤其是对一些比较难的诗歌，这个模板真的帮了大忙。
有6位网友表示赞同！
这篇文章真是及时雨啊！我最近正在为古诗词鉴赏头疼，有了这个模板，终于可以轻松应对考试了！
有5位网友表示赞同！
这个模板虽然很详细，但是感觉有点太过于模板化了，缺少一些个性化的东西，建议作者可以提供一些更具针对性的答题技巧。
有19位网友表示赞同！
模板固然重要，但更重要的是要理解诗歌本身的内涵和意境，不要为了套模板而忽略了诗歌的本质。
有16位网友表示赞同！
我试着运用这个模板去分析了几首诗，发现有些地方不太适用，还是要根据具体的诗歌来调整。
有15位网友表示赞同！
这个模板对于我来说太过于简单了，我更想了解一些更深层的分析方法和技巧，希望作者可以分享更多。
有20位网友表示赞同！
作者的分享真的很棒！这个模板不仅涵盖了答题的各个方面，而且还配有相应的例子，更容易理解和掌握。
有16位网友表示赞同！
我尝试着用这个模板去答题，感觉思维更加清晰了，而且对诗歌的理解也更深入了，强烈推荐给大家！
有16位网友表示赞同！
这个模板对于初学者来说非常友好，帮助他们快速掌握古诗词鉴赏的答题技巧，但对于有一定基础的学生来说，可能就没有那么大的帮助了。
有14位网友表示赞同！
我觉得这个模板太过机械化，缺少灵活性和创造性，应该鼓励学生根据自己的理解和感悟来表达，而不是仅仅套用模板。
有18位网友表示赞同！
作者的模板非常实用，但我觉得应该在每个步骤中都加上一些具体的操作方法和案例，这样更容易理解和运用。
有11位网友表示赞同！
这个模板对于提高答题效率非常有用，但也要注意不要过度依赖模板，要结合自身的理解和分析，才能写出更有深度的答案。
有10位网友表示赞同！
这个模板太过于注重答题技巧，忽略了对诗歌本身的解读和赏析，应该鼓励学生更多地去感受诗歌的意境和情感。
有12位网友表示赞同！
作者的模板非常清晰明了，但我建议在每个步骤中都加上一些注意事项和易错点，这样可以避免学生犯一些常见的错误。
有13位网友表示赞同！
这个模板对于我来说非常实用，它让我明白了古诗词鉴赏的答题思路和技巧，希望作者可以继续分享更多类似的干货。
有14位网友表示赞同！
这个模板虽然不错，但我认为应该加入一些古诗词鉴赏的理论知识和分析方法，这样才能更全面地帮助学生理解古诗词。
有11位网友表示赞同！
我觉得这个模板过于死板，缺少一些灵活性和创造性，应该鼓励学生根据自己的理解和感悟来答题，而不是仅仅套用模板。
有8位网友表示赞同！