第一单元提示

了解诗歌如何利用意象来表达情感

小说的叙事和抒情特征

从语言、图像、情感的不同角度欣赏作品

尝试写诗

1.沁园春·长沙

形象的生动性

意境的丰富性和深度

精炼选词的精妙之处

2. 站在地球的边缘

鸟瞰图

理清抒情脉络，把握意象内涵，理解诗人所表达的情感，理解象征手法的运用

自由瑰丽、奔放的精神

红蜡烛

幻想与情感渲染

感叹词的使用

不同长度的诗歌的韵律美

埃里多雪峰侧面

庄严肃穆、富丽堂皇的气氛

卑微而强大的生命力

前往云雀

比喻新奇

云雀的象征意义

各部分相互连锁

奇怪的想象力

大胆灵活地运用修辞

3.百合

人物刻画

革命战争年代特有的高尚情操

哦香雪

故事没有激烈的冲突和曲折

生活小场景

细致入微的心理变化和情绪波动

体现生活新变化

清新风格

文笔如诗如画

单元学习任务

围绕意象和诗歌语言探讨诗歌鉴赏技巧

把握意义和情感

感受不一样的风格

沁园春·长沙

使用了什么图像？

意象的特点是什么？

它激发了你什么情感？

查找写作背景信息，加深对主要思想的理解

感受一下歌词的意境

富有表现力的词语，例如“全身红”

带着情感大声朗读

百合香雪

结合特定的历史背景理解作品的内涵

基于阅读体验欣赏小说的描写艺术

揣摩人物心理活动

分析典型的详细描述

简要回顾

第2 单元提示

分析沟通中的报告角度

理解事实和观点之间的关系

把握典型事件，把握人物精神

了解新闻评论员的观点

学习如何表达你的意见

辨别和把握新闻报道立场

4 看到千浪万浪的稻谷，我高兴极了，心里有一团火。世界的探索者钟阳

通过典型事件表现人物

注重刻画一些细节，让人物更加丰满，内容更加真实

如何通过不同渠道收集素材

多角度、多层次的报道

理解事实和观点之间的关系

5、以工匠精神雕琢时代品质

有必要坚持吗？应该如何练习呢？

当代价值

尊重劳动、追求卓越

新闻评论具有议论性的特征和新闻作品的属性

事实与观点之间的关系

学习如何撰写提出观点并结合社会现实进行理性解释的文章

有针对性、面对现实的新闻性格

6 袅苢

明亮轻快的节奏

工作中的快乐和兴趣。劳动之美

动词变换

细腻的描绘

诗情画意

一遍又一遍地循环唱歌

种植秧歌

民歌技巧

选择日常劳动场景

生活兴趣

口语清晰流畅、自然清新。

单元学习任务

个人通讯、新闻评论

典型人物，树立时代榜样

评论社会热点话题引导舆论

新闻评论：注重观点明确、针对性强，注重文字逻辑。《以工匠精神雕琢时代品质》 写作思路以及如何辩证地讨论工匠精神这个话题。评论的角度不同，文章的面貌往往也有很大差异。

从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面制定优秀新闻评选标准。

写作时要注意例子和细节。典型事例，人物的主要人物和性格。生活的不同方面真实地代表了人物，给他们一种三维的感觉。与典型例子一样重要的是真实而感人的细节。

第三单元

曹操的归隐欲，陶渊明的反常冷漠，李白的英雄想象，杜甫登高望远时的苍凉，白居易“我们都沦落到天涯海角”的感叹，苏石和辛弃疾的豪放，李清照的婉约歌词——种不同的审美追求。

古诗词欣赏的基本方法。古诗词的当代价值.在阅读和想象的过程中感受这首诗的意境。欣赏独特的艺术魅力，感受诗人的精神世界，了解诗人对社会的思考和对人生的理解。尝试写一篇简短的文学评论。

7短歌线

这首四言诗简洁有力，运用了比喻手法、典故、引经先人的诗句。

回归园林，住田园

五言诗，平淡舒缓，善用白描。

8 梦游天目吟诵而后

浪漫瑰丽的想象，迷离的梦想。构成梦的意象，梦中隐含的精神追求。

了解两首诗不同的韵律、节奏和表现手法，并根据诗人的生活经历来理解思想感情。

爬高

每幅对联都有对峙。心情阴郁而悲伤。颈联的八种含义

琵琶行

9年奴娇·赤壁乡愁

吟诵往事，抒发感情。雄伟苍凉、境界宏大、歌词豪放的代表作。集描写景物、咏历史、抒情于一体的写作方法。品味声音之美。生活感悟和生活态度。

典型的风格有两种：豪放和雍容。理解这些词如何表达诗人不同的思想和情感。与押韵诗相比，词语的韵律、句子结构、韵律等都有较多的变化，使其更加自由、灵活。

永裕乐·京口北古亭怀旧

登高远眺，怀念过去，悲伤现在。这是一部英雄而又悲壮的作品。理解典故的内涵。

声音很慢（寻找声音）

口语简单清新。彷徨又郁闷，委婉又悲伤。外部事物引发的内心混乱。如何渲染这种悲伤。开头句子中的十四个重叠词包含了情感及其递进程度。

单元学习任务

了解诗人的生平、创作背景等，深入了解作品。《登高》 忧国忧国、秋病疾苦的深切感受。《念奴娇·赤壁怀古》 未实现的抱负的悲愤和宽广超然的骄傲。

组织诗歌朗诵。弄清楚情绪基调和音乐节奏，设计朗诵剧本。诗歌搭配适当的音乐和图片，可以增强效果。

《短歌行》 使用隐喻技巧和典故来表达你的想法。《归园田居》 用白描表现日常生活场景。《梦游天姥吟留别》 用壮丽的想象力表达梦想。《琵琶行》 将抽象、无形的音乐转化为具体、有形的图像。

从本单元中选择一首诗，写一篇800字左右的简短文学评论。

第四单元

关注并参与家乡的文化生活，学会分析文化现象，有助于增强你理解社会、诠释自我的能力。这也是学好汉语的重要途径之一。

通过采访、考察、文献查阅等方式，了解家乡的人和事，关注家乡的文化习俗，深入了解家乡，为丰富家乡的生活提出合理化建议。我们家乡的文化生活。回顾昨天，审视今天，展望明天，寻找情感归宿，增强对家乡的文化认同。

1.记录家乡的人和事

面试前要做好充分的准备。

面试时提出的问题应该具体、清晰。

“志”是记录的意思。

写“志”时，要突出家乡的特色。

2、家乡文化生活现状调查

对数据进行整理是非常有必要的，可以通过图表的形式呈现出来，一目了然。

对材料进行深入分析，对家乡文化生活现状有自己的理解和思考。

3、参与家乡文化建设

符合社会主义核心价值观，倡导新文化、新时尚，有利于和谐社区建设。

第五单元

研究《乡土中国》

注意理解书中的关键概念，掌握全书的逻辑思维。了解本书的学术价值；你还会根据阅读目的选择阅读方法，积累阅读学术著作的经验。

阅读指南

带着阅读的期待。

先粗后细，逐步推进。

抓住核心概念并找到概念之间的联系。

反复阅读并积极思考。

学习任务

任务二是分析整体框架，掌握知识体系。

任务3：关注问题并应用所学知识。

任务4：扩大阅读范围，了解人和世界。

第六单元

学习主题。

从不同角度讨论与学习有关的问题，或阐释学习的意义，或讨论学习的态度和方法，或描述阅读的经历和感受。

10 老师说的鼓励学习

在文章中找出有关学习的著名句子，并考虑句子的含义。

“与”可以用来表达并列、继承、进行、过渡、修饰等多种语义关系。

11 反对党刻板印象

根据地的生存是艰难的，但中国共产党人仍然花费宝贵的时间和精力讨论文体问题。为什么？理解本文的现实意义和现实意义。

在批评的同时，他也提出了正确的主张。

说理切中要害，深入浅出，语言特色鲜明。尝试从表达目的、观众感受等角度评价其表达效果。

12 使用原则

具有鲜明的针对性。提出了什么观点，对我们有什么启示。

对不同的现象进行分类，直接反驳，建立自己的观点。

梳理和把握脉络层次，学习破与立结合的写作方法，感受文章中蕴含的批判力量。

13 阅读：目的和先决条件

黑塞从个人经历出发，思考阅读的意义。充满睿智的思考，温暖感人。

都是散文，笔画灵活自由。描写了读书学习的生活和感悟。

去图书馆

理解王佐良引用的莎士比亚戏剧中的台词。你也可以将其与自己的阅读生活联系起来，思考阅读对生活的意义。

单元学习任务

他们大多采用比较的方法进行推理。《劝学》 《反对党八股》 《拿来主义》 他们都用比喻来推理。

针对当前学习中的一些问题，写一篇不少于800字的文章，标题为《“劝学”新说》。

第8单元

描写风景的抒情散文

14旧都的秋天

描写场景的语言艺术可以从选词、句子结构等方面来品味。

开头用短句，句中停顿，起到放松节奏、营造气氛的作用。

荷塘月光

沉浸在意境之中，品味淡雅、朦胧、宁静之美。

善用重复的词语，语言古朴典雅，准确而富有表现力，富有诗意。

15我和地坛

在自我之外，他对人类存在的状态和意义，包括生与死，有着深刻的思考。

史铁生的思想发自内心深处，执着而坦诚，这也是这篇散文如此感人的原因。

文章如何用清如止水的行动表达真挚的感情。

16 赤壁符

排列与排列创造出秩序之美

古人用记录时间、计算生肖和年号的方法，将农历每月的最后一天称为“会”

梳理情感起伏的脉络，把握文章场景描写、抒情性、说理性完美融合的特点。

攀登泰山

小细节与大印象相结合，叙述简洁明了。

单元学习任务

自然风光引发你对生活的感悟

结合《赤壁赋》来分析文章中的场景和情感是如何完美融合的。

编写视频拍摄脚本，选择合适的音乐和场景，制作短视频。

都写景、抒情，但几篇文章的艺术手法各有特色。借鉴这些文章的技巧，写一篇不少于800字的散文。

第8单元

词语积累和词语解释。

要形成自己的词汇库，要让词汇库中的单词活起来，就必须准确理解它们，能够对单词进行比较和分析，并根据表达的需要适当地选择和使用它们。

积累单词；学习如何分析词义；掌握词义变化规律，了解古今汉语的联系与区别；结合词义特点，探索语言表达中的选词艺术，提高理解和运用词语的能力。

1.丰富词汇积累

了解词族可以让积累更加有效。

丰富俗语积累，使语言丰富多彩。

专注于新单词，让语言变得生动起来。

2、掌握古今词语的联系和区别。

探索这个词有多种含义。

掌握古今词义的区别。

避免依赖现在和过去来开展业务。

3.词语分析和词语运用。

准确理解词语的意思并掌握其用法。

理解词语的情感色彩。

把握词语的风格和色彩。

必修下册

第1 单元提示

选读经典的思想内涵、文化价值和现代意义。

儒家和道家的思想特点、推理技巧和不同的表达风格

历史传记的叙事与人文书写特征，理性评价历史思想与观念，理解历史人物与历史事件

1. 子路、曾熙、冉有、宫熙华坐在那里

四弟子的人生志向与孔子的态度

比较不同文体的不同特点，整理出语气词“也”、“胡”、“矣”、“哉”、“偰”

齐桓公与晋文事件

文章的主要思想

孟子阐述观点的方式

厨师丁姐牛

道教的“道”，故事的寓意

2、朱之武退出秦军

文章思想、语言修辞艺术、人物特点

比较《左传》 《史记》 叙事艺术上的差异，如材料安排、叙事技巧、描述方法等。

历史上的一些思想和观念。如“有礼”、“粗鲁”、“不厚道”、“无知”、“不武”等。

3.鸿门宴

人物性格鲜明，人物关系、言行之间的联系以及事件的发展

历史和文化知识，例如头衔、座位安排等。

单元学习任务

文章中观点的内涵、中国传统思想文化、儒家人生价值观以及追求理想社会的意义

阅读和理解历史和传记作品，思考和提问

写作任务，如何表达你的观点

积累文言文和语法知识，培养文学语感。梳理总结实词多义现象，如“道”

第2 单元提示

戏剧的悲剧

传统戏曲与话剧的基本特征

剧作家设计冲突、安排情节、塑造人物的艺术手法，以及戏剧语言的动作和个性化

4、窦娥冤案

窦娥悲剧的原因、作家的思想感情以及窦娥反抗的意义和价值

戏剧的表现语言

5.雷雨

戏剧性人物

戏剧性的冲突

台词和潜台词

6.哈姆雷特

冲突

作家对理想与现实的批判

哈姆雷特的性格

单元学习任务

戏剧的悲剧价值

组织文艺演出

对传统戏曲的认识

第3 单元提示

知识书籍的阅读方法、科学思维、科学精神

关键概念和术语、文章思路

解释和逻辑推理的方法以及语言严谨准确的特点

利用知识探索实际问题并形成自己的观点

7、青蒿素：人类战胜疾病的一小步

科学发现的过程，科学发现有重要启示的节点

两位科学家如何让公众了解他们的工作，并深入浅出地介绍科学研究的原理和探索的过程

物理学家的教育

想象力和兴趣在科学探索和发现中的重要性

8.中国建筑的特点

语言简洁、准确

关键概念“语法”、“词汇”和“可译性”

科技论文的特点

9.说“木叶”

基本观点、层次和推理逻辑

引用这首诗的意思

从资料整理、考证中发现问题，用理论解决问题

注重考证与不枯燥表达的关系

单元学习任务

科学思维的启发

注重文章的概念和思想，比较所选文章在思维方法、语言表达等方面的特点。

学习信息丰富的读物并应用所学知识。比如古诗词中“柳”“月”“鸿雁”等意象的“暗示”

写作任务，如何清楚地解释事情

第四单元信息时代的中国人生活

了解不同媒体的特点，学习如何综合运用多种媒体获取信息、表达和交流

了解、分析、评价媒体信息，明确立场，多角度分析问题，形成独立、正确的判断

正确面对海量信息并正确筛选和利用

学习活动

了解多媒体、善用多媒体、识别媒体信息

第五单元

年轻人应该有什么样的抱负，应该承担什么样的使命？

分析社会矛盾，宣示历史使命，总结伟人的贡献，表达对伟人的敬意。

顺应历史潮流、勇于担当时代使命的精神。

加深对“志向与使命”的理解。

它具有实用性、针对性强、针对性强的特点。

用理由和证据表达观点并解释想法。

10在《人民日报》成立周年大会上的讲话

它从历史唯物主义的角度阐释了资本主义社会“干硬壳”中所蕴含的深层矛盾。

主动向世界宣告无产阶级——充当资本主义灭亡刽子手的历史使命。

和典故，生动地表达了睿智的思想和深刻的理论。非常有启发和启发。

在马克思墓前的演讲

颂

文章层层深入，全面总结

情感文字

我们可以从中获得人生的启迪和精神的力量。

11 抗议和留言簿

奏折等官方文件往往阐述对具体政治事务的看法。要想取得实效，必须精心构思，巧妙措辞，选准立足点和切入点。

一份是劝谏议政的奏疏，一份是寄给亲人、抒发感情的书信。 对象不同，目的不同。仔细体会两人态度、语气、表情、选择上的差异。

夸张、雄浑、雄浑，是战国兵家的辩论风格。

给妻子的信

亲友之间的书信是自由书写的，没有任何形式。

单元任务

研读每一篇文章，思考其中所展现的精神品质和人生选择。对于“报应与使命”这个话题的思考，对您有什么启发？联系当前社会生活，写一篇不少于800字的演讲稿，标题为《我们的使命》。

第六单元提示

注重认识人、认识世界，在人物与社会环境的关系中认识人的性格的形成和发展。

注意工作的关键性

学会从形象、情节、语言等方面理解小说的魅力。

欣赏不同风格的小说

12个祝福

欣赏小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力。

学会用读书笔记或读书总结来记录你的学习感受和感悟

关注小说的语言，感受其丰富的内涵和深刻的魅力。

13. 林角头风雪山寺

理清剧情发展，了解林冲如何被迫上梁山

感受和理解自然环境对于描写气氛、推动情节发展的作用。

第一眼看到豹子，大致了解《水浒传》的思想艺术成就

穿西装的人

关注别利科夫的性格特征，分析其原因，理解这一形象的社会批判意义

注重从情节、结构等方面欣赏这部小说的“讲故事”艺术，了解叙事风格

体验契诃夫小说幽默讽刺的艺术风格

14 促进编织

理解和把握“求神占卜”和“转魂促织”的情节，进而把握小说的现实主题

体验小说奇幻与现实交融的叙事方式的独特魅力

理解和分析语言的精炼

变态

欣赏人物的语言、动作和心理描述，分析人物形象

思考主人公“变成昆虫”后的经历，体会作品对社会现实的批判性

单元学习任务

总结每部小说中社会环境的特点，结合具体内容分析社会环境对人物命运的影响。

紧急情况。意想不到的事件往往是情节的推动力。探索这些事件在小说中的作用。

详细描述。从本单元的作品中找出至少五个精彩细节的例子，领略小说中细致描写的艺术魅力。

人物语言。选择两个人物，分析他们的语言，并讨论他们表达的性格特征。

虚构的故事。描述你的真实经历或运用你的合理想象力创造一个虚构的故事。

第七单元红楼梦

把握作品中人物关系

欣赏角色的多样性和复杂性

品味日常生活描述中所表达的丰富内涵

欣赏小说人物写的诗

拍摄主角的命运或结局

理解课文的主题

第8 单元提示

分析并掌握他们解决问题的理性思维

欣赏文本推理的艺术

学会辩证分析、合理推理做出理性判断，养成批判性思维习惯

15 谏太宗十思

回复司马的谏言

联系现代文学语境，理解文中的古典词汇

了解文章结构严谨、推理透彻的特点，学习深思熟虑的推理艺术

16 阿房宫赋

结合文本的社会政治背景，概括文章的观点和论证思路

了解古代文人对家、国、天下的感情。

六国论

联系相关历史背景知识，探讨其讨论的针对性

单元学习任务

感受对国家和人民的关心，围绕“责任与担当”选题，拟定演讲提纲。

根据《答司马谏议书》，推断司马光信的基本观点。

读完司马光《与王介甫书》，看看它的内容与你的推论是否一致。你认为他们两人谁的观点更合理呢？

杜牧认为是六国君王不“爱己民”，苏洵则认为“弊在贿秦”。阅读杜牧《阿房宫赋》和苏洵《六国论》，比较文章思想的差异，联系相关历史背景，探究两篇文章各自的针对性。

理性的声音需要理性的表达，理性的表达需要清晰的观点和有理有据的话语。使用适当的讨论方法（如隐喻、类比等）

有了问题意识和独立思考，就可以提高批判性思维能力

古诗朗诵

登上岳阳楼

肉桂棒·金陵怀旧

是一部登高望远的怀旧之作，晴空万里也很有趣。

念奴娇·渡洞庭

“肝肺皆冰雪”的心境与洞庭月光下“表里皆清”的景象融为一体。

包容世间万物的想象，与浩瀚无边的自然融为一体，超越世俗得失荣辱。

瑰丽的意境和高贵的人格。

花园之旅

可选必修第一卷

第一单元提示

感受工作的革命自豪感和建设热情

不同姿势作品的风格特点

不同风格作品的写作技巧

具有时代特征的表现艺术

1、中国人民站起来了

区分层次和提纲内容

各部分之间的关系

2、长征胜利万岁

体验讨论和抒情的作用

加深对伟大长征意义的认识

战争中的情节

明确你的写作思路

思考你的行为的深层含义

思考“插曲”为何“成为中日两国人民友谊的佳话”

3.再见，不列颠尼亚

结合新闻事实和背景材料的写作方式

新闻体裁的特征：历史价值与现实意义

以县委书记——焦裕禄为例

字幕

通过言语认识人

四、论民族复兴的历史丰碑

梳理内容，区分层次

综合叙述方法

单元学习任务

阅读优秀革命文化的意义

表达强调的单词和句子

感性表达与理性表达相结合

编辑《家乡英雄》主题文集

第2 单元提示

了解先秦诸子的学术思想和现实意义

感受先秦诸子的论述风格

了解讨论方法

5.《论语》第12章

了解仁、义、礼等儒家思想核心理念

探索话语之美；思考先秦儒家思想对于塑造中华民族精神的作用；思考经典对日常生活的启示

孔子关于“君子”美德和修身的基本观点

大学之路/《礼记》

理解“三纲”、“八眼”的具体含义和内在联系

大家都不忍心/《孟子》

探究孟子主张的合理性

6.《老子》第四章

老子思想的思辨性

比较两者不同的叙事风格和语言魅力

五石葫芦/《庄子》

庄子独特的思维方式

7.家爱/《墨子》

如何论“兼爱”治世的重要性

总结探讨践行大爱的具体方法

单元学习任务

梳理为人处世的原则和现实意义

先秦诸子的各自风格与特点

虚词的意义及使用方法

经典句子

第三单元学习技巧

了解小说的不同风格

小说的艺术特点

8.大卫·科波菲尔

“成长”线索

细节描写塑造人物形象

小说中的叙事视角

9. 复活

小说的思想主题

详细说明

10.老人与海

失败英雄形象

语言简洁准确

平静而密集的叙事风格

内心独白的作用

11.一百年的孤独

情节的象征意义

通过日常生活的书写呈现宏达的历史

“魔幻现实主义”

单元学习任务

汉字的特征及典型含义

心理描述的方法和作用

分析环境描述并理解其复杂的含义

生活中的“新奇元素”

第四单元

识别逻辑错误

进行简单的逻辑推理

使用逻辑方法来构建和改进论点

1.发现隐藏的逻辑谬误

同一律、矛盾律、排中律、充分理由律

2. 使用有效的推理形式

演绎推理归纳推理类比推理

3、采用合理的论证方法

注意隐含前提，学习间接论证，引入虚拟对手。

古诗朗诵

没有衣服

简单的诗句里蕴藏着真挚的情感

春江花月夜夜

以“月”为核心意象，营造空灵飘逸的意境

会喝酒

大胆热情的文风和自由自信的心态

姜成子。乙卯正月二十夜梦录

详细说明

梦的叙述、对亡妻的思念与骆驼身世的融合

中学必修课本选修课本

第一单元学习技巧

提高理论素养，深化理性思维

理解历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论

获得思想启迪，提高思维品质

把握主要概念，把握核心思想，理清讨论思路

欣赏文章论证的艺术，欣赏语言表达的准确性和严谨性

1 社会历史的决定性基础

理解马克思主义辩证唯物主义历史观

理解写作的背景和相关性

掌握课文的基本思想及其逻辑关系

学习论证问题中的辩证思维和严谨的逻辑

2、改造学习型人才的正确理念从何而来？

理解文章要点，分析文章各部分之间的逻辑关系

整理文章的讨论思路

理解文章的相关性和现实性

学习领会理论联系实际的思想作风

创造性地运用白话、俗语、对联等语言，使说理深刻、通俗。

3时间是检验真理的唯一标准

投机性

运用经典理论文献和典型实例

将参数与参数相结合

用演绎推理进行讨论

4、言辞立诚，慈悲是人性

理解文本中的关键概念

探讨文章选材、运用、论证风格的特点

理性的探索精神、深厚的人生智慧、深厚的人文关怀

5人应该站出来维护正义

打好基础，一步步提问

令人信服和生动说服的艺术

第2 单元学习技巧

思考中国革命的意义，领会革命文化的精神内涵

了解纪实和虚构作品的特点和表现手法

欣赏作家塑造艺术形象的深厚功力和独特的创作风格

6 为了忘记刘和真君

主要写人的纪念散文

反复品味文章中的句子，体会文章思想情感的切入点。

抒情的讨论深刻而感人。

分析比较文中“忘记”的意思

7 车身

文学语言和手法报道社会生活中的典型事件

新闻与文学的有机统一

详细说明

8 荷花店小二黑婚宴费

深入生活，讴歌人民群众的创造追求

体验他们不同的创作风格（清新诗意、质朴、故事精彩）

通过细节塑造人物、表达情感

第三单元

只有了解历史，不忘记过去，才能看到前进的方向；只有尊重历史、以史为鉴，才能更好地走向未来。

从《史记》 《汉书》，可以一睹历史学家的历史观念和开拓精神；他们总结历史经验教训，服务于当时的社会和政治。他们的观点至今仍有参考价值。

欣赏作品中的叙事和推理艺术。了解历史观念、家国情怀和责任精神。了解历史学家对其所写人物的理解和评价，掌握评论者的观点和讨论方法，学习和借鉴他们思考社会现实问题的态度和方法。

丰富文言文的语言积累，学会区分特定情境下的词义和用法，掌握古今汉语的区别和联系。

9 屈原传

《史记》 和《离骚》 有什么关系？

屈原的一生事迹以楚国日渐衰落的背景呈现，既对史实进行了粗略的勾画，又对细节进行了细致的描写。屈原的个人人生经历与国家存亡有着内在的联系。屈原的性格。

阅读时要注意把握屈原精神，欣赏作品精美的叙事艺术。

“施公与瞿子果然是心意相通。”

叙述中融入了大量的讨论，讨论抒情，直抒胸臆。阅读文末“太史公说”一段话，将阅读范围扩大到《报任安书》，体会司马迁对屈原寄予的情感。

文中有些词语与现代汉语复合词形式相似，但含义不同，如“明年”、“诡辩”、“颜色”、“说明”等。要特别注意这类词语在特定语境中的含义，避免用现代意义解释古义。

10 苏无传

《汉书》是一部“涵盖一代人”的传记历史。

名词充当状语。 “天下齐聚应声，赢美食赏风景”

文章按时间顺序叙述。注重梳理情节脉络，感受苏武的人格魅力，探寻他历经磨难却矢志不渝的精神力量来源。

词类共轭现象：概念用法和使役用法，以及在上下文中理解它们的含义。

11 论秦朝的灭亡

铺陈历史，形成对比，以模糊的方式写历史理论，多用夸张、对比，贯穿全文，气势磅礴，夸大历史。

五朝史灵官传序

即使我们从微妙的角度来谈论盛衰的原理

度切入，文字平易晓畅，简洁生动，感慨遥深。

单元研习任务

把握历史人物的生平经历，理解其人生境遇，分析其成败得失，组织一次主题为“历史人物纵横谈”的专题讨论会。从课文涉及的主要历史人物中选择一位，谈谈你对他的认识和评价，以及从他身上汲取的精神力量或获得的经验教训。整理一份发言提纲。

既要写人物生平又要展示人物的精神世界，同时将史家对人物的评价和对历史的态度蕴含其中。

从单元课文中提取有效信息，为历史人物整理一份简略的人物年表。或根据《过秦论》的叙述做一份秦的兴亡简史。

探究史传文学的叙事艺术，归纳出若干特点，并举例说明。

司马迁在叙事中穿插议论，并在文末以“太史公曰”点题，借鉴这种写法，尝试以班固的视角，写一则人物短评。

一些特殊句式的特点。判断句，宾语前置句，被动句。

第四单元

表现人类广阔而丰富的心灵世界，开拓我们的视野，培养开放的文化心态，提升人文素养。

《玩偶之家》表现的妇女解放，个性解放，社会解放的鲜明立场，及其所开创的“社会问题剧”样式，都有着世界性的影响。

理解作品的内涵，领会多样的文化观念，尝试探讨作品所反映的社会文化差异，感受人类精神世界的丰富。

着重把握戏剧的矛盾冲突，体会对话在推动情节，塑造形象，揭示主题等方面的作用。通过诵读感受诗歌的氛围。体会意象和隐喻，把握诗歌语言和情感的内在节奏，体味诗歌意蕴。

12玩偶之家

抓住人物言行前后的变化，分析娜拉和海茂尔这两个人物的性格，理解他们之间矛盾冲突的本质，从而把握作品的思想意蕴。

分析作品中的戏剧性事件以及突转手法的运用。

13迷娘

运用众多意象建构起一个迷离而又优美，令人神往的境界。

反复出现的“前往”，犹如一声声急切的呼唤，波动着读者的心弦。感受诗歌回环往复的声韵之美，体会其浓郁的抒情氛围。

致大海

诗中辽阔而又自由，深沉而又有力，骄傲而又倔强的大海，正是诗人反抗意志的象征。

注意体会这首诗歌内在情绪的起伏跌宕，理解其中对现实和自我的思考，感受诗人在重重束缚下迸发出的斗争激情。

自己之歌

意境开阔，气魄宏大，有一种质朴而明朗的力量。旺盛的生命力，宏大的自我。

树和天空

意境似乎有点儿朦胧，仿佛关联着多方面的主题。不要逐字逐句地索解，而要运用想象，尝试进入诗歌所创造的那个奇异世界。

单元研习任务

《玩偶之家》，梳理主要矛盾冲突，说说娜拉为什么坚持出走？结合当时的时代背景，讨论娜拉出走的社会意义。

很多人都曾设想过娜拉出走后的结局，请根据人物的性格逻辑，联系当时的社会环境，说说你的设想和理由。

深化对诗歌审美多样性的认识，增进对文化多样性的理解。

诗人在创作诗歌时，常常会选择一些意象，并将他们精心组合，展现情感的起伏，形成诗歌特有的内在节奏。朗读《迷娘》《树和天空》，探讨诗人是如何运用意象的组合来造成情感起伏流动的。

《致大海》《自己之歌》都将自我安放于宏大的自然之中，在两者的互动中体验现实。前者体式严谨，四五行一节，注重押韵，和谐整齐，读来抑扬顿挫；后者奔放恣肆，不拘格律，遵循语言的内在节奏，自由抒写。体会不同体式带来的不同审美感受。可以试着用其中一首的形式改写另一首诗，进一步体会二者之间的差异。注意不要改变原诗主题，要运用原诗中的意象。

围绕“文化走出去”的话题，联系社会生活，任选一个角度写一篇不少于1000字的申论。要求立意明确，有思想性，在90分钟之内完成。

选择性必修下册

第一单元提示

传统文化精神，当代价值

古典诗歌发展脉络

比较异同（节奏韵律、表现手法、艺术风格）

1、氓

比兴的手法及其表达效果

比较艺术风格（氓）

抒情特征“怨而不怒，哀而不伤”

离骚（节选）

“香草美人”的象征意义

繁复的意象、回旋复沓的表达、节奏韵律独特

2、孔雀东南飞并序

诗歌的语言风格

用对话推动情节发展、塑造人物形象

不同情境下刻画人物

偏义复词

3、蜀道难

杂言古体诗参差错落之美

浪漫主义风格

蜀相

诗人情志

4、望海潮

铺叙的写法

体会声韵之美

以点带面、虚实相间、渲染烘托手法

扬州慢

今夕盛衰对比

单元学习任务

意象的揣摩和意境的体察

虚实相生的艺术手法

意象选取和意境营造

第二单元提示

民族心理的时代精神

社会生活和情感世界变动的轨迹

作品意蕴

个性化解读作品

5、阿Q正传（节选）

“阿Q精神”“精神胜利法”内涵

喜剧表象下的悲剧意味

幽默、夸张、讽刺、漫画式的艺术手法

超越时代、民族意义的价值

6、大堰河——我的保姆

直接抒情、叙述、描写等对情感抒发的作用

艺术风格差异，中国新诗流派特点

自由体诗的特点

大堰河的形象意义

再别康桥

新月派“三美”主张

感情和诗歌形式的融合

7、风景谈

“风景”的精神内涵

风景之间的纵横向联系

怎样“把政治寓于风景之中”

秦腔

丰富的细节描写

如何表现秦腔喜怒哀乐的场面

8、茶馆

剧本历史感

“响蹦儿脆”的京味语言

切合身份的人物语言，面貌各异的人物形象

独特的结构特征和表现手法

单元学习任务

“感时忧国”的现代文学特点

品味精彩语句

不同作家的创作风格

第三单元提示

触摸民族文化命脉，增进对中华优秀传统文化的理解

魏晋到明代散文中至情至性的情感和对理趣的深思

品味语言，领会章法之妙和细节之美

9.陈情表

以孝道贯穿全文，以情感人、以理服人

体会文章表达上的委婉与得体

体会表文中恭敬得体的敬辞和谦辞

项脊轩志

抓住“喜”和“ 悲”的线索

体会文中打动人心的细节

10.兰亭集序

从雅集欢会中领悟生命的哲理，体会魏晋文士的旷达和善思

感受文章情理交融的特点

体会良辰美景、赏心乐事的韵味和暂与久、悲与欢、生与死的思考

归去来兮辞并序

散体叙事、骈体抒情相得益彰

对自我与世俗、生命与自然的思考

11.种树郭橐驼传

因事明理、针砭时弊的寓意

把握对举、类比的说理方式

理解文章的现实针对性

发现生活中不顺应规律，不依从天性的诸多现象

石钟山记

体会情趣与理趣的融合

学习大胆质疑和实地考证的精神

单元研习任务

解读尊奉孝道、眷恋家园的文化基因

理解孝道的文化理念和社会价值

体会语言，学习章法

学习评点方法

学会梳理和概括，提高阅读文言文的能力

第四单元提示

探索求真的科学方法

理性严谨的科学精神

阅读科学论著的方法：抓关键词、理思路、重逻辑

13.自然选择的证明

学习用科学考察得来事实的方法

明确事实、规律、结论之间的关系

体会严密的论辩逻辑

宇宙的边疆

体会科普作品通俗易懂的语言

对比两篇文章的表达方式和语言风格

14.天文学上的旷世之争

阅读科学史文章，认识理解科学

梳理各学说脉络，概括中国古代宇宙结构学说的发展过程

单元研习任务

学习阅读自然科学论著的方法

学习写科学论文提要或摘要

感受科学精神，激发科学探索兴趣

学习修改文章的方法

古诗词诵读

学习诗歌鉴赏方法

体会诗歌炼字选词的妙处

拟行路难（其四）

学习起兴、设问等手法

客至

品味平实语言特点，学习紧凑的结构和章法

登快阁

学习典故的化用

理解登高抒怀的常见方式

临安春雨初霁

了解陆游的情怀和志向

用户评论

咆哮

这个梳理真的太棒了！刚上高一，好多同学都不知道要从哪里开始学起啊，现在有了这个，我觉得学习目标更加明确了！

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眼角有泪°

终于有人整理了高中新教材的重点，不然我看着那么多页教科书真的很头晕！赶紧收藏下来备用!

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有一种中毒叫上瘾成咆哮i

说实话，我对新的教材还是有些忐忑不安，看你们这梳理好像内容还挺系统的，让我稍微有点放心啦。

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病房

作为高二学生来讲，这个知识梳理对我的帮助很大！关键点都很到位，还能清楚地看到不同学科之间的联系。比以前记忆枯竭要好太多！

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发型不乱一切好办

你们这梳理的太薄了，一些基础概念没讲到，对于学习有障碍的学生来说就更不好用了!

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灬一抹丶苍白

高中知识确实是需要从小突破才能积攒起实力的，我准备把这个教材当作辅助学习工具。希望还能更新其他学科的整理

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何必锁我心

新教材内容真的有点挑战性，好多概念不太明白，希望以后还有大神可以针对一些难点做更详细的讲解!

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ゞ香草可樂ゞ草莓布丁

看着这些梳理感觉很枯燥乏味，不是说高中的学习应该热情吗？我觉得需要搭配一些有趣的知识点和趣味学习方式更好上手!

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墨城烟柳

高中三年太长了，光是背诵内容就感觉无比疲倦！希望你能更新更多实用技巧，让我们在学习中更轻松高效，而不是死循环地重复背书!

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在哪跌倒こ就在哪躺下

这个梳理很有用！至少让我摸清了高中新教材的脉络，以后可以针对自己的薄弱环节进行重点复习。值得推荐给想要认真备考的高中学生!

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哽咽

我觉得这些知识梳理太泛化了，我们更需要一些精准的学习方法和策略来应对高考试卷的套路!

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自繩自縛

作为老师来讲，这个整理真是太宝贵了！可以帮我的学生更好地理解教材内容，更有针对性地学习。

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陌離

新教材真的很有进步，结合这些梳理就能更清楚地看到知识体系的全面性。学习起来也更加清晰有思路!

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爱你的小笨蛋

感觉这个梳理还是比较浅显的，有些深度概念没有涉及到...

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一生只盼一人

高中学习本来就压力很大了，别把整理弄得这么复杂啊！希望能更直接地传达关键知识点，这样才更容易理解和记忆.

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