老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于《探索太空奥秘：飞船升空教育案例》全科阅读活动精选和的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享《探索太空奥秘：飞船升空教育案例》全科阅读活动精选以及的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
一、项目背景及主题
想象力是一个人学习和创新的心理基础，可以说孩子的思维方法、想象力和创造力，决定了他未来能走多远。那么怎样才能从小挖掘并保护孩子的想象力呢？最直接的方式就是带领孩子阅读科幻作品，用故事去激发他们的想象力和对科学知识的兴趣。比如《星际穿越》《流浪地球》等精彩的科幻大片让观众直呼过瘾，但是年龄较小的孩子理解起来就有些困难了，而一些专为孩子量身定制的科幻绘本，它用深入浅出的文字，配上精美绝伦的插画大图，故事的内核宏大，细节丰富，精彩程度绝对不输科幻大片。既让孩子直观地感受满满的硬核知识，又体验到无边无际的想象。
基于这样的背景，以及《语文课程标准》（2022年版）中跨学科学习任务群的指引，我校语文组、美术组和科学组联合设计了“畅游书海，遨游太空——《飞船升空了》全科阅读活动”。本书蕴涵着语文、美术、科学、劳动实践教学价值，是对中低段学生进行全科阅读的较好范本。
《飞船升空了》这是第一套中国载人航天科学绘本，并入选了教育部推荐幼儿图画书目。它是一本很综合的科普绘本，以神舟飞船升空为主线，讲述发射场、火箭、飞船、测控通信、返回着陆等有关知识。学生们在阅读过程中能找到契合自己的兴趣点，学生能在设计标语、宣传招贴画、生活小技巧等实践任务中进行广泛的社会参与，从而有效地调动起学生的积极性，让孩子了解航天事业的发展，培养孩子对航天科学知识的兴趣，激发孩子们崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情。
二、实施思路及目的
本次阅读活动中，语文、科学、美术劳动实践学科教师综合参与指导学生。以语文阅读为轴心，将语言文字的梳理、规范的运用、有效交流贯穿始终。通过科学课的学习，用降落伞感知空气的阻力。通过孩子动手实验，不仅满足孩子们探索的天性，更在实验的“观察—实验—结论”的完整过程中，养成正确的学习习惯。在美术课程中学习通过简单的绘画方式，描绘出航天员在宇宙遨游的场景。劳动实践课能让学生了解太空种子种植活动，从前期的播种、施肥、浇水，到中期的除草、搭架，再到成熟、结果培育，他熟悉一套完整的种植流程。
从“飞船升空”的主题出发，通过阅读、实践、探究，加深对问题的思考，展开对主题的深入研究，创作出探索宇宙标语画出《遨游太空图》《中国航天发展史手抄报》，依据主题绘出思维导图，让学生在项目式阅读学习中发展思维，培养创新精神、实践能力。
三、实施过程
（一）活动准备阶段。
1.组建全科阅读教师团队，教师自主完成《飞船升空了》整本书的阅读，并做阅读笔记。
2.全学科阅读教师团队开展集体备课，开展跨学科教学设计和学习任务单设计。
3.通过集体大课的形式为跳板，推出课外绘本阅读《飞船升空了》它像一把钩子或者诱饵，勾起了孩子们强烈的好奇心：飞船是如何发射升空的呢？建立起课内与课外的联系。
（二）活动实施阶段
1、在语文课堂上，通过讲绘本故事，重点抓住书中特殊的文字跟图画。结合图片理解专业名词。这类型的绘本中，会有很多专业名词，我们在阅读过程中，就需要和图片上具体部位匹配上，和孩子一起指出来，可以用你问我答、比赛谁先找出等方式。
梳理每一页的图文内容，理解绘本主题，用自己的语言进行讲解。例如看完《飞船升空了》，问孩子：飞船是怎么升空的？根据孩子的回答情况，再一起进行绘本重看。引导学生利用阅读方法进行绘本阅读，并完成作业单“飞船是怎么升空的思维导图”。
下面以《飞船升空了》举例说明：按时间顺序 串联重点环节。在绘本里有明确说到时间的，例如“发射前两个月”、“发射前一个月”……我们把这些时间点发生的事情，概括成一组词或一句话，用箭头连接上，如下图（可以和孩子一起在画纸上涂画制作）：
我们还可以进行深挖拓展阅读，如何深度拓展呢，我推荐一个简单的方式，任何领域，都可以从“人、物、事”这三点去挖掘。
人：有哪些名人，他们的故事、成就；
物：相关的知识原理、产品、服务等内容；
事：历史、大事件等。
以航天领域为例，孩子感兴趣的话，我们可以在以下内容去推荐绘本、纪录片、实践讨论：
人：钱学森、杨利伟等名人的故事；
物：宇宙、太空、火箭、卫星等绘本；
事：中国航天发展史、世界航天发展史、航天博物馆、航天展参观、看航天新闻等。
2、科学老师通过小实验降落伞让孩子们感受了空气的阻力。准备教具材料包：一块大方布，一块小方布，彩泥4块，8根一样长的毛线，把正方形的布四个角都系上线，另一端打结固定，然后再捏两块、四块橡皮泥来感受降落伞降落的不同速度。教师和学生一起制作降落伞，并尝试从高处抛下大小不同的降落伞，让孩子观察哪一个最后落下。
、美术老师在课堂上通过航空航天知识科普的形式了解太空的画面场景，激发学生的好奇心，并通过想象和交流的方式，让学生构思如何表现出太空的神奇、玄妙感，如何通过绘画技巧描绘出一个生动形象的宇宙空间，在实践中完成绘画。
学生们读完绘本后对火箭兴趣盎然。美术课上趁此带着学生手工做个小火箭，让学生在制作过程中学会辨别圆柱、圆锥、圆形、扇形、三角形、长方形等几何形状，为以后学习打下基础。
4、劳动课堂从“什么是太空种子？何为航天育种？太空育种的历史、太空种子的种植方法”等多方面详细介绍了太空种子项目的实施方法和经验，深入浅出地为学生揭示了太空种子背后的科技奥秘。以“每一颗种子都承载着希望与梦想”活动，为班级学生发放蔬菜种子期待它们在同学们的精心呵护下茁壮成长！老师发出倡议并带领大家宣誓，希望同学们要珍视这次宝贵的种植机会，积极参与其中，用爱心和耐心呵护每一颗种子，共同见证它们从破土而出到茁壮成长的每一个精彩瞬间，体验种植的快乐，感知收获的喜悦。
5、通过“悦读绘本”亲子共读活动，学生和家长交流绘本里关于舱内航天服的说明，这页画面就是一个很好的思维导图示例，可以根据导图，对每个部位进行解释，还可以拓展讨论，例如它的位置在哪里、有什么功能、和我们日常生活有什么不同等。
、案例反思
（一）实现了阅读教学的目标
《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力”。围绕绘本《飞船升空了》进行的全科阅读教学。培养学生对科幻题材文本的阅读兴趣、养成阅读习惯、提升阅读素养，极大地丰富了学生的形象思维和语言表达，同时培养学生整合各学科的知识来解读文本的习惯，构建全学科视角，为学生的终身阅读奠定基础。
（二）亲子共读收获满满
中低年级的孩子识字量毕竟有限，有效地调动家长的力量，与孩子在图书馆进行亲子共读的活动更加激发学生的阅读兴趣，巩固学生良的阅读习惯，也进一步促进了亲子关系的升温。学生在与家长的交流共同中，确定自己感兴趣的中国航天发展史完成手抄报的作品，也有助于提升学生学习驱动力。家长在与孩子进行共读的过程中不仅可以看到平时在家庭这种单独环境中看不到的一面，也可以看到很多孩子的闪光点。
（三）融合学习质量提升
在实施的过程中明显感受到学生在多学科教师的引导下，在问题任务的驱动下学习和探究的精神更加高，学生的学习热情高，老师们在配合的过程中也通过互相讨论、教研对于各学科之间的融合教学，对于全科阅读工作的推进有了进一步的了解和认识。
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用户评论
绳情
哇！这个案例听起来太有意思了！ 把科学教育和阅读结合在一起，肯定能让孩子们更加沉浸其中，对 STEM 就更有兴趣啦！我小时候就喜欢看航天方面的书，希望能带孩子去参观太空博物馆，让他感受一下宇宙的浩瀚。
有14位网友表示赞同！
一生只盼一人
我记得自己当年读书的时候，老师经常用一些生动有趣的实验来讲解科学知识，那种学习体验一直印象深刻。现在很多学校都重视实践性教学，这个案例好像很有借鉴意义啊！希望更多老师能尝试这种方法提高课堂趣味性。
有12位网友表示赞同！
西瓜贩子
我觉得全科阅读案例很不错，可以帮助学生把所学内容串联起来，形成更完整的知识体系。但要注意，如果引导方式不对，可能会让学生学习缺乏自主性和深度，还是要注重思考而不是机械地阅读和总结。
有14位网友表示赞同！
伤离别
这个《飞船升空了》听名字就很有吸引力！我儿子一直对宇宙充满好奇，经常问我有关星球、星系的各种问题。或许可以用这个案例作为切入点，引导他和其他的孩子一起探索科学的奥秘吧！
有12位网友表示赞同！
╯念抹浅笑
总觉得全科阅读案例有些枯燥，还是传统的授课方式更有效啊！孩子们学习时更应该专注于知识本身而非把故事当成学习工具。
有13位网友表示赞同！
三年约
其实我觉得这种结合读物和实践活动的跨学科学习方式更有意义。可以激发孩子们的学习热情，让他们更加主动地探索世界。希望学校能提供更多的这类活动，让学生在学习中体验到乐趣和成就感!
有5位网友表示赞同！
大王派我来巡山！
案例的侧重点放在了阅读方面，会不会显得过于单薄呢？科学教育更需要多方面的整合，比如实验、观察、探讨等，才能真正达到立竿见影的效果！
有18位网友表示赞同！
弃我者亡
这个全科阅读案例很有创新精神，希望能被更多老师运用到课堂实践中。对于学生来说，这种参与式学习方式能提升他们的理解能力和思考能力，也让他们更加主动地探索知识!
有7位网友表示赞同！
念旧是个瘾。
我支持这种跨学科、实践性的教学模式！孩子在学习的过程中不仅仅是吸收知识，还需要学会思考、分析、解决问题。这个案例很适合培养孩子的科学思维和合作精神。
有20位网友表示赞同！
烟花巷陌
听说很多学校现在都在推广全科阅读这种新教学法，但我有点担心它的效果。毕竟每个学科都有其独特的知识体系和学习方法，是否真的能通过阅读实现有效的融合呢？
有12位网友表示赞同！
陌颜
这个案例真是太棒了！把太空旅行融入到日常生活中，一定会让孩子们的学习更加生动有趣！希望以后会有更多类似的科学教育活动，激发孩子们对探索世界的兴趣！
有12位网友表示赞同！
空谷幽兰
全科阅读案例的设计需要更加精准和细致，否则可能会导致教学目标不明确，学生难以掌握核心知识。还需要注意活动的难度适中，避免让孩子感到压力过大。
有20位网友表示赞同！
病房
我觉得这个案例的成功的关键在于如何激发学生的学习兴趣。如果能用一些趣味性的环节，比如模拟发射火箭、设计宇航服等活动，一定能让孩子们更有参与感!
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浮光浅夏ζ
全科阅读其实很有意思，可以帮助学生建立知识网络，更加深刻地理解各个学科之间的关联。但要注意的是，案例的主题应该与学生的年龄和认知水平相匹配，否则可能会造成理解障碍。
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残留の笑颜
这个《飞船升空了》案例听起来很吸引人，尤其是对于喜欢航天的孩子来说，一定能大获共鸣！希望能有更多类似的案例，丰富孩子们科学学习的体验!
有6位网友表示赞同！
花菲
我觉得全科阅读案例这种教学模式还是很有价值的，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣和效率。但老师也需要精心设计和组织，才能让活动真正起到效果。
有6位网友表示赞同！
尘埃落定
这个案例的设计很巧妙，把太空旅行、科技发展等等主题融入到阅读和学习活动当中。希望能够推广到更多学校，让孩子们在玩乐中学习科学知识！
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淡淡の清香
"飞船升空了" 这个标题就让我想起小时候看《宇宙深处》的书！我一直对太空充满好奇心，希望这个案例能带给孩子不一样的学习体验.
有17位网友表示赞同！