2000—2022年中国各省份及教育阶段学生数量概览
本篇文章给大家谈谈2000—2022年中国各省份及教育阶段学生数量概览，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
高等教育学校学生数：
普通本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
普通本专科学生数_在校生数_本科在校生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_在校生数_专科在校生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_在校生数_女在校生数（2000-2020年/人）
普通本专科学生数_招生数（2000-2020年/人）
普通本专科学生数_招生数_本科招生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_招生数_专科招生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_招生数_女招生数（2000-2020年/人）
普通本专科学生数_毕业生数（2000-2020年/人）
普通本专科学生数_毕业生数_本科毕业生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_毕业生数_专科毕业生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_毕业生数_女毕业生数（2000-2020年/人）
普通本专科学生数_预计毕业生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_预计毕业生数_本科预计毕业生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_预计毕业生数_专科预计毕业生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_预计毕业生数_女预计毕业生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_授予学位数（2003-2020年/人）
普通高校研究生数_研究生在校生数（2003-2022年/人）
普通高校研究生数_研究生在校生数_博士研究生在校生数（2003-2022年/人）
普通高校研究生数_研究生在校生数_硕士研究生在校生数（2003-2022年/人）
普通高校研究生数_研究生在校生数_女研究生在校生数（2003-2022年/人）
科研机构研究生数_研究生在校生数（2003-2022年/人）
教育学院本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
广播电视大学本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
高等职业职业技术学校本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
高等教育本专科学生数_在校生数（2003-2020年/人）
高等财经院校本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
高等理工院校本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
高等农业院校本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
中等教育学校数
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中在校生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中在校生数_初中一年级在校生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中在校生数_初中二年级在校生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中在校生数_初中三年级在校生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中在校生数_初中四年级在校生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中毕业生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中预计毕业生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中招生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_城区初中_城区初中在校生数（2011-2022年/人
初中阶段学校学生数_初中学生数_乡村初中_乡村初中在校生数（2011-2022年/人
初中阶段学校学生数_初中学生数_镇区初中_镇区初中在校生数（2011-2022年/人
初中阶段学校学生数_初中学生数_城乡结合区初中_城乡结合区初中在校生数（2011-2018年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_镇乡结合区初中_镇乡结合区初中在校生数（2011-2018年/人）
其他教育阶段学校数：
初等教育_小学学生数_小学总计_小学在校生数（2000-2022年/人）
初等教育_小学学生数_城区小学_在校生数（2000-2022年/人）
初等教育_小学学生数_乡村小学_在校生数（2000-2022年/人）
初等教育_小学学生数_镇区小学_在校生数（2000-2022年/人）
工读学校_工读学校在校生数（2003-2020年/人）
特殊教育_特殊教育基本情况_总计_特殊教育在校生数（2000-2022年/人）
学前教育_幼儿园基本情况_幼儿园总计_在园人数（2000-2022年/人）
......
对具体的数据指标需要说明的是：
①该年鉴中对各教育阶段的各级各类学校学生数的划分细致，例如：高等教育学校学生数又分为普通本专科学生数、普通高校研究生数、科研机构研究生数、广播电视大学本专科学生数、高等财经院校本专科学生数等；中等教育学校学生数又分为初中学生数和高中学生数等，细分统计了在校生数、招生数、毕业生数等，又区分了省内城区、镇区和乡村的初高中学校学生数。文章仅列出主要指标，细化指标未详尽列出，但提供的Excel中包含所有细化指标。
②数据年份为2000-2022年，每年的年鉴里面统计的指标不同，也就是有些指标只在某些年鉴里面才有，存在部分指标的部分年份的数据缺失的情况，具体以Excel文件为准。
01 数据预览
首先我们先来看一下Excel格式的数据，每个指标2000-2022年的数据各自汇总在一张Excel文件中，每个年份的指标数据为一列，以各省普通高校研究生在校生数为例来预览一下：
2003-2022年各省普通高校研究生在校生数
下面我们再来预览一下Shp格式的数据，我们以2022年的数据为例，来看看Shp数据效果（其中颜色最浅的色块为数据缺失）：
2022年各省普通高校研究生在校生数
02 数据说明
①年鉴统计的是当年的数据，所以2000-2022年《中国教育统计年鉴》统计的是2000-2022年数据；
②《中国教育统计年鉴》统计的指标在24年间有变动，每年并非一致，比如工读学校学生数只在2003年到2020年的年鉴中统计；
③《中国教育统计年鉴》对于各级学校分布情况的数据仅提供分省的数据，港澳台地区数据缺失。
⑤Shp数据坐标为WGS1984坐标。
⑥省级行政边界shp数据采用的是国家地理信息公共服务平台（天地图）发布的审图号为GS（2024）0650号的2024年省级行政区划（可查询之前的文章获悉详情）！
03 数据获取
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用户评论
看到这些数据，让我感叹中国教育的力量真是太大了！各个阶段的学生人数都在稳步增长，未来中国的教育资源和人才队伍将会更加强大。
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这个数据能让人更直观的了解到近年来各省份的教育发展差异性。有些发达地区的学校学生数确实很庞大，而一些欠发达地区的学生人数相对较少，这些数据让我们看到了教育公平发展的现实问题。
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我一直想了解一下全国不同区域小学和中学的学生规模差异，终于找到了答案！这份数据让我对各个省份的教育资源配置有了更清楚的认识。
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数据的分析确实很有帮助！希望以后能够看到更多细小的指标，比如师生比、升学率等数据，以便我们可以更全面地了解中国教育的情形。
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数据显示学生数量增长了很多，但不知道是否配得上相应的基础设施和教师队伍的增长？未来我们需要进一步关注教育资源配置的问题。
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这份数据很有研究价值！可以根据不同地区、年龄段的学生数变化趋势，分析出各个省份教育发展方向和痛点所在。
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这个数据很厉害啊！居然能统计到每个省份各个教育阶段的学生人数，太详细了。
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虽然数据显示学生数量增长不少，但我更关注的是学生的学习质量以及整体教育水平的提升。单纯的数量增长并不能说明问题。
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,我希望看到更多关于教育资源投入、教师培训等方面的调研报告，才能更好地理解我国教育的发展现状和未来方向。
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数据确实反映了中国教育发展现状，但我们更应该关注学生的全面发展，而非单纯追求学生数量的增长。
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这份数据很有参考价值！可以帮助我们了解不同地区教育水平差异程度。希望各地方政府能够针对数据情况制定相应的政策，促进教育公平发展。
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看到这么多孩子在接受教育，我感到非常欣慰。中国未来的希望就寄托在这个孩子们身上！
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这份数据让我对未来人口结构的演变有了更深刻的理解。学生人数的变化与社会发展密切相关，需要我们对未来经济发展做更好的规划。
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从数据的变化趋势可以看出，中国教育发展呈现出蓬勃发展的态势，让人看到了无限的希望！
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这份数据很有指导意义，希望能帮助相关部门制定更加精准、有效的教育政策，促进教育公平可持续发展。
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虽然数据显示学生人数在增长，但也要关注学生的学习负担问题，避免过度追求学业成绩而忽视学生的全面发展
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这份数据让我对中国教育的发展现状有了更清晰的了解，也为未来的教育规划提供了重要的参考依据。
有5位网友表示赞同！
我想看到更多关于数据解读和分析的深度文章，以便我们更好地理解这些数据背后的信息和意义。
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