很多学生和家长都有一个误区：高二先放松一下，不然高三就没有时间放松了。 这种想法是非常错误的。 结果是，高二轻松了，高三不再紧张了。 上述因素综合起来，造成了严重的分化。 当一些学生在高三努力学习时，他们发现为时已晚！
错误的认知会害死我们！
高二这一年尤为关键，因为它连接着高中的过去和未来。
它直接影响高考的成绩，其重要性不言而喻！
高二年级的特点
大二关键词——
“差异化”
高二是一个比较特殊的年级。 一方面，我已经适应了高中的学习和生活，但另一方面，紧张的高三还没有到来，所以心理上比较放松。
同时，
高二就要面对多科高考，这会分散高考科目的注意力。
高二阶段，由于很多学生目标不明确，既没有高一年级的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易产生动荡和迷茫的时期。 一旦遇到挫折，尤其是考试受到打击，就会产生自我怀疑和焦虑。
一项调查显示，超过一半的学生感觉自己在整个高中阶段的成绩明显下降，而且大多数人觉得在这个阶段，
学习两极分化日益明显； 偏科现象严重； 并且孤独感和焦虑感强烈。
目前，高二学生有两种想法：一是我已经过了高一，对学校的各个方面都熟悉了。 高考还很遥远，是我可以放松的时期； 二是我高一已经过去了，我明白了自己还有哪些缺点，哪些习惯不利于高考。 我的思想更加成熟了，责任感也更加强烈了。 我没有高一年级的天真，也没有高三的焦虑。 这是为了增强我的实力。 ，抛开对手，去争取最好的高考时机。
两种理解有天壤之别。 所以，高二学生之间如果存在竞争，表现有差异，一是自控能力，二是高中意识。 自我控制什么？ 控制不符合学校要求、高考要求的习惯蔓延，调节自身力量，消除已有的不良习惯。 做人的水平决定了学习成绩的高低。 把生活中的每一个细节都变成积极的因素，已经被太多的成功所证明。
所以，当你进入高二，通过第一次大考的时候，你需要反思的首先是你思维上的误区和你习惯上的谬误，而不是你知识上的漏洞。 从一次考试到下一次考试，有针对性地解决习惯性突出的问题至关重要。
“习惯决定命运”。 高二绝对应该是一个觉醒的时期。
高中二年级全年时间表
9-10月：这个时期，知识量大幅增加，需要学习和掌握的内容急剧增加。 （高二将学习整个高中知识点的70%！）
11月初：期中考试。 在高中下学期第一学期的过渡阶段，学生的学习习惯和态度逐渐形成； 高二学期的学习形势逐渐形成。
11月中旬至1月初：这段时间考试较多，如月考、普通考试、期末考试等。 很多学生也会参加各种比赛，为各种社会实践活动做准备。
一月底至二月：高二第一学期结束。 学习内容和难度进一步扩大，学习习惯和学习状态的作用凸显，两级分化现象初步出现。
寒假是一个补课的好机会，一定要检查有没有差距，及时补上。 一个月的寒假可以提高很多学习内容。
2月底至4月：高中第二学期开始，学生需要快速进入学习模式。
四月底：期中考试。 每次考试都是检验自己学习成果的时候，所以需要重视，并在考试后做好总结。
六月初：学习难度加大、学生能力提升的黄金时期。 与此同时，很多学生之前积累的问题也开始爆发。 在这个阶段，学生可能不想学习，所以他们必须学会激励自己。
7月初：学年结束，学生实力基本定型，两级分化达到顶峰。 学生的学习习惯和能力基本定型。 一定要利用暑假的时间检查并填补空白。
七、八月暑假：一定要补齐短板，检查有无遗漏。
高二学生家长可以做什么？
父母是孩子的第一任老师。 随着孩子的成长，父母也需要不断学习。 内容涉及面很广，这里不再赘述。 只有这样，我们才能和孩子有共同语言，有平等对话的机会，了解和理解他的所想甚至所作所为，为他的学习提出建议，引导他的生活，引导他的困惑。
1.引导孩子明白考试的目的是什么？
除了高考，高中所有考试的目的都是为了查差距，发现自己的不足（看看哪些方面不够扎实，哪些知识点没有掌握，出题是否符合要求）标准等），然后针对这些问题主动学习和改进。
家长应正确认识：
考试的目的是帮助和引导孩子发现考试暴露出来的问题，如努力不够、学习方法不正确、学习习惯有问题、不能科学用脑、学习效率低下等，并然后引导孩子认识自己→自己发现自己→自己肯定自己→自己超越自己。
当家长发现孩子考试成绩下降时，首先不要过分关注考试成绩，而应该引导孩子分析自己“考试成绩下降”的原因。
不仅要找到解决问题的相应方法，还要找到进一步改进的措施，有效地找出和弥补差距，做到有重点、有针对性、高效学习。
2.帮助孩子发现学习的乐趣
怎样才能让孩子快乐学习呢？ 现在的孩子们很痛苦、很累。 他们身披星月，早出晚归。 他们缺乏很多年轻人应有的活力，更多的是沉闷和沉重。 这是国情和制度决定的，没有办法改变。
那么，如何让孩子在繁重的课业和竞争面前快乐、高效地学习，应该是值得每一位家长和老师思考的话题。
家长最好做到以下几点：
A。 识别不同个体的优势和兴趣，注重培养个性和差异；
b. 注重“赏识教育”，给予适当、及时的鼓励，激发孩子最大潜力；
C。 目标管理方法帮助孩子树立可行的目标，既不是高不可攀的目标，也不是居高临下的目标。 它们应该是可以一跃实现的目标，包括学业和生活上的大目标。 ，也可以是一个小阶段目标，一周、一个月、一个学期等等，而且这个目标没有具体的参考对象，参考人，对手就是你自己。
d. 如果孩子找到了学习的乐趣，学习活动就不再变得枯燥无味，而会成为一个快乐的体验过程。 通过父母的欣赏教育和目标管理方法，他可以完成从“被动学习”到“主动学习”的转变。 有了“学”的转变，加上正确的学习方法和学习习惯，辅以必要的考试技巧，以及浓厚的考场心理，学好高中课程并不是太难的事。
3、帮助孩子分析自己的缺点
归根结底，学业的进步取决于孩子们自己的努力和运气。
但这并不代表父母此时就无能为力。 作为高二学生的家长，这个时候，如果家长有能力的话，可以和孩子一起分析一下存在的缺点，找出原因，制定对策。
首选大学专业和院校还应根据孩子的兴趣、爱好、学术专长、行业发展和首选就业领域来确定。 孩子一开始可能会感到困惑。 这个过程需要家长对孩子的信息进行灌输、沟通、分析和引导。
同时，家长应对整个高中作业和升学之路的每一步有清晰的认识，并配备精心挑选的学习参考书和课外读物。
再者，是时候学习一些必要的院校知识了，了解必要的申请表、大学排名、专业排名等知识。
4.教孩子良好的情绪管理
随着高中各科压力增大、同学竞争加剧、高考临近，孩子容易出现各种情绪心理问题。
这时，如有必要，家长可以学习必要的心理知识，了解青春期孩子的心理和行为特点，掌握和提高与孩子沟通的方法和技巧，注意家庭氛围的和谐，尽量保持孩子的心理健康。孩子处于一种平静、从容的心态，在这种状态下，孩子的学习效率会得到最大化。
高二学生可以做什么？
高二有技巧可以突破
如果你想在高二有所突破，一定要做好以下几件事！
正视自己，调整心态
经过一年的学习，学生应该已经适应了高中的学习环境和学习方法。 这个时候你要做的第一件事就是根据高一的考试成绩来面对自己的定位和方向。 你不应该因为自己的成就而自视过高，也不应该放弃自己。 对于绝大多数中级学生来说，明年的目标是掌握所有基础知识题。 一是熟知事情、拿分，二是攻坚克难高分，挑战突破。 自己。
高一内容，经常复习
无论什么科目，高一一般都以基础知识的学习为主。 这部分往往并不难，但是知识点多且详细，而且很琐碎。 因此，当很多学生继续学习高二的内容时，他们会发现自己最大的障碍就是忘记了高一的知识，这会是非常痛苦的。
一个好的学习习惯就是温故知新。 建议学生有意识地从高一各章中找一些题，每月左右做一做。 问题不会太多或太难，你不必害怕简单和基础的问题。 重要的是每一个知识点你都能在脑子里过一遍，这样就不会忘记基础知识和题型，到了高三的时候就会顺利很多。
学习新课时，一定不要太快
高中课程的知识一般都比较难，很多概念都非常抽象，难以理解。 学生此时学习时，要做好预习工作，但同时也要注意预习不要太快。 仔细思考主要成就并倾听细节。 如果您有任何疑问，请询问老师。 不要自己的想法走得太远。 最后，你将不得不花很多时间重新理解。 因此，学习需要稳定而不是速度。 反复练习基本题型，力求扎实掌握基本题型，而不是理解难题、跑题。
考试习惯，刻意练习
当你进入高二的时候，就要逐渐开始养成自己的考试习惯，直到高三才可以离开这项工作。 许多学生都有多年来养成的不良应试习惯。 这方面需要刻意练习，值得花一些时间去调整。 例如，在考试时，很多学生不习惯边做题边检查。 结果时间不够，心里不安； 另一个例子是草稿纸的使用。 如果草稿纸不可避免地分题段，检查会快很多； 还有一些学生喜欢带着问题“学习”，没有想法。 这不是一个好的策略。 最高效的考试方式就是大胆跳过难题，先拿到自己能拿到的分。
高二的知识非常难，也是学生之间差距拉大的一年。 把握这一年的学习对于高中三年至关重要。 希望同学们能够调整心态。 做好复习和预习，最后在考试中体现出来，取得好成绩，进入高三。
学生要想提高学习成绩，第一是“我要学”，第二是“争效率”，最后是“有计划的学习”，而学习是一个循序渐进的过程。 只要你沿着这条路走下去，逐步提高，我相信你一定会成为一匹能够突破自我，成功进入你所选择的大学的“黑马”！
微信扫一扫打赏