高中毕业没去处，只得上山下乡当插队的知青。因年少吃不了苦，更因为出头无望，在大多数煤矿子弟不愿下井挖煤的形势下，我又选择了当煤矿工人。

当时上大学对我们来说就是不可望而更不可及的事。大学招收的工农兵学员都是单位保送的，不需要考试，只要根正苗红，单位推荐就直接登入最高学府了。

七七年初，社会上突然传来一个爆炸性新闻，当年要恢复“高考”，而且不受年令限制，应届和往届的高中毕业生都可以参加，按分录取，不再保送。

恢复高考的消息，在知青和年轻工人中产生了极大的震动，他们终于可以在公平竞争中改变自己的命运了。

在那个年代，学生不是以学习为主，而是不断学工、学农、学军，参加各类政治活动，升级时也不用考试，直接升到上一年级。所以也没有学到多少知识，功课都不怎么扎实。加上上山下乡当几年农民，早把课本扔了，学到的那丁点知识已被繁重劳动的现实生活磨没的荡然无存了。现在忽然要凭知识应考，而且复习时间就几个月，真是让人有喜又忧又恐慌。

当年上学时就那么几本教课书，没有任何参考资料。大家只能把课本找出来，找不到的就相互借用，一时间应届毕业生书本成了香饽饽。

我和大多数年青人一样，象在大海里抓住一支救命的稻草，心里也是激动的砰砰直跳，梦想通过“高考”改变下井挖煤的命运。

恢复高考的第一年，记得考试科目是三门，政治、语文、数学，但报考志愿分文理科。我从小就喜欢阅读看小说，五年级就看完了《西遊记》、《水浒》、《东周列国志》等古典小说以及不少的中短篇小说，初中时就开始写日记并坚持数年，高中时还当过语文课代表，所以语文成绩一直很好。复习功课时我就暗下决心报考文课，上个师范或政法学院。

谁都没想到在报志愿这个问题上和父亲发生了分歧。父亲是建国前参加革命的，历经战争和建国后的种种政治运动。解放战争时参加“瓦子街”、“西府”等重大役，两次解放铜川古城。建国后参与“土改”、“镇反”、“三反五反”、“反右”、“公私合营”生产资料社会主义改造、大跃进、“社教”、“四清”，特别是“无产阶级文化大革命”。这些运动中他既当过参与领导者，又当过被打倒和改造的对象。人生沉浮，生死难料，前途命运，实难揣测。特别是在国家处于改革开放的前夕，拨乱反正，正本清源蓄势待发，人心思定，厌倦政治。父亲以他的阅历经验认为年轻人一定要学一门对国家经济发展有用，对自我安身立命有利的知识才是王道，坚决反对我报考文科专业，将来只能当个干部，鼓励甚至是强求学理工科，学些真本事，到啥时候都能用得上，可以做到“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”。

学理工科不是我的强项，我心有不甘，但从国家以后的发展趋势，觉得父亲说得不无道理。所以我放弃了初衷，改报理科。这一改彻底改变了我的人生轨迹。两天高考过去，我的政治、语文成绩非常高，仅语文成绩高达85分以上，这在当时是不多见的。可数学成绩惨不忍睹，拉分不少。最终高考录取分数线公布，我以仅差四分而落榜。而语文学习比我差一截的人都高考得中，上了自己理想的学校。

我实在是不服，第二年高考时再也不听父亲的话了，坚决报考文科。可机遇稍纵即逝，时不我待。这年的高考发生了多种变化，形势对我们这一类年龄稍大的人十分不利。首先是文理科分开考试，考试科目增加不少。除了政治、语文、数学基本学科不变外，文科增加了历史、地理，理科增加了物理、化学。特别是文科的历史地理在上学时开设的很晚，又是副科，根本没有学多少东西。一年之內要把这些知识完全学会补齐应对考试，真是强人所难。这些还不算，最要命的是上届和应届两届高中毕业生有了高考的奔头，加上不上山下乡，学的知识没有中断，辅导老师、辅导资料都是现成的，他们闷着头苦读一年，应试能力自然高出我们不少。这批庞大的素质高的群体对我们形成巨大的挤压和挑战。

为了备战第二次高考，我真是拼上了。为能够有充足的复习时间，我在司机、医生和教师三种职业中毅然选定了教师，远赴大山深处的陈家山煤矿子弟学校当初中语文老师。在近一年的时间里边代课边攻读，夜以继日的复习功课。然后，在残酷的现实面前，尽管我的历史、地理成绩都在9O分以上，最终还是名落孙山，败下阵来！从此，我断绝了高考的念头，不在枉想靠知识改变命运了，只图安安生生在深山中当一辈子教书匠。

我参加了的两次高考，虽未能随我所愿，但做为中国恢复高考制度的参与者见证人也是庆幸的。 几十年过去了，在现行教育体制下，高考仍然是农家子弟跳出“龙”门，低层孩子们改变命运的“独木桥”。特别是眼下教育界产业化、功利化，不知扼杀了多少怀揣梦想的年轻人。我是多么希望更多的有志青年能圆了自己的大学梦，成长为有真才实学的人才，在时代前进的潮涌中实现自身价值！

二O二三年三月十二日晚