都说美国高中数学太简单了，真的是这样吗？在你看到之前你不会知道！
一些中国家长经常质疑美国的数学教育“太简单”。那么这是真的吗？
长期以来，中国人民一直在想，为什么“美国人数学这么差，却能培养出这么多伟大的科学家？”这个问题的答案已经被打破了。其实美国学生的数学一点也不简单！
国内有人认为“美国为不热爱数学的学生提供了最基本的数学教育，却为热爱数学的天才提供了最高水平的数学教育”。这是正确的吗？这在一定程度上是正确的，数学对于美国学生来说绝非简单。
首先我们需要对比一下中美高中数学的难度：
美国高中的每门课程分为四个级别：Academics、Honors、Pre-AP、AP，难度依次递增。只要内容是我们高中学到的一切，他们也都学会了。只是他们把数学分成了几个部分，包括三角函数、代数1、代数2、几何1、几何2、三角函数、预微积分。如果你选择AP课程，你就必须在大学里学习微积分。年底参加考试，通过的话可以作为大学学分。当然，这是比较困难的。如果是Academics and Honors的话，就相当于我们初中的难度了。 Pre-AP的水平和我们高中差不多，可能简单一点，但是AP课程的内容超出了我们高中能教的范围，必须要学透。
在中国，正弦函数、解三角形、数列、不等式、概率、平面向量、三角恒等式、复数已经成为中国高中数学的亮点。
比如，近年来，很多中国学生也向往去美国留学，都是瞄准西方的教育体系。霍卡迪学校是一所位于德克萨斯州的私立女子学校，在美国非常有名。它被称为美国第一所女子学校。美国前总统老布什的夫人芭芭拉·布什就毕业于该校，并建立了众多中国女学生的爱情。
在去美国留学之前，很多人都听说美国中学的数学很简单。不过，美国中学最大的变化还在于数学。尽管美国中学的九年级数学知识大部分是在国内初中教授的，但学得越多，你感到的压力就越大，因为美国中学的数学教学理念与美国中学完全不同。在中国，你以前从未接触过如何用英语表达许多数学术语。经过。凭借国内扎实的数学基础和良好的学习成绩，学生可以很快适应美国中学的数学课程。
有教育学者曾指出：其实我们与国外唯一的区别就在于：分层教学。
1.我们的初中和本科生数学教育对于理工科学生来说不是太难，而是太简单。一些渴望成为精英的学生应该有机会在中学通过选修课或AP课程学习微积分（不仅仅是初等数学），在大一时有机会学习数学分析和高等代数（不仅仅是微积分和线代数）。 ）。
2、尊重没有理想的文科生和理工科生的选择，不歧视数学生。只要设置障碍不让他们进入一流大学的理工科专业，他们对数学的仇恨就不会影响科技的发展。
有人提出“中国人的数学综合素养比他们的穷学生好，但比他们的精英弱得多”。这意味着什么？
1.“比他们的学渣学生强”—— 数学素养达到“学渣”水平的欧美人应该比中国人多（比如看到sin和ln就头疼）。
2、“比精英弱很多” ——名拥有“精英”数学素养的理工科学生（比如精通数理逻辑、领域论、范畴论等高等数学课程，甚至连微积分、线代、和通用系统）计算机专业（基础课等待困难的计算机专业学生）在欧美一流理工科专业的比例远高于我国985大学理工科专业。
如果外国学生来中国，考试可以得零分。但如果外国学者来到中国，可能会压垮大量的中国学生。
最根本的原因是有没有“分层教学”。为什么他们的技术水平还这么高？因为科技的发展是由精英推动的，而不是由贫困学生推动的。
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用户评论
看完文章，感觉美国高中数学确实比我想象中简单，但也不能说毫无挑战。毕竟课程设置和教学方式都不同，不能一概而论。不过，对我们国内的同学来说，提前了解一下还是很有帮助的，起码能让我们对未来有更清晰的规划。
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美国高中数学简单？我觉得这篇文章分析得很好，确实不能简单地用“简单”来概括。每个国家都有自己的教育体系，各有优劣。更重要的是，我们要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方式。
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说实话，看到这篇文章之前，我还真以为美国高中数学很简单。现在看来，我真是太天真了。不过，作者也说了，美国高中数学的重点在于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，这方面确实值得我们学习。
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作者讲得太对了，美国高中数学的教学方式和我们国内很不相同，更注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。我们不能只看表面上的难度，更要关注背后的教育理念和教学目标。
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这篇文章颠覆了我对美国高中数学的认知。原来，看似简单的课程背后，蕴含着深刻的教育理念。我们应该学习他们的优点，提升自己的数学能力。
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作者的观点很有意思，美国高中数学确实简单，但它注重的是培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，这才是关键所在。我们应该更多地关注这些深层的东西。
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看完这篇文章，感觉美国高中数学并没有想象中那么简单，但也不算很难。关键是学习方法和学习目标不同，我们应该学习他们的优点，改进自己的学习方式。
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我觉得作者有点夸大其词了，美国高中数学确实比我们国内简单，但也不至于简单到毫无挑战。不过，这篇文章提醒我们，要跳出固有的思维模式，学习别人的优点，提升自己的学习能力。
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这篇文章写的很不错，作者用实例和数据证明了美国高中数学的特点。确实，美国高中数学更注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，这一点值得我们学习。
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感觉作者的观点有些片面，美国高中数学确实简单，但是它注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，这一点是国内数学教育比较欠缺的。我们应该学习他们的优点，改进我们的数学教学。
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美国高中数学简单吗？我觉得这篇文章说得很有道理，我们不能用简单的“简单”或“难”来定义它，而是应该关注背后的教育理念和教学目标。这才是我们真正应该学习的地方。
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看完这篇文章，我对美国高中数学有了更深的理解。确实，它不像我们国内的数学课程那么注重知识的灌输，而是更加注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。这一点值得我们学习。
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作者的观点很有道理，美国高中数学确实简单，但这只是表象。更重要的是，它注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，这才是真正的核心。我们要学习他们的教育理念，改进我们的教学方式。
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我觉得这篇文章有点偏颇，美国高中数学确实简单，但这并不意味着它毫无价值。它注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，这才是它的真正价值所在。我们应该学习他们的优点，提升自己的学习能力。
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美国高中数学真的简单吗？我有点怀疑。这篇文章虽然分析了美国高中数学的特点，但我觉得它并不能完全代表美国高中数学的全部。我们不能只看表面，更要关注背后的教育理念和教学目标。
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作者的观点很有道理，美国高中数学的教学方式和我们国内很不相同，更注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。不过，我个人觉得，美国高中数学的难度并不低，只是它更注重培养学生的综合能力，而不是单纯的知识积累。
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这篇文章让我对美国高中数学有了新的认识，原来看似简单的课程背后，蕴含着深刻的教育理念。我们应该学习他们的优点，提升自己的数学能力，培养自己的逻辑思维和解决问题的能力。
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美国高中数学简单？我觉得这篇文章只是说了一半。美国高中数学确实简单，但它更注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，这才是它真正的价值所在。我们应该学习他们的优点，改进我们的数学教学。
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我觉得作者的观点有些片面，美国高中数学确实简单，但这只是表象。更重要的是，它注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，这才是真正的核心。我们应该学习他们的优点，提升自己的学习能力。
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这篇文章让我对美国高中数学有了更深的理解，原来看似简单的课程背后，蕴含着深刻的教育理念。我们应该学习他们的优点，改进我们的数学教学，提升自己的数学能力。
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