高中语文阅读理解复习资料：珍藏版笔记！
1.大读物的类型
文学作品：小说、散文、戏剧
实用文本：传记、新闻、科普文章、调查
2、传记考察的视角
1、写什么？
(1)理解作者文中重要句子的意思。
（二）阐明作品中陈述的基本事实，把握叙述者的生活经历；
(3)把握叙述者的形象，概括叙述者的精神品质。
2、怎么写，为什么？
把握文章的结构，分析传记的语言特征，了解作者在文章中所使用的表达手法和效果（功能）。
3、探索——，探究文本中体现的人生价值和时代精神，能够对作者的观点和艺术处理提出自己的看法。
以小说为例（传记亦同）
1.课文的故事结构（情节新颖）
故事开始-----发展------高潮-----结束
2、地块的类型和功能
（一）从总体章节来看
:型摆动型
这就是通常所说的“曲折”。大多数小说的情节并不是一条直线。编剧不会让角色选择捷径，一口气跑到最后。他们总是会放慢速度，甚至停下来做某事，然后回到正轨。这就是情节出现的地方。秋千。情节的跌宕起伏往往赋予小说更令人叹为观止的魅力。
: 型欧亨利型
真相在最后却意外地揭晓，而这个真相通常是出乎人们意料的。回忆起之前的剧情，发现一切都很合理，从而增加了小说情节的生动性。
（二）就文章开头而言
方式：悬念法
在作品开始时提出问题，然后在写作期间或最后回答。
影响：
激发读者的阅读兴趣；
介绍下面的剧情；
突出人物形象；
揭示小说的主题
方法： 风景法
描述风景或环境
影响：
说明故事发生的环境；
渲染气氛；
突出人物情绪
为剧情发展做铺垫；
建议故事的结局
（三）关于文章的结尾
方式：意想不到的结局
功能：从结构安排上看，使平淡的故事情节顿时掀起波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼力； 从表现手法上看，与上一篇的伏笔相呼应，让人感觉自己又置身于故事之中。这是合理的； 突出人物形象； 突出文章的中心思想
方式：悲伤结局
作用：从主题角度出发，能够更好地深化主题； 从表现人物性格的角度来说，能够更好地塑造人物的性格； 这个结局令人心酸又发人深省
怎么样：幸福的结局
功能：从表现效果来看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，发人深省； 从读者的情感体验来看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以宽慰、愉悦的感觉； 从主题上看，这样的结局凸显了美好的人性，符合大众对审美的追求
方法：留空结尾
功能：引人深思，为读者艺术想象和创造留下“空白”。
(4)如何提问：
“文章（传记、小说均可）开头（结尾）为…………（周汝昌《静静地离开》）”起什么作用？请结合全文进行分析。
“功能”题型可以从“结构”和“内容”两个角度来分析，如下：
1. 考虑该图与其他图的关系。
2、考虑情节与读者感受的关系。
3、考虑情节与人物的关系。
4.考虑情节与小说主题的关系。
详细分析：
1.该剧情与其他剧情的关系：
开头的作用：引导全文；回显标题并回显以下内容；引导以下内容并为以下内容铺平道路；开门见山，直奔主题；先促进后抑制；形成对比和衬托；渲染气氛、定基调；埋下伏笔；来设置悬念。
中间的作用：过渡（连接上一个和下一个）；从.到.（从叙述到讨论，从场景描述到抒情，从积极到消极）；为下面的写作铺路……（为讨论和抒情铺路）；促进剧情的发展；回指；前文的摘要；回显前一个文本。
结尾的作用：表明志向，指明中心；戛然而止，回味深远；指出主题；深化主题；反映前文，结构严谨；升华感情，体现开端，画龙点睛；说完却有无穷无尽的意义；以小见大。
标题的作用：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。
2、情节与人物的关系：是情节本身对于塑造人物的具体作用。回答问题常用术语：塑造……的人物形象、表达人物的性格或精神……、描绘人物的心理……等。
三、情节与小说主题的关系：一般来说，情节起到了凸显和深化主题的作用。回答问题常用术语：揭示（表达、委托、暗示）主题……、深化主题、突出主题等。
4、情节与读者感受的关系：是从读者的立场来考虑情节的作用。回答问题常用术语：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者阅读兴趣、引起读者思考等。
问题类型：文章体现了什么样的性格特征？某某说，主角是一个……这样的人。原文是如何体现的？
1、用“手法”来表现主角的性格
描述技巧
详细分析
正面描述：
肖像描写：肖像描写是对人物外在特征的描述，包括人物的外貌、身材、服饰等，对于人物形象的完整反映具有重要作用。从人物肖像的描写入手，可以快速掌握人物的外在特征、身份、地位、成长经历，甚至内在性格。小说中的人物肖像描写有一个相对静态的整体展示，就像电影中人物的特写镜头一样，肖像是从正面描绘的，比如《林黛玉进贾府》中林黛玉的肖像描写；也可以是对某一部分的集中描绘，如鲁迅在《祝福》中三次描述祥林嫂的眼睛。
语言描述：小说的语言描述包括对话和独白。个性化的对话可以展现角色的不同性格。鲁迅作品中的人物，语言都非常鲜明。孔乙己的迂腐温柔，杨二嫂的尖锐自私，阿Q的自欺欺人，都跃然纸上。富有特色的内心独白也是看透人物内心秘密、展现人物性格特征的重要手段。比如《守财奴》中葛朗台的独白：“那就像擦自己的脖子一样！”直接暴露了人物对于金钱赤裸裸的占有欲。
动作描写：动作描写是指作者对人物的具有特色特征的动作进行生动具体的描述和刻画。人的行为是人物思想感情的外在表现，是人物性格的具体展现。比如《林黛玉进贾府》，“我没有上炕，只是坐在东边的椅子上”，可见林黛玉的谨慎。
心理描写：心理描写直接表达人物的思想和内心情绪（矛盾、焦虑、担忧、喜悦、兴奋等），表现人物的思想品质，刻画人物的性格，推动情节的发展，可以“深化”故事情节。特点。在人物描写上具有重要意义。
详述：详述是指对文学作品中的人物、环境、事件的某一部分、某一特征或某一细微事实进行具体、深入的描述，可以表现人物的某种特征。更详细地说。例如，林黛玉对《林黛玉进贾府》中“读书”问题的两次不同回答，显示了林黛玉谨慎的性格。
侧面描写：也叫间接描写，是从侧面突出人物形象。
通过描述周围的人物或环境来表达所要描述的对象，使其突出。
2、用身份、地位、经历、教养、气质来表现主人公的性格
人物的身份、社会地位以及他的人生经历和个人修养直接决定了人物的言行，影响着人物的性格。
3、利用剧情展现主角性格
情节是小说故事的进展和人物的发展历史。随着剧情的展开，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现了生动鲜明的人物性格。
4、将主人公置于特定的社会历史背景中
它们是在一定的社会历史背景下活动的。如果对人物的欣赏脱离了人物活动的社会历史背景，就不可能正确认识人物，更不可能正确认识人物形象的社会意义。
5.从作者对人物的介绍和评价中了解传记的主题
总结：
掌握基本方法。
一旦掌握了描写，就会发现人物的语言、动作、表情、心理等的描述，从而了解人物的性格特征；
二是把握情节，即把握人物性格在情节发展中的发展、变化和特点；
三是注重评论。作品有时会使用其他角色的评论或作者的直接评论来揭示角色的特征。
6. 对象的作用
物体是小说中引入的特别重要的物体。其基本功能体现在三个方面：一是突出人物性格，揭示和深化主题；二是突出人物性格，揭示和深化主题。 2.相关情节反复出现并串联起来，成为全文的线索，使结构更加严谨。功能； 衬托环境，或具有象征意义。
环境是指人物生活的外部世界，分为自然环境和社会环境。
1、自然环境
自然环境是指人物活动的时间、地点、季节气候以及山、河、花、草、木、鸟、兽、虫、鱼、城乡等自然景观。
1. 内容
(1)描述内容：抓住特征，描述形状、声音、颜色、味道等。
（2）描述角度：调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官进行描述。
(3)描述的顺序：场景的描述是有层次的，注重观察的角度，要么定点改变场景，要么逐步改变场景。
（四）常用手法：运用拟人、比喻等修辞手法来描述场景，强调形象； 倾注精炼文字，对场景的描述准确而富有表现力； 动静结合，场景描写追求神韵； 点面结合，场景描述要全面、突出重点； 虚实结合需要合理运用联想和想象。
2、环境的作用
往往有很长的段落描述特定的场景，其功能包括：
1、如果场景是在小说的开头描述的，那么它的作用就是为整部小说“定调”。要么定下情感基调，要么定下叙事基调，让叙事更加舒缓、自然、合乎逻辑。
2、如果场景描述出现在人物出现之前，那么它的作用就是引导人物出现。如果放在小说情节中，它的作用可能是推动情节。
3、如果把场景描写放在人物描写中，那么它的作用就是揭示人物的性格，表达人物的心理。
4. 如果一个场景作为一部小说的主要背景，它很可能起到一种象征的作用。例如，海明威的《老人与海》中的大海是生命的象征；老人与大海的斗争，就是人与自己命运的斗争。小说中某个场景的作用不是单一的，而是综合的，需要根据具体的小说文本具体分析。
5、创造特定的意境，渲染特定的氛围，给读者留下深刻的印象。
组织语言并标准化答案。
模式一：环境本身（交代……时间、交代……背景、营造……气氛、渲染……气氛）情节（宣扬、暗示、伏笔）人物（对比、衬托） .） 主题（表达、寄托、暗示、启示）。
方式2：详细描述景物，营造（创造）……的气氛；呈现（设定）.的抒情基调；突出人物的心理……，表达人物的形象特征……；它为下面情节的展开铺垫，推动……情节的发展，起到……表达中心主题（突出中心主题）的作用。
1. 表达
表现法，又称表达法，是用来表达特定内容的特定语言方法和手段。它是文章的形式要素，主要包括记叙文、描写文、说明文、议论文、抒情文五种类型。就小说而言，叙述和描写是最常见的表现方式。
1叙事
(1) 旁白
类别
第一人称：只能限于叙述者的所见所闻。它受到“有限视角”等一定的叙事限制，但可以使小说显得真实、友善，拉近与读者的距离，便于情感的表达。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于情感交流
第三人称：能够更直接、客观地呈现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，更灵活、自由地反映现实
（二）叙事视角
类别
全知视角：“全知视角”多见于传统小说，通常以第三人称。叙述者处于无所不知、无所不能的位置，作品中的人物、故事、场景等都在他的掌控和掌控之中。叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，可以随时解读和评价人物的思想和行动。这种视角让作者可以随意处理故事情节和人物，但作者的过度介入也造成了作品与读者之间的距离，从而降低了作品的真实性和可信度。
有限的视角：“有限的视角”是指知识和意识有限的视角。以第一人称“我”的视角来叙述事件的发生过程。特点是叙述时作者的意图被遮蔽，一些环节被刻意隐藏，让读者自行推理。判断和评价。缺点是叙事视野往往主观、有偏见、情绪化，只能局限于“我”所见、所闻、所感。
(3)叙述顺序
类别
定义
顺序叙述：按时间（空间）顺序书写，情节发展清晰，层次清晰。
倒叙：不按时间顺序写，而是呈现后来发生的某些情节或结局，然后按顺序叙述。
制造悬念，引人入胜
插曲：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线，插入与中心事件有关的其他叙述。叙述完插入的事件后，继续写原来的事件。叙述内容不影响主要事件的表达
对主要情节或中心事件进行必要的准备、应对、补充、解释，使情节更加完整、结构更加严谨、内容更加充实。叙述的内容超出了基本事件。删除它不会影响故事的完整性。
补充叙述：也叫回顾性叙述，用两三句话或一小段文字，对前面提到的人或事做一些补充说明，并补充另一个相关事件，使事件的整个过程更加清晰、完整。
是对上述内容的补充说明，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，达到意想不到的效果。如果没有补充旁白，就会影响故事的完整性。
平行叙述：平行叙述，即描述同时发生在不同地点的两件或两件以上的事情。通常先叙述一件事，然后叙述另一件事。常称“两花绽放，各显一枝”，故又称分述。
组织清晰，易于理解事物的来龙去脉
2.说明
（三）结构安排
主要指构建剧情、营造环境的技能。
写在最后：
失败只有一种，那就是半途而废！
—— 给你
相关问答
答： 高考的高等语文考试难度大，尤其是在阅读理解方面更是如此，很多同学在面对题目时总是感到无从下手。其实，只要掌握一些技巧，做好充分的备考工作，阅读理解就变成了一个可期、且容易提高得分的科目。复习的关键在于多积累素材，深入分析文章结构和作者意图，同时练习答题方式，提升解题速度和准确率。平时可以通过背诵经典诗词、短文、故事，读一些优秀的文学作品来积累阅读经验。
269 人赞同了该回答
答： 在复习的时候，要注重理解文章的结构、内容和作者的写作意图，多做一些分析、比较、总结等练习。同时，还要掌握一些常见的阅读题型，并学习相应的解题方法，提高自己的答题能力。可以参考往年的试卷来了解考试的常见题型，以及出题老师的特点。
112 人赞同了该回答
答： 阅读理解的技巧很多，比如要学会在文章中寻找关键词，判断作者的态度和主旨；还要熟悉各种文学文体类型的特点，例如议论文、记叙文、说明文等，以及诗歌、短篇小说等的艺术特点。此外，还需要掌握一些分析写作结构、人物关系、事件发展脉络等方面的技巧。
166 人赞同了该回答
答： 另外，阅读过程中要注意笔记的记录，用自己的语言概括文章的大意，标注出关键句子和段落，以便于后期复习和理解。阅读理解不仅仅是理解文字表面意思，还要挖掘作者潜在的思想感情和写作目的，进行深层思考和分析。
190 人赞同了该回答
答： 市面上有很多优秀的语文书籍可以帮助你进行阅读题复习，例如《新高考高中文学核心词汇》，这本书能够帮助你掌握语文考试需要的核心词汇量，同时还能学习一些解题技巧。 《全国作文优秀例示文集》可以让你了解到不同类型的优秀作文的写作思路和技巧，借鉴参考经验。另外一本比较实用的教材就是《走进文学经典》，这本书选取了大量的文学经典作品，能够帮助你拓宽视野，提升文学素养。
236 人赞同了该回答
答： 除了以上书籍之外，也可以利用网络资源进行学习，例如一些专业的语文教育网站、APP等，这些平台提供丰富的学习资料和模拟测试题目，可以辅助你的阅读题复习。
236 人赞同了该回答
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