青年教师坚持自己不做的三件事，才能成为优秀的人
大家好，今天来为大家分享青年教师坚持自己不做的三件事，才能成为优秀的人的一些知识点，和的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
1. 学生必须用全部时间学习课文并完成任务。大声喧哗打断学生的阅读是一种禁忌。这是判断学生是否深入阅读的时间标准。公开课上，老师不是让学生象征性地读课文，而是急于表演，或者让学生分组讨论？这难道不是一场表演，甚至是一场假戏吗？
即使学生在执行任务时严重受挫，也必须鼓励他们继续学习。也是需要经历挫折才能进步。只有与困难作斗争，才能高效学习。
只要有经验的老师都知道，深读是一个不断克服困难的过程，而浅读总是与浅薄相伴。
2.阅读任务的答案无法说出。必须鼓励学生自己提取答案。虽然答案有问题，但并不能直接得出结论。纠缠于问题，激励学生深入学习，才是最有价值的探索。引导学生抓住问题，不断深入地体验和探索课文，最能体现教师的教学智慧。任何一个有深入体验和思考的课堂都应该有一个克服困难和挫折的过程。
如果他们不明白，当他们无法完成任务时，他们就会停下来，老师开始说话“帮助”学生理解。这不是年轻教师常犯的错误吗？长此以往，学生就会养成懒惰的坏习惯，老师就会误导学生。
3、文中的知识和教条不能讨论。只要教条，老师就免不了讲个没完没了，因为名篇里蕴藏着丰富的知识。任何一个教得很辛苦的老师，都只是在伤害学生，因为讲课再好，也只能教条，无法培养学生的阅读能力和素养。为什么敬业的老师不能取得优异的考试成绩？为什么这样的老师拒绝反思？
是的，学生喜欢老师滔滔不绝。他们正好贪玩，听老师吹牛，课就结束了。既然老师愿意贡献，学生愿意偷懒，师生之间就不仅仅是默契配合。一些师生至今感触颇深。学生们从不责怪老师教得不好，而只责怪那个驱使他们在文字丛林中奔波的老师。
因此，年轻教师想要成为优秀的教师是非常困难的。如果不小心，他们就会变得平庸，而无意识地思念老百姓。
只要违反上述任何一点，青年教师就没有优秀的机会。只有把课堂还给学生，让学生成为阅读的主人，激励学生深入学习，在与文字纠缠的同时培养与文字的亲密关系，学生才能不断提高学习能力，教师才能不断提高学习能力。积累教学经验，迈向卓越。
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用户评论
坚持“不好好讲课”？这标题着实把我惊了一下！年轻教师更应该精益求精地打造每一堂课啊。
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年轻教师确实需要保持初心和热情，但光靠“三不讲”就能走向优秀？我觉得过于简单化了，还需要实力、经验和教育理念的积累。
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我挺认同这个观点的！年轻人容易被外界干扰，坚持原则很重要。 “三不讲” 让人感觉非常坚定，很有魄力！
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年轻教师压力很大，需要找到平衡，过多的“不讲”，反而会让人更孤立和封闭吧？沟通是解决问题的关键啊！
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我很认同文中提到“不要与学生家长过度较劲”。很多家长都是出于对孩子的爱和关心，我们需要换位思考，真诚沟通，才能达成共识。
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年轻人好冲就让它冲！“三不讲” 听起来很有想法，或许这种勇气会让人在教育路上走得更远。
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我觉得关键不是“三不讲”，而是要明白 “为什么不讲”。 每一份坚持都应该有坚实的理由和目标支撑！
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我接触过很多好老师，他们身上并没有这所谓的“三不讲”。也许优秀是多面的，不能简单概括吧？
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这个标题很有吸引力啊！让我产生了强烈的阅读欲望！年轻教师的路途崎岖不平，需要坚持初心才能走向辉煌！
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我觉得“不要盲从”确实很重要，要有自己的教育理念，敢于探索和创新！
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年轻人要经历考验，才能成长。 “三不讲” 或许是一种成长路径，值得我们去体验和思考。
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虽然我很愿意相信年轻教师能出色地完成自己的工作，但我更想看到更多的是师生共同努力，携手共进的声音！
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对学生影响很大。所以，年轻教师要多观察、多学习，不断提升自我，才能更好地引领学生成长。
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老师需要承受许多压力，也有一些不被理解的瞬间。 相信“三不讲”能帮他们在困境中更加坚定地走下去!
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我觉得教育没有标准答案，每个老师都有自己独特的风格和方法。 只要用心教育，就能取得成功！
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这篇文章让我对年轻教师充满了敬佩和鼓励！ 他们带着梦想和热情去塑造未来。
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教育需要尊重师生的个体差异，同时也需要包容和理解！ 希望可以关注到年轻教师的心理健康问题。
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