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在当天的活动中，老师给同学们带来了两个主要国家的重要装备项目《天眼系统》和《气象雷达》。活动内容包括：理论讲解、案例分析和实际操作。学生们通过理论学习学习了相关知识，动手制作了天眼、气象雷达模型，并对制作的模型进行了编程使其移动。活动中，同学们热情、活跃、认真。

通过本次以人工智能编程和应用技术为载体，结合智能软硬件平台的活动，同学们了解了大国的重要性，增强了科技兴国的自豪感和使命感。

以下是部分同学的活动心得：

今天参加了——大国装备（天眼+雷达）启发活动，我们有机会制作了中国天眼的模型，深入了解了这个壮观的科学工程如何区分不同的星系通过接收无线电。活动中，我们跟随老师的指导，逐步体验了天眼辨别星系的全过程。更令人兴奋的是，我们还有机会自己修改和优化程序，从而更直观地体验技术的力量。这次活动不仅让我领略了天文的魅力，也激发了我对编程和技术创新的热情。我意识到正是这些先进的科技工具和方法，让我们能够更加深入地探索宇宙的奥秘，开阔了人类的视野，这让我受益匪浅。

二（五）班王千雨班

通过这次活动，我对“中国天眼”有了更深入的了解。它不仅仅是一架望远镜，而是融合了先进技术和人类智慧的杰作。在老师的讲解中，我了解了“中国天眼”的设计理念、工作原理及其在天文领域的重要地位，让我深深感受到了中国科技的力量。

二（5）班李新虎

今天我有幸参加了一个关于天眼的活动。这次活动让我学到了很多有趣的知识，比如中国天眼的功能。它是可以观测太空的射电望远镜。这次活动我还做了一个小天眼。通过编写程序，可以利用AI图像识别技术来识别图片并获取图片中的信息。这次活动让我收获很多，希望以后还有机会参加更多这样的活动。

一年级（9）王紫婷

12月19日，我参加了天目实践课程。我们首先用木头制作了缩小版“天眼”的外壳，然后用程序让它动起来。我们从这个缩小版的“天眼”中学到了很多天文知识。开展活动时，同学们非常认真，大家都收获了很多知识。

一年级（11）沉吾诺班

我参加了“眼睛和雷达”活动。活动期间，我和朋友们一起制作了一个迷你天眼。老师科普了天眼的知识。在这个过程中，我们不仅获得了团队合作的能力，还获得了课外知识。后来我们还利用电机控制齿轮的原理完成了天眼工作的实验。在这次活动中，我们把学到的知识与实践结合起来，用自己的思维去创新，大胆地将自己的技能和想法运用到实验中。

段伯鑫耀初中14班

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