大家好，关于骨干教师成长感悟：持续学习赋能教学能力，深入研究深化教学艺术很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

于洪超老师的读、听、问直击人心，崔振成老师幽默引用古今理论，刘安娜“姐姐”可爱可敬，为人师母，徐文祥老师备课深入浅出，刘萍萍老师评课严谨细致，秦王老师管理班级花样百出，老师们的言行给我留下了深刻的印象。老师们的教育理念深深地启发了我。

作为一名年轻教师，我必须记录自己的经历和学习。

三天的学习紧张而充实，但感觉很美妙。在这里我收获了很多，获得了专业知识，获得了情感熏陶，获得了思想启迪，获得了自我成长。

一、持之以恒需终身学习，升级学习力

先生说：学习不能停止。活到老、学到老，终身学习不可忽视。

《师说》 有句话说：“师者以教人、受业、解惑”。具体来说，教师有两个职责：一是教书育人，传授知识，二是育人成才。

人们常说：“老师要想给学生一碗水，他自己必须有一桶水”。

当今时代，只有“一桶水”的教师已经无法站在讲台上。一名优秀的教师应该时刻给自己充电，紧跟前沿，不断更新自己的知识体系，保证有源源不断的活水，而教师的活水源泉就来自于教师的终身学习。

古人云：“学者三日不读书，其貌将令人厌恶，其语言将无味”。

因此，我们必须树立自我职业成长意识，养成自主学习、终身学习的习惯，成为职业发展的自觉实践者和受益者。

为我们授课的专家学者都是终身学习的实践者和受益者。从各级精品课程、示范课程到“省训”、“国训”项目，我们都可以看到他们的精彩表演。因此，他们能够在自己的专业领域取得如此丰硕的成果，并赢得同行的高度认可，就是因为他们能够养成自主学习、主动学习、终身学习的良好习惯。

作为一名高中语文教师，作为中国传统文化的守护者，我应该博览群书，沉浸在知识的海洋中。河南师范大学崔振成老师做了《优秀传统文化的教育意识与教育嵌入》专题讲座，内容深入、逻辑严密。我总结为六个字：“求根、取精、施今日”。我听了并记住了。我深感自己的阅读范围还不够广，对传统文化的了解还比较缺乏。

玉不琢不成用，人不学不解。学习永无止境，人类进步永无止境。成长是一个人的朝圣，也是一个人的修养。

二、匠心运笔写我代表课，提升教学力

如果有人问：你是老师还是教育家？

我会毫不犹豫地说，这两种身份之间并不存在冲突。从本质上来说，他们都是老师。 “师”意在强调教师的“专业专精”，“教育者”意在强调教师终生的教育情操。

作为一线教师，我们在工作中应始终保持精益求精、一丝不苟的工匠精神。

央视大型专题片《大国工匠》中有一段非常精彩的段落：

专注提高时间质量；

一份执着，才能显出感情的细腻。

他们的双手极其有力；

他们的目光从未放开。

他们努力工作，给予平凡梦想的温暖；

他们追求卓越，用坚持追赶自己灵魂的脚步。

对于教师来说，需要反复打磨、思考，提高自己的教学水平。具体来说，就是如何上好一课，上一堂自己有代表性的课。

徐文祥老师是省级教学名师。他在成为专家的道路上一丝不苟、精益求精。这种十年磨一剑的精神感染了我。

从开始备课到完成，徐老师最终完成了数万字的课文分析和自我解读。

“工匠精神”体现了一种价值观，可以弘扬和改变一些人身上存在的“差不多精神”，号召他们不仅把工作当作养家糊口的手段，而是树立对职业的敬畏、对职业的执着。对工作、对产品负责、精益求精、追求完美。

徐文祥老师是教学团队中的“工匠”。他要求工作室的年轻教师要有一本专门的教材，随时准备、记录、摘录与授课相关的一切材料、思想、经验、感悟、方法；记录备课、研究、研课过程中，所有文本可以随时整理成文章或片段的电子草稿。

事实证明，代表性课程是写出来的，而不是讲授的。通过学习、备课，一一记录下来，让所有的努力和思想都留下痕迹，让您上好一堂属于自己的有代表性的课！

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参考：

《终身成长》，[美国]Carol Dweck，江西人民出版社出版。