成都大学附属中学高中部在教学模式与课程设置上持续进行改革，积极拓展高中生的学术之路。不同于传统的教育方式，学校开设了一系列多元学科课程，为学生提供了更广阔的知识视野和专业发展空间。

学校注重培养学生的跨学科综合能力，在高中阶段开辟了诸多学科交叉融合的选修课程。例如，生物与化学的融合课程帮助学生深入了解生物化学领域的前沿知识；文学与艺术的交互课程拓宽了学生的文化视野。通过这些课程的开设，学校旨在培养出全面发展的高中生，为他们未来的学术和职业道路奠定坚实基础。

学校积极推动高中生进行科学研究和创新实践，为他们提供了丰富的科研项目机会。在学校的支持下，许多学生参与到各种创新项目中，如生物科技研究、机器人设计和电子工程等。

通过这些实践活动，学生们不仅拓宽了学术视野，还培养了创新思维和解决问题的能力。他们能够独立思考、提出研究方向，并利用所学知识进行实践操作。这种培养模式不仅仅是理论的灌输，更加重视学生动手能力和实践能力的培养。

成都大学附属中学高中部注重培养学生的批判性思维能力。在各个学科的教学中，学校鼓励学生提出自己的观点，并学会理性评估各种观点的合理性。

学校为学生提供了一系列以讨论、辩论和写作为主要内容的课程和活动。通过这些活动，学生们能够充分开发自己的思维潜能，提高逻辑思维和辨析能力。他们能够对所学知识进行深入思考，形成扎实的学术基础。

为了更好地引导学生，学校特别设立了学术导师制度。每个学生都会有一位导师指导他们的学术研究和个人发展。

学术导师制度的引入，为学生提供了一个更加个性化、深入的学术指导平台。导师们将帮助学生制定学术目标，并给予他们学术上的指导和建议。学术导师制度的实施进一步丰富了学生的学术经验，使他们能够更加自主地规划和拓展自己的学术之路。