未成年人思想道德建设丨背古诗、算口算、跳绳、洗碗……兴庆区第二小学期末“快乐考试”

“同学你好，请抽题，说出……”7月4日，兴庆区第二小学组织一二年级开展“快乐考试”，不同于其他年级的书面试卷，一二年级学生每人手拿一张综合测评通关卡，往返于不同的“考官”面前答题，“考官”则根据学生表现在通关卡上盖上小印章。

语文百词竞赛、背诵古诗、看图说话等，学口算、解应用题、认识人民币、拨计数器，孩子们排好队，依次闯关，劳动考试也特别有趣，操场上摆好碗，随着考官的一声“开始”，同学们人手一块抹布，开始洗碗，“注意里外都要擦，擦不好的同学返回重新擦……”老师不停地明确考试要求，不过这可难不倒孩子们，一分钟不到就擦洗完了五个碗，获得满分小印章。体育考一分钟跳绳，音乐现场唱一首本学期学过的歌曲……在老师和家长志愿者的组织下，一二年级很快就完成闯关，给本学期的学习画上句号。

据介绍，考试前，学校层面专门制定了“快乐学习 快乐考试”暂行实施办法，组织各教研组学习了解考试和评价要求。各教研组根据学科要求自定考核内容、办法，制定本年级评价标准，由学校评审组进行审核，最终形成学校统一学科评价标准。每个年级还制定了自己的考试试题和评价标准，所有科目均采用乐考方式，这样的考试孩子们十分喜欢。“全部都是五颗星，特别轻松。”二年级学生2班令忆馨说。“我很喜欢这种考试的方式。”二年级6班学生马涵说。

自“双减”政策以来，兴庆区第二小学积极落实，在教学和考试中全面开展“减负增效”教学活动，通过学生实践练习替代了传统的“题海”作业，实现了“快乐学习”的教育目标。学生全面发展离不开全面评价。学生的评价更注重学生全面能力、学科素养能力和素质的综合评价，通过竞赛、游戏等多种形式和内容对学生形成较为客观的评价，实现学生“快乐考试”。

“一二年级去除书面测试，实行‘快乐考试’，切实减轻了学生考试压力和负担。‘快乐考试’转换了原本学期末的纸质试卷测试，对学生一学期的学习表现进行的定性评价，其更注重学生学科综合素养的培养和评价，既注重过程性又兼顾了总结性。”兴庆区第二小学校长宋彤彤说。