初中阶段总成绩，不在于强项学科有多强，而在于弱项有多弱，强项很难建立足够优势，弱科的分差却很难追赶，木桶效应在初中阶段体现尤为明显。

初中只是第一波五五分流，所需要的难度并不需要太高，更重要的目标是知识的普及，因此中考难度只是分流的层次，而达不到更细致的选拔，更高的细致度更少的犯错率，旺旺决定优生之间的排位。

中考各大学科，其难度和权重大致分为三个层级，重心中的重心语数外，几乎决定其所在层次，其次是物理和化学，中等生最容易获得突破提升，最后是历史政治地理生物小四科，从分值看物化大于其他小科，具有更高的权重，但最终成绩影响仍然是文重理轻，尤其对于中上等水平学生。

经过小学阶段的学习与积累，语数外进入初中阶段已经具备一定区分度，三大学科各有特色，语文分差最小，但偶然性最大，既不容易考出低分，获得高分难度较大，没有绝对的单科学霸和学渣，初中各学科最具备玄学特性。

数学和英语两门学科，基本奠定其所处的层次，两门学科都可以建立绝对优势，其中英语比拼投入度，数学比拼思维能力，但数学虽难整体区分度较大，优生之间差距并不明显，比拼细致度基础计算占比较大，有区分度难题占比较少，计算一旦出现失误，很难通过做难题予以弥补。

数学会做难题不一定得高分，但计算细致分数一定不会低，难度形成的区分度，不如比拼谁更细致，这反而增加竞争激烈性，更低的容错率，思维优势很难发挥，做题熟练度在成绩体现上更为明显。